<?xml version="1.0"?><!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.1 plus MathML 2.0//EN" "http://www.w3.org/Math/DTD/mathml2/xhtml-math11-f.dtd">
<html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" xmlns:m="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">
<head>
   <meta name="viewport" content="width=device-width, initial-scale=0.6" />
<OBJECT ID="mathplayer" CLASSID="clsid:32F66A20-7614-11D4-BD11-00104BD3F987"> <!--comment required to prevent this becoming an empty tag--></OBJECT>
<?IMPORT NAMESPACE="m" IMPLEMENTATION="#mathplayer" ?>  <link rel="stylesheet" href="/css/matkonyv.css" />
  <script type="text/javascript" src="/scripts/matkonyv.js"></script> 
<!--
 <script type="text/javascript" src="http://cdn.mathjax.org/mathjax/latest/MathJax.js?config=MML_HTMLorMML" />
-->
<script src="https://polyfill.io/v3/polyfill.min.js?features=es6"></script>
<script id="MathJax-script" src="https://cdn.jsdelivr.net/npm/mathjax@3/es5/tex-mml-chtml.js"></script>


<meta name="GENERATOR" content="TtM 3.72" />
 <style type="text/css">
 div.p { margin-top: 7pt; }
 span.roman {font-family: serif; font-style: normal; font-weight: normal;} 
</style>
<title>Matkönyv feladatgyűjtemény: Algebra 7--8</title>
  <link rel="stylesheet" href="/mathdisplay.css" type="text/css" />
</head>
<body>
<div id="navigation">



<div class="navcenter">
<div class="navdiv">
<a href="index.html">&nbsp;Matkönyv megjelenítő főoldal&nbsp;</a>&nbsp;
|&nbsp;<a href="list_html.php?mode=sne---j-">&nbsp;Matkönyv feladatgyűjtemények listája&nbsp;</a>&nbsp;
|&nbsp;<a href="volume.php?mode=sne---j-&amp;volume=a_i">&nbsp;Tartalomjegyzék&nbsp;</a></div>
</div></div><div align="center" class="tochead"><h1>5. FEJEZET: Szöveges feladatok</h1></div>
  <div id="mut" class="mut" onclick="style.display='none'; ">
    <div class="flec">Bezárás: <a class="flec" href="#">[ X ]</a> </div>
    <iframe type="application/xml" id="ifmut" width="80%" height="85%"></iframe>
  </div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 5.1.</b><br /> <a name="algI_GHP_255" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>] Ha megélem még a felét annak az időnek, amit már megéltem, meg még

egy évet, akkor 100 éves leszek. Hány éves lehetek?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 5.2.</b><br /> <a name="algI_GHP_515" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>] Két szám összeg 100. A nagyobbikat a kisebbikkel elosztva a

hányados 2, a maradék 1.

<div class="p"><!----></div>

Melyek ezek a számok?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 5.3.</b><br /> <a name="algI_GHP_288" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>] Egy 48 cm kerületű egyenlő szárú háromszög alapja 3 cm-rel

hosszabb az egyik száránál. Mekkorák az oldalai?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 5.4.</b><br /> <a name="algI_GHP_010" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>] Valaki gondolt egy számot. Ezt kétszer vette, hozzáadta a gondolt

szám háromszorosát; az eredményt megszorozta 3-mal, hozzáadott

5-öt, és amit így kapott, azt elosztotta 2-vel. Ekkor közölte,

hogy az eredménye 40. Mit gondolhatott?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 5.5.</b><br /> <a name="algI_GHP_011" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>] Ha az éveim számát megkétszerezem, és ehhez az éveim számának a

felét, majd a negyedét még hozzáadom, akkor 1 híján 100-at kapok.

Hány éves vagyok?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 5.6.</b><br /> <a name="algI_GHP_256" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>] Három fán 36 varjú ül. Később az egyik fáról átrepül a másik fára

6 varjú, a másodikról a harmadikra 4 varjú, ekkor a három fán a

varjak száma egyenlő lett. Hány varjú ült eredetileg a fákon?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 5.7.</b><br /> <a name="algI_GHP_292" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>] Egy háromjegyű számban a legmagasabb helyi értékű számjegy 5. Ha

ezt az első helyről töröljük és az utolsónak írjuk, akkor 162-vel

kisebb számot nyerünk. Melyik ez a szám?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 5.8.</b><br /> <a name="algI_GHP_293" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>] Egy négyjegyű szám utolsó számjegye 9. Ha ezt a végéről

letöröljük, és a szám elejére írjuk, az eredeti számnál 2889-cel

nagyobb számot kapunk. Melyik két számról van szó?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 5.9.</b><br /> <a name="algI_GHP_273" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>] Írjunk fel egy háromjegyű számot, majd cseréljük fel az 1. és a 3.

