<?xml version="1.0"?><!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.1 plus MathML 2.0//EN" "http://www.w3.org/Math/DTD/mathml2/xhtml-math11-f.dtd">
<html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" xmlns:m="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">
<head>
   <meta name="viewport" content="width=device-width, initial-scale=0.6" />
<OBJECT ID="mathplayer" CLASSID="clsid:32F66A20-7614-11D4-BD11-00104BD3F987"> <!--comment required to prevent this becoming an empty tag--></OBJECT>
<?IMPORT NAMESPACE="m" IMPLEMENTATION="#mathplayer" ?>  <link rel="stylesheet" href="/css/matkonyv.css" />
  <script type="text/javascript" src="/scripts/matkonyv.js"></script> 
<!--
 <script type="text/javascript" src="http://cdn.mathjax.org/mathjax/latest/MathJax.js?config=MML_HTMLorMML" />
-->
<script src="https://polyfill.io/v3/polyfill.min.js?features=es6"></script>
<script id="MathJax-script" src="https://cdn.jsdelivr.net/npm/mathjax@3/es5/tex-mml-chtml.js"></script>


<meta name="GENERATOR" content="TtM 3.72" />
 <style type="text/css">
 div.p { margin-top: 7pt; }
 span.roman {font-family: serif; font-style: normal; font-weight: normal;} 
</style>
<title>Matkönyv feladatgyűjtemény: Kombinatorika 9--10</title>
  <link rel="stylesheet" href="/mathdisplay.css" type="text/css" />
</head>
<body>
<div id="navigation">



<div class="navcenter">
<div class="navdiv">
<a href="index.html">&nbsp;Matkönyv megjelenítő főoldal&nbsp;</a>&nbsp;
|&nbsp;<a href="list_html.php?mode=sne---j-">&nbsp;Matkönyv feladatgyűjtemények listája&nbsp;</a>&nbsp;
|&nbsp;<a href="volume.php?mode=sne---j-&amp;volume=k_ii">&nbsp;Tartalomjegyzék&nbsp;</a></div>
</div></div><div align="center" class="tochead"><h1>12. FEJEZET: Vegyük a legnagyobbat, a legszélsőt! Gráfelmélet</h1></div>
  <div id="mut" class="mut" onclick="style.display='none'; ">
    <div class="flec">Bezárás: <a class="flec" href="#">[ X ]</a> </div>
    <iframe type="application/xml" id="ifmut" width="80%" height="85%"></iframe>
  </div>
<div class="studentchapterhead"><p>

Ebben a fejezetben folytatjuk a ,,vegyük a legszélsőt" gondolatra épülő vizsgálódásokat. Közelebbről azt vizsgáljuk, hogyan van jelen a gondolat a gráfelméletben.

</p></div><div align="center"><h3 class="fejezet">Körmérkőzések</h3></div>
<div class="feladat"><b>Feladat: 12.1.</b><br /> <a name="k_ii_090810sl_legnagyobb01" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> [<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=176" target="bib_box" onclick="window.open('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=176','bib_box','toolbar=no,location=no,directories=no,status=no,menubar=no,width=600,height=150')">176</a>] 

<div class="p"><!----></div>

Egy körmérkőzés során mindenki mindenkivel egyszer játszott, és egyetlen mérkőzésnek sem volt döntetlen az eredménye. Bizonyítandó, hogy van olyan résztvevő, aki minden versenytársát megemlíti, ha felsorolja az általa legyőzötteket, valamint azokat, akiket az általa legyőzöttek legyőztek. (Kürschák-verseny, 1954.) 
<br />&nbsp;<br /><div align="right">[ <a class="link" href="exercise_box.php?mode=sneh--j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090810sl_legnagyobb01" target="_blank" onclick="mutat('exercise_box.php?mode=sneh--j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090810sl_legnagyobb01'); return false;">&nbsp;Segítség, útmutatás&nbsp;</a>&nbsp;] , [ <a class="link" href="exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090810sl_legnagyobb01" target="_blank" onclick="mutat('exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090810sl_legnagyobb01'); return false;">&nbsp;Megoldás&nbsp;</a>&nbsp;] </div></div>
<div class="fejezetmegjegyzes"><p>

Az állítást gráfelméleti formában így fogalmazhatjuk:

<div class="p"><!----></div>

<b>Definíció.</b> Egy irányított gráfban egy pontot akkor nevezünk <i>,,pszeudogyőztesnek"</i>, ha belőle minden más pont egy, vagy két élű irányított úttal elérhető.

