<?xml version="1.0"?><!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.1 plus MathML 2.0//EN" "http://www.w3.org/Math/DTD/mathml2/xhtml-math11-f.dtd">
<html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" xmlns:m="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">
<head>
   <meta name="viewport" content="width=device-width, initial-scale=0.6" />
<OBJECT ID="mathplayer" CLASSID="clsid:32F66A20-7614-11D4-BD11-00104BD3F987"> <!--comment required to prevent this becoming an empty tag--></OBJECT>
<?IMPORT NAMESPACE="m" IMPLEMENTATION="#mathplayer" ?>  <link rel="stylesheet" href="/css/matkonyv.css" />
  <script type="text/javascript" src="/scripts/matkonyv.js"></script> 
<!--
 <script type="text/javascript" src="http://cdn.mathjax.org/mathjax/latest/MathJax.js?config=MML_HTMLorMML" />
-->
<script src="https://polyfill.io/v3/polyfill.min.js?features=es6"></script>
<script id="MathJax-script" src="https://cdn.jsdelivr.net/npm/mathjax@3/es5/tex-mml-chtml.js"></script>


<meta name="GENERATOR" content="TtM 3.72" />
 <style type="text/css">
 div.p { margin-top: 7pt; }
 span.roman {font-family: serif; font-style: normal; font-weight: normal;} 
</style>
<title>Matkönyv feladatgyűjtemény: Algebra 7--8</title>
  <link rel="stylesheet" href="/mathdisplay.css" type="text/css" />
</head>
<body>
<div id="navigation">



<div class="navcenter">
<div class="navdiv">
<a href="index.html">&nbsp;Matkönyv megjelenítő főoldal&nbsp;</a>&nbsp;
|&nbsp;<a href="list_html.php?mode=sne---j-">&nbsp;Matkönyv feladatgyűjtemények listája&nbsp;</a>&nbsp;
|&nbsp;<a href="volume.php?mode=sne---j-&amp;volume=a_i">&nbsp;Tartalomjegyzék&nbsp;</a></div>
</div></div><div align="center" class="tochead"><h1>3. FEJEZET: Arányosság</h1></div>
  <div id="mut" class="mut" onclick="style.display='none'; ">
    <div class="flec">Bezárás: <a class="flec" href="#">[ X ]</a> </div>
    <iframe type="application/xml" id="ifmut" width="80%" height="85%"></iframe>
  </div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.1.</b><br /> <a name="arialg_HA_005" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Határozzuk meg

<div class="p"><!----></div>

<b>a)</b> <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>15</m:mn><m:mo stretchy="false">/</m:mo><m:mn>28</m:mn></m:mrow></m:math>-nak a   <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>7</m:mn><m:mo stretchy="false">/</m:mo><m:mn>10</m:mn></m:mrow></m:math>-ed részét!

<div class="p"><!----></div>

<b>b)</b> <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>15</m:mn><m:mo stretchy="false">/</m:mo><m:mn>28</m:mn></m:mrow></m:math>-nak a <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>60</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-át!

<div class="p"><!----></div>

<b>c)</b> melyik az a szám, amelynek <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>15</m:mn><m:mo stretchy="false">/</m:mo><m:mn>28</m:mn></m:mrow></m:math>-ad része <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>5</m:mn><m:mo stretchy="false">/</m:mo><m:mn>4</m:mn></m:mrow></m:math>?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.2.</b><br /> <a name="arialg_HA_006" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Melyik nagyobb, a 2/3-nak a 3/4 része vagy a 3/4-nek a 2/3 része?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.3.</b><br /> <a name="arialg_HA_007" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a><b>a)</b> Mennyi 120 háromnegyed részének és 40 egyötödének  a

különbsége?

<div class="p"><!----></div>

<b>b)</b> Mennyi 120 háromnegyed része és 40 különbségének az

egyötöde?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.4.</b><br /> <a name="a_i_ari_HAFT_051104_42" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Melyik nagyobb és mennyivel?