jegyét. Képezzük a két szám különbségét. Mi lehetett az eredeti

háromjegyű szám, ha az első jegye 7 és a kapott különbség 99-nek a

hatszorosa?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 5.10.</b><br /> <a name="algI_GHP_072" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>] 520 Ft-ot egyenlő számú 5 és 10 forintosokban szeretnénk

kifizetni. Hány darab 5 és 10 forintosra volna szükségünk?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 5.11.</b><br /> <a name="algI_GHP_253" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>] Balázs mesélte: Egy tál gombócnak az egyharmadát ette meg,

nyolccal kevesebbet, mint a felét. Hány gombócot evett meg Balázs?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 5.12.</b><br /> <a name="algI_GHP_308" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>] Egy kocsi első kerekének sugara 40 cm, hátsó kerekének sugara 50

cm. Milyen hosszú úton fordul eggyel többet az első kerék, mint a

hátsó?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 5.13.</b><br /> <a name="algI_GHP_311" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>] Egymástól 72 m-re van egy nyúl és egy róka a sík mezőn, mikor

megpillantják egymást. A nyúl futásnak ered, a róka utána. A nyúl

8-at ugrik másodpercenként, egy-egy ugrása 1,2 m hosszú, a róka

másodpercenként 7-et ugrik, de ugrásai 1,5 m hosszúak. Utoléri-e a

róka a nyulat?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 5.14.</b><br /> <a name="algI_GHP_278" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>] Egy agár kergeti a nyulat, mely 90 ugrás előnyben van. Amíg a nyúl

10-et ugrik, az agár 7 ugrást tesz, de az agár két ugrásának a

hossza a nyúl öt ugrásának hosszával ér fel. Hány ugrás után éri

utol az agár a nyulat?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 5.15.</b><br /> <a name="algI_GHP_164" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>] Egy téglalap egyik oldala fele a másiknak. A téglalap területe

2,88&nbsp;m<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msup><m:mrow></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msup>

</m:mrow></m:math> Mekkorák a téglalap oldalai?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 5.16.</b><br /> <a name="algI_GHP_254" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>] Egy üveg a félig kiálló dugóval együtt 33 cm. Az üveg 30 cm-rel

hosszabb, mint a dugó kiálló része. Hány cm az üveg és hány cm a

teljes dugó?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 5.17.</b><br /> <a name="algI_GHP_027" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>] Gondoltam egy számot, hozzáadtam 26-ot, az összeget megszoroztam

4-gyel, eredményül a gondolt szám 12-szeresét kaptam. Mely számra

gondoltam?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 5.18.</b><br /> <a name="algI_GHP_065" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>] Egy háromszögben <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">&beta;</m:mi></m:mrow></m:math> szög harmadrésze  <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">&alpha;</m:mi></m:mrow></m:math>-nak, de 30

fokkal nagyobb <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">&gamma;</m:mi></m:mrow></m:math>-nál. Mekkorák a háromszög szögei?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 5.19.</b><br /> <a name="algI_GHP_066" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>] A természetes számsor három egymás utáni számának az összege 315.

Melyek ezek a számok?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 5.20.</b><br /> <a name="algI_GHP_034" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>] Ha három egymást követő páros szám összegéből levonjuk a köztük

levő páratlan számok összegét, 40 marad. Melyek ezek a számok?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 5.21.</b><br /> <a name="algI_GHP_067" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>] Egy kötélnek levágták a negyedrészét és még 2 métert. A maradék 10

méter hosszú. Hány méter volt a kötél?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 5.22.</b><br /> <a name="algI_GHP_073" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>] 80 cm hosszú drótból egy olyan négyzetes oszlop élvázát akarjuk

elkészteni, amelynek az oldalélei 5 cm-rel hosszabbak az

alapélnél. Mekkorára kell választanunk az alapélt?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 5.23.</b><br /> <a name="algI_GHP_068" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>] Melyik az a két szám, amelyekre teljesül, hogy

<div class="p"><!----></div>

<b>a)</b> összegük 75, különbségük 26?