<div class="p"><!----></div>

<b>Tétel.</b> <i>Minden véges tournamentben van pszeudogyőztes.</i>

</p></div>
<div class="feladat"><b>Feladat: 12.2.</b><br /> <a name="k_ii_100101sl_ln03" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Igaz-e a <a href="#k_ii_090810sl_legnagyobb01" target="_self">12.1</a>. feladat állítása végtelen tournamentben is?
<br />&nbsp;<br /><div align="right">[ <a class="link" href="exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_100101sl_ln03" target="_blank" onclick="mutat('exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_100101sl_ln03'); return false;">&nbsp;Megoldás&nbsp;</a>&nbsp;] </div></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 12.3.</b><br /> <a name="k_ii_090902sl_gr01a" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>a) Egy 10 versenyzős körmérkőzésen nem volt döntetlen. Bizonyítsuk be, hogy a versenyzők sorbaállíthatók úgy, hogy mindenki legyőzte a követlenül utána állót.

<div class="p"><!----></div>

b) Bizonyítsuk be, hogy véges tournamentben van irányított Hamilton-út. Azaz a pontok sorba rakhatók úgy, hogy minden pontból az utána következőbe indul él.
<br />&nbsp;<br /><div align="right">[ <a class="link" href="exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090902sl_gr01a" target="_blank" onclick="mutat('exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090902sl_gr01a'); return false;">&nbsp;Megoldás&nbsp;</a>&nbsp;] </div></div>
<div class="fejezetmegjegyzes"><p>

 <b>Megjegyzés.</b> Rédei László bebizonyította, hogy tournamentben a Hamilton-utak száma mindig páratlan. Ebből is következik a feladat állítása, ám ennek bizonyítása sokkal nehezebb.

</p></div>
<div class="feladat"><b>Feladat: 12.4.</b><br /> <a name="k_ii_100101sl_ln04" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> <b>Kutató munka:</b>

<div class="p"><!----></div>

* Hogyan jellemezhetők másképp az olyan tournamentek, amelyekben egyetlen irányított Hamilton-út van?
<br />&nbsp;<br /></div>
<div align="center"><h3 class="fejezet">Utak, körök és a fokszám</h3></div><div class="fejezetmegjegyzes"><p>

Lásd az <a href="chapter.php?mode=sne---j-&amp;volume=k_ii&amp;code=K.II&amp;chapter=chs_k_ii/k_ii_osszefugg&amp;chapternum=5&amp;topic=Kombinatorika&amp;yearpair=9--10#k_ii_100101sl_ln01" target="_self">5.2</a>., <a href="chapter.php?mode=sne---j-&amp;volume=k_ii&amp;code=K.II&amp;chapter=chs_k_ii/k_ii_osszefugg&amp;chapternum=5&amp;topic=Kombinatorika&amp;yearpair=9--10#k_ii_091227sl_gr01" target="_self">5.7</a>., <a href="chapter.php?mode=sne---j-&amp;volume=k_ii&amp;code=K.II&amp;chapter=chs_k_ii/k_ii_grafutak&amp;chapternum=8&amp;topic=Kombinatorika&amp;yearpair=9--10#k_ii_090810sl_grafutak01" target="_self">8.8</a>. és <a href="chapter.php?mode=sne---j-&amp;volume=k_ii&amp;code=K.II&amp;chapter=chs_k_ii/k_ii_grafutak&amp;chapternum=8&amp;topic=Kombinatorika&amp;yearpair=9--10#k_ii_100101sl_grut23" target="_self">8.10</a>. feladatokat is.

</p></div>
<div class="feladat"><b>Feladat: 12.5.</b><br /> <a name="k_ii_090804sl_legnagyobb06" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egy véges egyszerű gráf minden pontjának foka legalább kettő. Bizonyítandó, hogy ekkor van benne kör.