<div class="p"><!----></div>

<b>a)</b> <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>2</m:mn>

<m:mfrac><m:mrow><m:mn>3</m:mn></m:mrow>

<m:mrow><m:mn>4</m:mn></m:mrow>

</m:mfrac>

</m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>1</m:mn>

<m:mfrac><m:mrow><m:mn>4</m:mn></m:mrow>

<m:mrow><m:mn>5</m:mn></m:mrow>

</m:mfrac>

</m:mrow></m:math> különbségének

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:mfrac><m:mrow><m:mn>3</m:mn></m:mrow>

<m:mrow><m:mn>10</m:mn></m:mrow>

</m:mfrac>

</m:mrow></m:math>-ed része, vagy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>2</m:mn>

<m:mfrac><m:mrow><m:mn>3</m:mn></m:mrow>

<m:mrow><m:mn>4</m:mn></m:mrow>

</m:mfrac>

</m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>1</m:mn>

<m:mfrac><m:mrow><m:mn>4</m:mn></m:mrow>

<m:mrow><m:mn>5</m:mn></m:mrow>

</m:mfrac>

</m:mrow></m:math>

összegének <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:mfrac><m:mrow><m:mn>1</m:mn></m:mrow>

<m:mrow><m:mn>60</m:mn></m:mrow>

</m:mfrac>

</m:mrow></m:math>-ad része?

<div class="p"><!----></div>

<b>b)</b> <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>2</m:mn>

<m:mfrac><m:mrow><m:mn>3</m:mn></m:mrow>

<m:mrow><m:mn>4</m:mn></m:mrow>

</m:mfrac>

</m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mrow><m:mo>(</m:mo><m:mo>-</m:mo><m:mn>1</m:mn>

<m:mfrac><m:mrow><m:mn>4</m:mn></m:mrow>

<m:mrow><m:mn>5</m:mn></m:mrow>

</m:mfrac>

<m:mo>)</m:mo></m:mrow></m:mrow></m:math>

különbségének <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:mfrac><m:mrow><m:mn>3</m:mn></m:mrow>

<m:mrow><m:mn>10</m:mn></m:mrow>

</m:mfrac>

</m:mrow></m:math>-ed része, vagy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>2</m:mn>

<m:mfrac><m:mrow><m:mn>3</m:mn></m:mrow>

<m:mrow><m:mn>4</m:mn></m:mrow>

</m:mfrac>

</m:mrow></m:math> és

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mrow><m:mo>(</m:mo><m:mo>-</m:mo><m:mn>1</m:mn>

<m:mfrac><m:mrow><m:mn>4</m:mn></m:mrow>

<m:mrow><m:mn>5</m:mn></m:mrow>

</m:mfrac>

<m:mo>)</m:mo></m:mrow></m:mrow></m:math> összegének <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:mfrac><m:mrow><m:mn>1</m:mn></m:mrow>

<m:mrow><m:mn>60</m:mn></m:mrow>

</m:mfrac>

</m:mrow></m:math>-ad része?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.5.</b><br /> <a name="arialg_HA_044" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egy iskolában a fiú tanulók száma úgy aránylik a lányok számához,

mint <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>9</m:mn><m:mo>:</m:mo><m:mn>11</m:mn></m:mrow></m:math>. Az iskola tanulóinak hány százaléka

lány?<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.6.</b><br /> <a name="arialg_HA_043" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Budapest lakosainak száma úgy aránylik Magyarország

összlakosságához, mint <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>1</m:mn><m:mo>:</m:mo><m:mn>5</m:mn></m:mrow></m:math>. Az ország lakosságának hány

százaléka él a fővárosban?<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.7.</b><br /> <a name="algI_GHP_260" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>] 10-et két részre osztottam, és az egyiket a másikkal elosztottam.

Hányadosul négyet kaptam.  (I. évszázadból való feladat)
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.8.</b><br /> <a name="algI_GHP_265" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>] A 25-öt bontsuk fel két összeadandóra úgy, hogy közülük a

nagyobbik 49-szerese legyen a kisebbiknek.  (XVIII. századi

feladat)
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.9.</b><br /> <a name="algI_GHP_550" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>, <a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=105" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=105'); return false;">105</a>] A mérleg egyik serpenyőjében egy darab szappan van, a másikban egy

ugyanolyan szappan <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:mfrac><m:mrow><m:mn>3</m:mn></m:mrow>

<m:mrow><m:mn>4</m:mn></m:mrow>

</m:mfrac>

</m:mrow></m:math> része, és még <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:mfrac><m:mrow><m:mn>3</m:mn></m:mrow>

<m:mrow><m:mn>4</m:mn></m:mrow>

</m:mfrac>

</m:mrow></m:math>

&nbsp;kg súly. A mérleg egyensúlyban van.

<div class="p"><!----></div>

Milyen súlyú a szappan?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.10.</b><br /> <a name="algI_GHP_264" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>] Hány diákja volt Pithagorasznak, a szamoszi filozófusnak?

<div class="p"><!----></div>

- Amikor diákjai száma felöl érdeklődtek, a tudós így válaszolt:

A diákjaim fele matézist tanul, a negyedrésze fizikát, a

hetedrésze hallgatást, és ezen kívül van még három egészen kis

kölyök.