<div class="p"><!----></div>

<b>b)</b> összegük 60, hányadosuk 3?

<div class="p"><!----></div>

<b>c)</b> különbségük 70, hányadosuk 4?

<div class="p"><!----></div>

<b>d)</b> arányuk 7:5, különbségük 24?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 5.24.</b><br /> <a name="algI_GHP_074" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>] Két szám összege 1260. Ha az egyik számhoz hozzáadjuk a másik szám

négyzetét, akkor is 1260-at kapunk. Melyik ez a két szám?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 5.25.</b><br /> <a name="algI_GHP_075" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>] Két szám úgy aránylik egymáshoz, mint 13 az 5-höz. A két szám

különbsége 720. Melyik ez a két szám?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 5.26.</b><br /> <a name="arialg_HA_025" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egy matematikaversenyen az iskola tanulóinak <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>20</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-a indult. Az

indulók két feladatot kaptak. Az elsőt a versenyzők <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>60</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-a, a

másodikat a versenyzők <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>65</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-a oldotta meg. Minden induló

legalább egy feladatot megoldott. Csak a másodikat 80-an oldották

meg. Hányan jártak az iskolába?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 5.27.</b><br /> <a name="algI_GHP_325" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>] Zoli 8, apja 38 éves. Hány év múlva lesz az apa életkora

<div class="p"><!----></div>

<b>a)</b> háromszor

<div class="p"><!----></div>

<b>b)</b> hatszor akkora, mint a fia életkora?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 5.28.</b><br /> <a name="VT_1996_7evf_3ford_IIkat_1fel" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=37" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=37'); return false;">37</a>] Egy szolga évi bére 100 tallér és egy öltözet ruha volt. Hét hónap

elteltével azonban otthagyta a helyét, s távozáskor megkapta a

ruhát és 20 tallért. Hány tallért ér a ruha?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 5.29.</b><br /> <a name="VT_1996_8evf_3ford_Ikat_1fel" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=37" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=37'); return false;">37</a>] Két borkereskedő érkezett az országhatárra. Az egyiknél 64 akó, a

másiknál 20 akó ugyanolyan bor volt. Pénzük azonban kevés volt a

vám megfizetésére, így a hiányzó pénzt borral pótolták. Az első

kereskedő 40 peták mellett még 5 akó borral fizetett, a másik 2

akó borral fizetett, de visszakapott 40 petákot.

<div class="p"><!----></div>

Mennyibe számították a bor akóját és mennyi volt egy akó bor

vámja?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 5.30.</b><br /> <a name="arialg_HA_016" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=119" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=119'); return false;">119</a>] Az egyik általános iskola 7. osztálya nagyobb kerékpártúrára

indult. Egy idő múlva az osztály megtett útja úgy aránylik a

hátralevő úthoz, mint <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>2</m:mn><m:mo>:</m:mo><m:mn>3</m:mn></m:mrow></m:math>. Ezután az osztály tagjai további 60

km-es utat tettek meg, s ekkor az összes megtett út úgy aránylik a

hátralevő úthoz, mint <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>6</m:mn><m:mo>:</m:mo><m:mn>5</m:mn></m:mrow></m:math>. Mekkora utat tett meg az osztály a

túrán, amíg a kiindulási pontjától elért a túra

végpontjáig?<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 5.31.</b><br /> <a name="arialg_HA_017" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=119" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=119'); return false;">119</a>] Ali, Béla és Cili kártyáznak. A játék elején a gyerekek leírt

sorrendjében a náluk levő zsetonok <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>11</m:mn><m:mo>:</m:mo><m:mn>10</m:mn><m:mo>:</m:mo><m:mn>9</m:mn></m:mrow></m:math> arányban oszlottak

el. A játék végére ez az arány <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>22</m:mn><m:mo>:</m:mo><m:mn>7</m:mn><m:mo>:</m:mo><m:mn>3</m:mn></m:mrow></m:math>-ra módosult. Mennyi zseton

volt a gyerekeknél a játék végén, ha tudjuk, hogy valamelyikük

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>363</m:mn></m:mrow></m:math> zsetont vesztett?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 5.32.</b><br /> <a name="arialg_HA_020" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=119" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=119'); return false;">119</a>] Hamupipőkének egy zsák lencsével összekevert babot kellett

szétválasztania. A lencse és a bab tömegének az aránya <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>2</m:mn><m:mo>:</m:mo><m:mn>3</m:mn></m:mrow></m:math> volt.