<div class="p"><!----></div>

 <b>Megjegyzés:</b> A feladathoz l. a <a href="chapter.php?mode=sne---j-&amp;volume=k_ii&amp;code=K.II&amp;chapter=chs_k_ii/k_ii_vegtelen&amp;chapternum=14&amp;topic=Kombinatorika&amp;yearpair=9--10#k_ii_090711sl_vegtelen14" target="_self">14.20</a>. feladatot, valamint az alábbi <a href="#k_ii_090824sl_legnagyobb07" target="_self">12.6</a>-<a href="#k_ii_090810sl_legnagyobb08" target="_self">12.15</a>. feladatokat.
<br />&nbsp;<br /><div align="right">[ <a class="link" href="exercise_box.php?mode=sneh--j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090804sl_legnagyobb06" target="_blank" onclick="mutat('exercise_box.php?mode=sneh--j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090804sl_legnagyobb06'); return false;">&nbsp;Segítség, útmutatás&nbsp;</a>&nbsp;] , [ <a class="link" href="exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090804sl_legnagyobb06" target="_blank" onclick="mutat('exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090804sl_legnagyobb06'); return false;">&nbsp;Megoldás&nbsp;</a>&nbsp;] </div></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 12.6.</b><br /> <a name="k_ii_090824sl_legnagyobb07" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Bizonyítsuk be, hogy ha egy véges egyszerű gráfban minden pont foka legalább három, akkor van benne kör átlóval.
<br />&nbsp;<br /><div align="right">[ <a class="link" href="exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090824sl_legnagyobb07" target="_blank" onclick="mutat('exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090824sl_legnagyobb07'); return false;">&nbsp;Megoldás&nbsp;</a>&nbsp;] </div></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 12.7.</b><br /> <a name="k_ii_090824sl_legnagyobb07b" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Bizonyítsuk be, hogy ha egy véges egyszerű gráfban minden pont foka legalább három, akkor van benne páros hosszúságú kör.
<br />&nbsp;<br /><div align="right">[ <a class="link" href="exercise_box.php?mode=sneh--j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090824sl_legnagyobb07b" target="_blank" onclick="mutat('exercise_box.php?mode=sneh--j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090824sl_legnagyobb07b'); return false;">&nbsp;Segítség, útmutatás&nbsp;</a>&nbsp;] , [ <a class="link" href="exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090824sl_legnagyobb07b" target="_blank" onclick="mutat('exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090824sl_legnagyobb07b'); return false;">&nbsp;Megoldás&nbsp;</a>&nbsp;] </div></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 12.8.</b><br /> <a name="k_ii_090824sl_legnagyobb07c" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> [<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=180" target="bib_box" onclick="window.open('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=180','bib_box','toolbar=no,location=no,directories=no,status=no,menubar=no,width=600,height=150')">180</a>]

Bizonyítsuk be, hogy ha egy véges egyszerű gráfban minden pont foka legalább három, akkor nincs olyan <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>k</m:mi><m:mo>&ge;</m:mo><m:mn>3</m:mn></m:mrow></m:math> egész szám, amelyre a gráf minden körének hossza osztható volna <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>k</m:mi></m:mrow></m:math>-val. 
<br />&nbsp;<br /><div align="right">[ <a class="link" href="exercise_box.php?mode=sneh--j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090824sl_legnagyobb07c" target="_blank" onclick="mutat('exercise_box.php?mode=sneh--j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090824sl_legnagyobb07c'); return false;">&nbsp;Segítség, útmutatás&nbsp;</a>&nbsp;] , [ <a class="link" href="exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090824sl_legnagyobb07c" target="_blank" onclick="mutat('exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090824sl_legnagyobb07c'); return false;">&nbsp;Megoldás&nbsp;</a>&nbsp;] </div></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 12.9.</b><br /> <a name="k_ii_grafutak_090810_01" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Bizonyítsuk be, hogy ha egy egyszerű véges gráf minden pontja legalább harmadfokú, akkor a benne található körök hosszainak legnagyobb közös osztója kettő vagy egy. Mindkét eset elő is fordul.
<br />&nbsp;<br /><div align="right">[ <a class="link" href="exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_grafutak_090810_01" target="_blank" onclick="mutat('exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_grafutak_090810_01'); return false;">&nbsp;Megoldás&nbsp;</a>&nbsp;] </div></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 12.10.</b><br /> <a name="k_ii_090804sl_legnagyobb07" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egy egyszerű véges gráfban minden pont foka legalább <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>k</m:mi></m:mrow></m:math>, ahol <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>k</m:mi><m:mo>&ge;</m:mo><m:mn>2</m:mn></m:mrow></m:math>. Bizonyítandó, hogy van olyan kör a gráfban, amelynek legalább <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>k</m:mi><m:mo>+</m:mo><m:mn>1</m:mn></m:mrow></m:math> pontja van.