<div class="p"><!----></div>

A kérdés: Összesen mennyit tesznek ki?     (XVI. századi

feladat)
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.11.</b><br /> <a name="algI_GHP_263" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>] Ím egy fiú megkérdezi az atyját, milyen idős. Az apa így felel

neki: Ha Te olyan idős lennél, mint én, és még feleannyi idős, és

még negyedannyi idős, és még egy évvel idősebb, akkor 134 éves

lennél.  (XVI. századi feladat)
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.12.</b><br /> <a name="arialg_HA_004" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Két  kocsi ára úgy aránylik egymáshoz, mint <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>5</m:mn><m:mo>:</m:mo><m:mn>7</m:mn></m:mrow></m:math>. Mennyibe

kerülnek külön külön, ha

<div class="p"><!----></div>

<b>a)</b>  a kettő együtt <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>1</m:mn><m:mi>&ensp;</m:mi><m:mn>812</m:mn><m:mi>&ensp;</m:mi><m:mn>000</m:mn></m:mrow></m:math> Ft?

<div class="p"><!----></div>

<b>b)</b>  az egyik   <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>240</m:mn><m:mi>&ensp;</m:mi><m:mn>000</m:mn></m:mrow></m:math> Ft-tal drágább, mint a másik?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.13.</b><br /> <a name="algI_GHP_257" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>] <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>A</m:mi></m:mrow></m:math>, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>B</m:mi></m:mrow></m:math>, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>C</m:mi></m:mrow></m:math>, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>D</m:mi></m:mrow></m:math>, és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>E</m:mi></m:mrow></m:math> között 100 ezer Ft van prémiumot

akarnak kiosztani <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>10</m:mn><m:mo>:</m:mo><m:mn>20</m:mn><m:mo>:</m:mo><m:mn>30</m:mn><m:mo>:</m:mo><m:mn>15</m:mn><m:mo>:</m:mo><m:mn>25</m:mn><m:mi>&ensp;</m:mi><m:mi>&ensp;</m:mi><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math> arányban. Időközben

kiderült, hogy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>A</m:mi></m:mrow></m:math> nem kaphat prémiumot. Mennyit kap a többi, ha

nem akarnak az arányokon változtatni?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.14.</b><br /> <a name="algI_GHP_329" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>] Egy kötél harmada 7 méterrel hosszabb az ötödénél. Milyen hosszú a

kötél?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.15.</b><br /> <a name="algI_szazalek_2005_11_27_HAFT_01" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Töltsük ki az alábbi táblázatot!

<div class="p"><!----></div>

<div style="text-align:center">

<table border="1">

<tr><td align="center">Alap</td><td colspan="2" align="center">Százalék-</td></tr>

<tr><td align="center"></td><td align="center">láb</td><td align="center">érték</td></tr>

<tr><td align="center">200</td><td align="center"><m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>10</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math></td><td align="center"></td></tr>

<tr><td align="center"></td><td align="center"><m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>10</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math></td><td align="center">200 </td></tr>

<tr><td align="center">10</td><td align="center"><m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>200</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math></td><td align="center"></td></tr>

<tr><td align="center">200</td><td align="center"></td><td align="center">10 </td></tr>

<tr><td align="center">10</td><td align="center"></td><td align="center">200 </td></tr>

<tr><td align="center"></td><td align="center"><m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>200</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math></td><td align="center">10 </td></tr>

<tr><td align="center">37</td><td align="center"><m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>22</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math></td><td align="center"></td></tr>

<tr><td align="center">37</td><td align="center"><m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>132</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math></td><td align="center"></td></tr>

<tr><td align="center"></td><td align="center"><m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>22</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math></td><td align="center">37 </td></tr>

<tr><td align="center"></td><td align="center"><m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>132</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math></td><td align="center">37 </td></tr>

<tr><td align="center">37</td><td align="center"></td><td align="center">22 </td></tr>

<tr><td align="center">37</td><td align="center"></td><td align="center">132

</td></tr></table>

</div>
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.16.</b><br /> <a name="ossz10_14_930fel_134old" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=69" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=69'); return false;">69</a>] Számoljuk ki az alábbi mennyiségeket!