Hamupipőke mostohájának úgy tűnt, hogy kevés a lencse, ezért még 2

kg lencsét a zsákba szórt. Így a lencsének a babhoz való arány

annyi lett, mint amennyi előtte a bab arány volt a lencséhez.

Végül hány kg lencsét és hány kg babot kellett Hamupipőkének

szétválasztania?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 5.33.</b><br /> <a name="algI_GHP_258" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>] ,,Hány óra van?"  -  kérdezte valaki. ,,Ha az éjféltől eltelt

idő feléhez hozzáadod az éjfélig még hátralevő idő negyedét, akkor

a mostani időt kapod!"  -  ez volt a válasz.
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 5.34.</b><br /> <a name="algI_haft_051126_01_negyzet" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>] Egy négyzet oldalait 5 cm-rel megnöveltük. Így egy 625 cm<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msup><m:mrow></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msup>

</m:mrow></m:math>-nel

nagyobb területű négyzetet kaptunk. Mekkorák lehetettek az eredeti

négyzet oldalai?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 5.35.</b><br /> <a name="algI_GHP_504" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>] Egy négyzet egyik oldalát <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>1</m:mn></m:mrow></m:math> cm-rel növeljük, az erre merőleges

oldalát <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>4</m:mn></m:mrow></m:math> cm-rel csökkentjük, akkor a kapott téglalap területe

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>348</m:mn><m:mi>&ensp;</m:mi></m:mrow></m:math> cm<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msup><m:mrow></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msup>

</m:mrow></m:math>. Mekkora volt a négyzet oldala?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 5.36.</b><br /> <a name="algI_GHP_036" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>] Egy vadaskertben nyulak és fácánok vannak. Az állatoknak összesen

50 feje és 140 lába van. Hány nyúl és hány fácán van a

vadaskertben?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 5.37.</b><br /> <a name="algI_GHP_268" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>] Hány darab 800 és 1000 forintos könyvet tudunk vásárolni 24000

forintért? Adjuk meg az összes lehetőséget!
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 5.38.</b><br /> <a name="algI_GHP_269" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>] Egy tanulmányi verseny alkalmával 12000 forintot osztottak szét.

1000 és 1500 forintos jutalmakat adtak. Hány tanuló kaphatott

jutalmat?<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 5.39.</b><br /> <a name="algI_GHP_267" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>] Egy turistaházban 100 turista 32 szobát foglalt el. 2 ágyas és 5

ágyas szobák voltak. Hány 2 ágyas és hány 5 ágyas szobát foglaltak

le, ha egyetlen ágy sem maradt üresen?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 5.40.</b><br /> <a name="algI_GHP_035" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>] Az iskolai matematikaversenyen 10 feladatot kellett megoldani. A

tanulók minden helyesen megoldott feladatért 5 pontot kaptak, a

megoldatlan (nem megoldott vagy hibás) feladatokért pedig

egyenként 3 pontot levontak nekik.

<div class="p"><!----></div>

<b>a)</b> Hány feladatot oldott meg az a tanuló, akinek az

összeszámláláskor 34 pontja volt?

<div class="p"><!----></div>

<b>b)</b> És az, akinek 8 pontja volt?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 5.41.</b><br /> <a name="algI_GHP_270" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>] 7200 forintért háromféle ajándéktárgyat vásároltunk, összesen 20

darabot. Az ajándéktárgyak egységára 600 forint, 500 forint, 100

forint volt. Hány darabot vettünk az egyes tárgyakból?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 5.42.</b><br /> <a name="algI_GHP_332" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>] Péter 6, Pál 5 óra alatt teszi meg ugyanazt az utat kerékpárral.

Pál 3 <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:mfrac><m:mrow><m:mi mathvariant="italic">km</m:mi></m:mrow>

<m:mrow><m:mi>h</m:mi></m:mrow>

</m:mfrac>

</m:mrow></m:math>-val gyorsabb Péternél.

<div class="p"><!----></div>

Kinek mekkora a sebessége?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 5.43.</b><br /> <a name="algI_GHP_334" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>] Egy gyalogos után, aki reggel 8 órakor indult el, 10 órakor lovast

küldenek. A lovas sebessége 5 <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:mfrac><m:mrow><m:mi mathvariant="italic">km</m:mi></m:mrow>

<m:mrow><m:mi>h</m:mi></m:mrow>

</m:mfrac>

</m:mrow></m:math>-val több, mint a

gyalogosé, és így azt 12 órakor utóléri.

<div class="p"><!----></div>

Hány <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">km</m:mi></m:mrow></m:math>-t tesz meg a gyalogos óránként?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 5.44.</b><br /> <a name="algI_GHP_333" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=65'); return false;">65</a>] <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>A</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>B</m:mi></m:mrow></m:math> városok távolsága 60&nbsp;km. <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>A</m:mi></m:mrow></m:math>-ból <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>B</m:mi></m:mrow></m:math> felé egyszerre

indul egy lovaskocsi és egy kerékpár. A kerékpáros, aki kétszer

akkora sebességgel halad, mint a lovaskocsi, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>B</m:mi></m:mrow></m:math>-be érkezve

azonnal visszafordul.

<div class="p"><!----></div>

Hol találkozik össze a lovaskocsival?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 5.45.</b><br /> <a name="a_i_blg_01" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egy bolt árlistáját az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> elemű <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>V</m:mi></m:mrow></m:math> vektorban tároljuk.

Készítsünk algoritmust, ami alkalmas arra, hogy bizonyos (<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>x</m:mi></m:mrow></m:math>

százalékú) áremelést végrehajtson.
<br />&nbsp;<br /><div align="right">[ <a class="link" href="exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=A.I%3A%3Aa_i_blg_01" target="_blank" onclick="mutat('exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=A.I%3A%3Aa_i_blg_01'); return false;">&nbsp;Megoldás&nbsp;</a>&nbsp;] </div></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 5.46.</b><br /> <a name="a_i_blg_02" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egy bolt árlistáját az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> elemű <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>V</m:mi></m:mrow></m:math> vektorban tároljuk.

Készítsünk algoritmust, ami előállít egy olyan új (<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>A</m:mi></m:mrow></m:math>) vektort,

ami az árak (<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>x</m:mi></m:mrow></m:math> százalékú) áfáját tartalmazza.
<br />&nbsp;<br /><div align="right">[ <a class="link" href="exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=A.I%3A%3Aa_i_blg_02" target="_blank" onclick="mutat('exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=A.I%3A%3Aa_i_blg_02'); return false;">&nbsp;Megoldás&nbsp;</a>&nbsp;] </div></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 5.47.</b><br /> <a name="a_i_blg_03" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egy bolt nettó árlistáját az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> elemű <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>V</m:mi></m:mrow></m:math> vektorban tároljuk.

Készítsünk algoritmust, ami előállít egy olyan új (<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>B</m:mi></m:mrow></m:math>) vektort,

ami a bruttó árakat tartalmazza (alapár+<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>x</m:mi></m:mrow></m:math> százalékú áfa).
<br />&nbsp;<br /><div align="right">[ <a class="link" href="exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=A.I%3A%3Aa_i_blg_03" target="_blank" onclick="mutat('exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=A.I%3A%3Aa_i_blg_03'); return false;">&nbsp;Megoldás&nbsp;</a>&nbsp;] </div></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 5.48.</b><br /> <a name="a_i_blg_04" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Készítsünk algoritmust taxisok részére,

<div class="p"><!----></div>

<b>a)</b> amely a kilométerdíj és a megtett kilométer

ismeretében meghatározza a fizetendő összeget!

<div class="p"><!----></div>

<b>b)</b> Módosítsuk az algoritmus úgy, hogy 10.000 Ft feletti

összeg esetén adjon az árból <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>5</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math> kedvezményt!
<br />&nbsp;<br /><div align="right">[ <a class="link" href="exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=A.I%3A%3Aa_i_blg_04" target="_blank" onclick="mutat('exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=A.I%3A%3Aa_i_blg_04'); return false;">&nbsp;Megoldás&nbsp;</a>&nbsp;] </div></div>
<div style="height:30pt;">&nbsp;</div>
<div id="navigation">



<div class="navcenter">
<div class="navdiv">
<a href="index.html">&nbsp;Matkönyv megjelenítő főoldal&nbsp;</a>&nbsp;
|&nbsp;<a href="list_html.php?mode=sne---j-">&nbsp;Matkönyv feladatgyűjtemények listája&nbsp;</a>&nbsp;
|&nbsp;<a href="volume.php?mode=sne---j-&amp;volume=a_i">&nbsp;Tartalomjegyzék&nbsp;</a></div>
</div></div></body></html>