<div class="p"><!----></div>

<br /><b>a)</b> 500 Ft-nak a <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>25</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-a<br /><m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>&ensp;</m:mi></m:mrow></m:math><br /><b>b)</b> 1200

kg-nak a <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>45</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-a<br /><m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>&ensp;</m:mi></m:mrow></m:math><br /><b>c)</b> 150 m-nek a <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>18</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-a<br /><m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>&ensp;</m:mi></m:mrow></m:math><br /><b>d)</b>

1500 Ft-nak a <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>35</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-a<br /><m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>&ensp;</m:mi></m:mrow></m:math><br /><b>e)</b> 1200 kg-nak a <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>90</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-a<br /><m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>&ensp;</m:mi></m:mrow></m:math><br />

<b>f)</b> 250 m<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msup><m:mrow></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msup>

</m:mrow></m:math>-nek a <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>35</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-a<br /><m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>&ensp;</m:mi></m:mrow></m:math><br /><b>g)</b> 1 órának a

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>12</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-a<br /><m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>&ensp;</m:mi></m:mrow></m:math><br /><b>h)</b> 20 liternek a <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>85</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-a<br />
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.17.</b><br /> <a name="ossz10_14_931fel_134old" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=69" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=69'); return false;">69</a>] Melyik több és mennyivel?

<div class="p"><!----></div>

<b>a)</b> 170 km-nek a <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>40</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-a vagy 85 km-nek a <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>80</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-a?

<div class="p"><!----></div>

<b>b)</b> 200 liternek a <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>40</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-a vagy 200 liternek a <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>37</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-a?

<div class="p"><!----></div>

<b>c)</b> 170 g-nak a <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>35</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-a vagy 100 g-nak a <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>35</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-a?

<div class="p"><!----></div>

<b>d)</b> 170 cm<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msup><m:mrow></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msup>

</m:mrow></m:math>-nek a <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>40</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-a vagy 340 cm<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msup><m:mrow></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msup>

</m:mrow></m:math>-nek a

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>20</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-a?

<div class="p"><!----></div>

<b>e)</b> 72 cm-nek a <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>66</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-a vagy 108 cm-nek a <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>44</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-a?

<div class="p"><!----></div>

<b>f)</b> 72 cm-nek a <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>66</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-a vagy 108 cm-nek a <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>45</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-a?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.18.</b><br /> <a name="ossz10_14_931fel_134old_plusz" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Írjuk be a kihagyott helyre a megfelelő adatot úgy, hogy a

megadott két kifejezés értéke egyenlő legyen!

<div class="p"><!----></div>

<b>a)</b> 100 cm-nek a <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>40</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-a ugyanannyi, mint <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mo>&#x2026;</m:mo></m:mrow></m:math> cm-nek

a <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>60</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-a.

<div class="p"><!----></div>

<b>b)</b> 100 cm-nek a <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>40</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-a ugyanannyi, mint 140 cm-nek a

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mo>&#x2026;</m:mo><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-a.

<div class="p"><!----></div>

<b>c)</b> 100 cm-nek a <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>40</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-a ugyanannyi, mint <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mo>&#x2026;</m:mo></m:mrow></m:math> mm-nek

a <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>25</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-a.

<div class="p"><!----></div>

<b>d)</b> 150 cm<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msup><m:mrow></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msup>

</m:mrow></m:math>-nek a <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>72</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-a ugyanannyi, mint <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mo>&#x2026;</m:mo></m:mrow></m:math>

mm<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msup><m:mrow></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msup>

</m:mrow></m:math>-nek a <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>60</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-a.
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.19.</b><br /> <a name="ossz10_14_933fel_134old" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=69" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=69'); return false;">69</a>] A kamillavirág száradáskor elveszti friss tömegének <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>85</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-át.

Hány kg száraz kamilla lesz <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>72</m:mn><m:mo>,</m:mo><m:mn>4</m:mn></m:mrow></m:math> kg friss virágból?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.20.</b><br /> <a name="ossz10_14_935fel_134old" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=69" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=69'); return false;">69</a>] A gomba <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>90</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math> vizet tartalmaz. Téli felhasználásra <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>5</m:mn></m:mrow></m:math> kg gombát

szeleteltünk fel és szárítottunk meg. Mennyi az így kapott

szárított gomba tömege?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.21.</b><br /> <a name="ossz10_14_937fel_134old" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=69" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=69'); return false;">69</a>] Péter a nap 24 órájából kb. <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>40</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-ot alvással, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>9</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-ot

étkezéssel, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>6</m:mn><m:mo>,</m:mo><m:mn>5</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-ot utazással, közlekedéssel tölt. Az

iskolában töltött ideje a nap <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>25</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-a. Mire mennyi időt fordít?

<div class="p"><!----></div>

Az otthoni tanulásra a nap <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>10</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-át fordítja. Mennyi ideig tanul

otthon? Jut-e ideje játszani? Ha igen, mennyi időt tölthet

játékkal?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.22.</b><br /> <a name="ossz10_14_991fel_140old" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a><b>a)</b> Hány Ft-nak a <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>17</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-a a 91 Ft?

<div class="p"><!----></div>

<b>b)</b> Hány kg-nak a <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>13</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-a a 16,9 kg?

<div class="p"><!----></div>

<b>c)</b> Hány cm-nek a <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>23</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-a a 920 mm?

<div class="p"><!----></div>

<b>d)</b> Hány liternek a <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>170</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-a a 1870 liter?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.23.</b><br /> <a name="ossz10_14_993fel_140old" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=69" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=69'); return false;">69</a>] Egy játszótér <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>28</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-a füves, van homokozó, hinta, mászóka és

aszfaltozott tollaslabda-pálya. A füves terület <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>123</m:mn><m:mo>,</m:mo><m:mn>2</m:mn></m:mrow></m:math> m<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msup><m:mrow></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msup>

</m:mrow></m:math>.

Hány m<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msup><m:mrow></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msup>

</m:mrow></m:math> az egész játszótér területe?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.24.</b><br /> <a name="ossz10_14_994fel_140old" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=69" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=69'); return false;">69</a>] Egy iskola tanulóinak <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>48</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-a fiú. Hány tanuló jár az iskolába,

ha 504 fiú tanuló van?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.25.</b><br /> <a name="arialg_HA_009" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egy osztály 40 tanulójából 16 lány, a többi fiú. A lányok

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>12</m:mn><m:mo>,</m:mo><m:mn>5</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-a szőke.

<div class="p"><!----></div>

<b>a)</b> Az osztály tanulóinak hány százaléka fiú?

<div class="p"><!----></div>

<b>b)</b> Az osztály tanulóinak hány százaléka szőke lány?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.26.</b><br /> <a name="arialg_HA_008" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Két munkás együtt ás föl egy kertet. Az egyik fölássa a kert

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>65</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-át, a másik a megmaradt <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>910</m:mn>

<m:msup><m:mrow><m:mi>m</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msup>

</m:mrow></m:math>-t.

<div class="p"><!----></div>

Hány négyzetméter a kert területe?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.27.</b><br /> <a name="arialg_HA_024" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egy háromfordulós verseny első fordulóján  a versenyzők <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>95</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-a

kiesett. A döntőben a második fordulóba jutottak <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>2</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-a

versenyzett. Hányan indultak az egyes fordulókban, ha a döntőben

23-an versenyeztek?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.28.</b><br /> <a name="algI_GHP_172" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>] Mi lehet az a szám, amelynek <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>35</m:mn><m:mi>&ensp;</m:mi><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-a nagyobb 70-nél, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>20</m:mn><m:mi>&ensp;</m:mi><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-a

pedig <br /><b>a)</b> nagyobb<br /><m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>&ensp;</m:mi></m:mrow></m:math><br /><b>b)</b> kisebb<br />

 80-nál?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.29.</b><br /> <a name="arialg_HA_023" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Év elején egy iskola tanulóinak <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>40</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-a fiú volt. Év közben a

fiúk száma <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>10</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-kal növekedett, a lányok száma viszont <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>5</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-kal

csökkent. Hány százalékkal változott az iskola tanulóinak

összlétszáma?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.30.</b><br /> <a name="arialg_HA_022" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=51" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=51'); return false;">51</a>] Az Állami Biztosító 1979-ben 2016 millió Ft-ot fizetett ki 1276

káresetért a lakosság részére. Az előző évhez képest <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>14</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-kal

nőtt a káresetek száma és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>20</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-kal a kifizetett összeg. Mennyit

fizettek ki átlagosan egy-egy lakossági kárra 1979-ben és mennyit

1978-ban?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.31.</b><br /> <a name="algI_GHP_272" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>] Egy téglalap két párhuzamos oldalát <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>25</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-kal megnöveltük. Hány

százalékkal kell csökkenteni a másik két párhuzamos oldalát, hogy

a területe ne változzék?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.32.</b><br /> <a name="arialg_HA_045" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>A kenyér árát januárban <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>10</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-kal csökkentették, majd februárban

az új ár <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>10</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-ával felemelték.

<div class="p"><!----></div>

<b>a)</b> Csökkent vagy nőtt a kenyér ára a tavalyi árhoz

képest?

<div class="p"><!----></div>

<b>b)</b> Hány százalékos a változás a tavalyi árhoz képest?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.33.</b><br /> <a name="algI_GHP_319" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>] Egy óra árát <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>25</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-kal felemelték, de nem volt elég kelendő,

ezért az új árat <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>25</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-kal csökkentették.

<div class="p"><!----></div>

Jól vagy rosszul jártak-e végül a vásárlók?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.34.</b><br /> <a name="algI_GHP_477" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>] Egy gép árát először <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>70</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-kal felemelték, majd a felemelt árat

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>40</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-kal csökkentették.

<div class="p"><!----></div>

Az így kapott ár hány százalékkal több az eredetinél?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.35.</b><br /> <a name="algI_GHP_478" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>] Egy óra árát <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>20</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-kal felemelték, majd a felemelt árat

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>20</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-kal csökkentették. Mennyi volt a kezdeti ár, ha végül <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>480</m:mn></m:mrow></m:math>

Ft-ot kértek egy óráért?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.36.</b><br /> <a name="arialg_HA_046" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Bankba tett pénzünk évi <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>15</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-ot kamatozik. Hány Ft-ot kapunk az

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>50</m:mn><m:mi>&ensp;</m:mi><m:mn>000</m:mn></m:mrow></m:math> Ft-nyi betett összegért

<div class="p"><!----></div>

<b>a)</b> egy év múlva?

<div class="p"><!----></div>

<b>b)</b> két év múlva?

<div class="p"><!----></div>

<b>c)</b> három év múlva?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.37.</b><br /> <a name="algI_GHP_275" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>] Ha egy szám <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>15</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-ához hozzáadunk <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:mfrac><m:mrow><m:mn>9</m:mn></m:mrow>

<m:mrow><m:mn>5</m:mn></m:mrow>

</m:mfrac>

</m:mrow></m:math>-öt, akkor a szám

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>18</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-át kapjuk. Határozzuk meg a számot!
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.38.</b><br /> <a name="arialg_HA_047b" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egy edény és a benne lévő víz együttes tömege 2000 gramm. Ha

kiöntjük a víz <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>20</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-át, akkor az edény és a víz együttes tömege

az eredetinek <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>88</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-ára csökken. Számítsuk ki az edény tömegét!
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.39.</b><br /> <a name="ossz10_14_997fel_140old" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=69" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=69'); return false;">69</a>] A friss gomba <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>90</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-a víz. 1,2 kg szárított gomba van egy

dobozban. Hány kg friss gombát kell szeletelni. szárítani, hogy

ennyi szárított gombánk legyen?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.40.</b><br /> <a name="VT_1997_7evf_1ford_3fel" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=69" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=69'); return false;">69</a>] A szilvának <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>80</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-a víz, az aszalt szilvának már csak <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>40</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-a

víz. Mennyi szilvából lesz <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>100</m:mn></m:mrow></m:math> kg aszalt szilva?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.41.</b><br /> <a name="a_i_ari_HAFT_051104_43" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Két szám úgy aránylik egymáshoz, mint <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>2</m:mn><m:mo>:</m:mo><m:mn>3</m:mn></m:mrow></m:math>. Melyik ez a két szám,

ha még azt is tudjuk róluk, hogy

<div class="p"><!----></div>

<br /><b>a)</b> összegük<br /><m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>&ensp;</m:mi></m:mrow></m:math><br /><b>b)</b> különbségük<br /><m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>&ensp;</m:mi></m:mrow></m:math><br />

<b>c)</b> szorzatuk<br /><m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>&ensp;</m:mi></m:mrow></m:math><br /><b>d)</b> hányadosuk<br />

<div class="p"><!----></div>

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>150</m:mn></m:mrow></m:math>-nel egyenlő?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.42.</b><br /> <a name="algI_GHP_506" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>] Két szám összege 170. Az egyik szám <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:mfrac><m:mrow><m:mn>3</m:mn></m:mrow>

<m:mrow><m:mn>4</m:mn></m:mrow>

</m:mfrac>

</m:mrow></m:math> része azonos a

másik szám <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:mfrac><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

<m:mrow><m:mn>3</m:mn></m:mrow>

</m:mfrac>

</m:mrow></m:math>-ával.

<div class="p"><!----></div>

Melyek ezek a számok?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.43.</b><br /> <a name="algI_arany_HAFT_051121_01" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>] Két négyzet oldala úgy aránylik egymáshoz, mint

<br /><b>a)</b> 1:2<br /><m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>&ensp;</m:mi></m:mrow></m:math><br /><b>b)</b> 1:3<br /><m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>&ensp;</m:mi></m:mrow></m:math><br /><b>c)</b> 2:3.<br />

Határozzuk meg a kerületük arányát! Hogyan aránylik egymáshoz a

területük?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.44.</b><br /> <a name="algI_arany_HAFT_051121_02" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>] Két háromszög oldalai úgy aránylanak egymáshoz, mint

<br /><b>a)</b> 1:2<br /><m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>&ensp;</m:mi></m:mrow></m:math><br /><b>b)</b> 1:3<br /><m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>&ensp;</m:mi></m:mrow></m:math><br /><b>c)</b> 2:3.<br />

Határozzuk meg a kerületük arányát! Hogyan aránylik egymáshoz a

területük?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.45.</b><br /> <a name="algI_arany_HAFT_051121_03" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>] Két kör sugara úgy aránylik egymáshoz, mint

<br /><b>a)</b> 1:2<br /><m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>&ensp;</m:mi></m:mrow></m:math><br /><b>b)</b> 1:3<br /><m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>&ensp;</m:mi></m:mrow></m:math><br /><b>c)</b> 2:3.<br />

Határozzuk meg a kerületük arányát! Hogyan aránylik egymáshoz a

területük?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.46.</b><br /> <a name="algI_arany_HAFT_051127_04" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>] Két téglalap egyik oldalpárja egymással egyenlő, a másik oldalpár

hosszának aránya <br /><b>a)</b> 1:2<br /><m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>&ensp;</m:mi></m:mrow></m:math><br /><b>b)</b> 1:3<br /><m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>&ensp;</m:mi></m:mrow></m:math><br />

<b>c)</b> 2:3.<br />Meghatározható-e a kerületük arány? Hogyan

aránylik egymáshoz a területük?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.47.</b><br /> <a name="algI_arany_HAFT_051127_05" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>] Két négyzet kerületének aránya <br /><b>a)</b> 1:4<br /><m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>&ensp;</m:mi></m:mrow></m:math><br />

<b>b)</b> 1:25<br /><m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>&ensp;</m:mi></m:mrow></m:math><br /><b>c)</b> 4:25<br /><m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>&ensp;</m:mi></m:mrow></m:math><br /><b>d)</b> 1:2.<br />Határozzuk

meg oldalaik hosszának arányát!
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.48.</b><br /> <a name="algI_arany_HAFT_051127_0d" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>] Két négyzet területének aránya <br /><b>a)</b> 1:4<br /><m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>&ensp;</m:mi></m:mrow></m:math><br />

<b>b)</b> 1:25<br /><m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>&ensp;</m:mi></m:mrow></m:math><br /><b>c)</b> 4:25<br /><m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>&ensp;</m:mi></m:mrow></m:math><br /><b>d)</b> 1:2.<br />Határozzuk

meg oldalaik hosszának arányát!
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.49.</b><br /> <a name="arialg_HA_018" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Három szám aránya <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>1</m:mn><m:mo>:</m:mo><m:mn>2</m:mn><m:mo>:</m:mo><m:mn>4</m:mn></m:mrow></m:math>, négyzeteik összege pedig 189. Melyik ez

a három szám?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.50.</b><br /> <a name="algI_GHP_331" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>] Egy gyalogos 5 <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:mfrac><m:mrow><m:mi mathvariant="italic">km</m:mi></m:mrow>

<m:mrow><m:mi>h</m:mi></m:mrow>

</m:mfrac>

</m:mrow></m:math> sebességgel halad. Mennyi idő alatt

tesz meg 17 <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">km</m:mi></m:mrow></m:math>-t?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.51.</b><br /> <a name="algI_GHP_340" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>] Egy 100 km hosszú út két végéről egymással szembe ugyanabban a

pillanatban indul el két kerékpáros. A gyorsabbik sebessége 6

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:mfrac><m:mrow><m:mi mathvariant="italic">km</m:mi></m:mrow>

<m:mrow><m:mi>h</m:mi></m:mrow>

</m:mfrac>

</m:mrow></m:math>-val nagyobb a másiknál.

<div class="p"><!----></div>

A kerékpárosok 3 óra 20 perc múlva találkoznak.

<div class="p"><!----></div>

Határozd meg a sebességüket!
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.52.</b><br /> <a name="algI_GHP_335" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>] Két test egy egyenes úton mozog. Távolságuk 240 méter a mozgás

kezdetekor.

<div class="p"><!----></div>

Hol találkoznak, ha

<div class="p"><!----></div>

<b>a)</b>egymással szemben haladnak, és a sebességük 11

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:mfrac><m:mrow><m:mi>m</m:mi></m:mrow>

<m:mrow><m:mi>s</m:mi></m:mrow>

</m:mfrac>

</m:mrow></m:math>, illetve 5 <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:mfrac><m:mrow><m:mi>m</m:mi></m:mrow>

<m:mrow><m:mi>s</m:mi></m:mrow>

</m:mfrac>

</m:mrow></m:math>?

<div class="p"><!----></div>

<b>b)</b>egy irányban mennek, a gyorsabb van hátul, és a

sebességük 7 <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:mfrac><m:mrow><m:mi>m</m:mi></m:mrow>

<m:mrow><m:mi>s</m:mi></m:mrow>

</m:mfrac>

</m:mrow></m:math>, illetve 4 <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:mfrac><m:mrow><m:mi>m</m:mi></m:mrow>

<m:mrow><m:mi>s</m:mi></m:mrow>

</m:mfrac>

</m:mrow></m:math>?

<div class="p"><!----></div>

<b>c)</b>egy irányban mennek, és a hátul levő sebessége

ötszöröse az elől haladóénak?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.53.</b><br /> <a name="algI_GHP_551" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>, <a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=105" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=105'); return false;">105</a>] Két vonat halad egymással szemben, párhuzamosan futó síneken: az

egyik 36&nbsp;<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:mfrac><m:mrow><m:mi mathvariant="italic">km</m:mi></m:mrow>

<m:mrow><m:mi>h</m:mi></m:mrow>

</m:mfrac>

</m:mrow></m:math> sebességgel, a másik 45&nbsp;<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:mfrac><m:mrow><m:mi mathvariant="italic">km</m:mi></m:mrow>

<m:mrow><m:mi>h</m:mi></m:mrow>

</m:mfrac>

</m:mrow></m:math>-val. A második vonatban ülő utas megfigyelte, hogy az első

szerelvény 6 másodperc alatt robogott el mellette.

<div class="p"><!----></div>

Milyen hosszú volt az első vonat?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.54.</b><br /> <a name="algI_GHP_342" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>] Ha valaki egy óra alatt munkájának <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:mfrac><m:mrow><m:mn>3</m:mn></m:mrow>

<m:mrow><m:mn>7</m:mn></m:mrow>

</m:mfrac>

</m:mrow></m:math> részét képes

elvégezni, mikorra készül el az egész munkával? (Feltételezzük,

hogy a munkavégzés egyenletes.)
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.55.</b><br /> <a name="algI_GHP_343" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>, <a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=90" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=90'); return false;">90</a>] Az előadás szövegének leírását két gépírónőre bízták. Közülük az

ügyesebb egyedül 2 óra alatt, a másik pedig 3 óra alatt tudná

legépelni az anyagot.

<div class="p"><!----></div>

Mennyi idő alatt lesznek készen, ha úgy osztják el az anyagot,

hogy a lehető leggyorsabban végezzenek?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.56.</b><br /> <a name="algI_GHP_277" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>] Egy kertet az apa 3,5 óra, a fia 6 óra alatt ásna fel egyedül. Ha

mindketten dolgoznak, mennyi idő alatt készülnek el?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.57.</b><br /> <a name="algI_GHP_279" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>] Egy kád csupán a melegvíz csapból 20 perc alatt, csak a hidegvíz

csapból 25 perc alatt telik meg. Kinyitjuk a hidegvíz csapot, majd

4 perc múlva a melegvíz csapot is. Hány perc múlva telik meg a

kád?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.58.</b><br /> <a name="algI_GHP_261" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>] Imhol egy sakál, egy kutya és egy farkas. Megesznek együtt egy

birkát. A sakál egyedül egy óra alatt falná fel a birkát. A farkas

három óra alatt. A kutya hat óra alatt. Most az a kérdés, hogy ha

mind a hárman együtt eszik a birkát, mennyi idő alatt falják azt

fel?  (XV. Századi feladat)
<br />&nbsp;<br /></div>
<div style="height:30pt;">&nbsp;</div>
<div id="navigation">



<div class="navcenter">
<div class="navdiv">
<a href="index.html">&nbsp;Matkönyv megjelenítő főoldal&nbsp;</a>&nbsp;
|&nbsp;<a href="list_html.php?mode=sne---j-">&nbsp;Matkönyv feladatgyűjtemények listája&nbsp;</a>&nbsp;
|&nbsp;<a href="volume.php?mode=sne---j-&amp;volume=a_i">&nbsp;Tartalomjegyzék&nbsp;</a></div>
</div></div></body></html>