<div class="p"><!----></div>

Garantálható-e egy pontosan <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>k</m:mi><m:mo>+</m:mo><m:mn>1</m:mn></m:mrow></m:math> pontú kör is e feltétel mellett?
<br />&nbsp;<br /><div align="right">[ <a class="link" href="exercise_box.php?mode=sneh--j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090804sl_legnagyobb07" target="_blank" onclick="mutat('exercise_box.php?mode=sneh--j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090804sl_legnagyobb07'); return false;">&nbsp;Segítség, útmutatás&nbsp;</a>&nbsp;] </div></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 12.11.</b><br /> <a name="k_ii_090810sl_legnagyobb19" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egy gráfban minden pont foka legalább kettő. Bizonyítsuk be, hogy van olyan kör, amely egy pontot és annak összes szomszédját tartalmazza.
<br />&nbsp;<br /><div align="right">[ <a class="link" href="exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090810sl_legnagyobb19" target="_blank" onclick="mutat('exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090810sl_legnagyobb19'); return false;">&nbsp;Megoldás&nbsp;</a>&nbsp;] </div></div>
<div align="center"><h3 class="fejezet">Hamilton-körök</h3></div>
<div class="feladat"><b>Feladat: 12.12.</b><br /> <a name="k_ii_090810sl_legnagyobb09b" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Igazoljuk, hogy ha egy nyolcpontú egyszerű gráfban minden pont foka legalább négy, akkor van benne Hamilton-kör.
<br />&nbsp;<br /><div align="right">[ <a class="link" href="exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090810sl_legnagyobb09b" target="_blank" onclick="mutat('exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090810sl_legnagyobb09b'); return false;">&nbsp;Megoldás&nbsp;</a>&nbsp;] </div></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 12.13.</b><br /> <a name="k_ii_090810sl_legnagyobb04a" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>* Láttuk már, hogy egy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>2</m:mn><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> pontú gráfban minden pont foka legalább <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math>, akkor a gráf összefüggő, sőt kétszeresen összefüggő. (Lásd a <a href="chapter.php?mode=sne---j-&amp;volume=gr_ii&amp;code=GR.II&amp;chapter=chs_gr_ii/gr_ii_skatulya03&amp;chapternum=1&amp;topic=Speciális gráfelméleti témák&amp;yearpair=9--10#k_ii_090810sl_skatulya02" target="_self">GR.II.1.8</a>. feladatot.) Most bizonyítsuk be az alábbi tételt, amelyből mind a <a href="chapter.php?mode=sne---j-&amp;volume=k_ii&amp;code=K.II&amp;chapter=chs_k_ii/k_ii_grafalap2&amp;chapternum=9&amp;topic=Kombinatorika&amp;yearpair=9--10#k_ii_090810sl_ln04" target="_self">9.11</a>. feladat állítása, mind ezek az állítások következnek.

<div class="p"><!----></div>

<b>Dirac tétele.</b> Ha egy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>2</m:mn><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> pontú gráfban minden pont foka legalább <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math>, akkor a gráfnak van Hamilton-köre.
<br />&nbsp;<br /><div align="right">[ <a class="link" href="exercise_box.php?mode=sneh--j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090810sl_legnagyobb04a" target="_blank" onclick="mutat('exercise_box.php?mode=sneh--j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090810sl_legnagyobb04a'); return false;">&nbsp;Segítség, útmutatás&nbsp;</a>&nbsp;] , [ <a class="link" href="exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090810sl_legnagyobb04a" target="_blank" onclick="mutat('exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090810sl_legnagyobb04a'); return false;">&nbsp;Megoldás&nbsp;</a>&nbsp;] </div></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 12.14.</b><br /> <a name="k_ii_100918sl_ujlegnagyobb04a" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>2</m:mn><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> pontú egyszerű gráfban minden pont foka legalább <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi><m:mo>+</m:mo><m:mn>1</m:mn></m:mrow></m:math>. Bizonyítsuk be, hogy van benne olyan Hamilton-kör, amelynek be van húzva <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> darab, páronként pontdiszjunkt átlója.
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 12.15.</b><br /> <a name="k_ii_090810sl_legnagyobb08" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Bizonyítsuk be, hogy ha egy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> pontú gráf bármely két össze nem kötött pontjára igaz, hogy e két pont fokszámának összege legalább <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math>, akkor a gráfnak van Hamilton-köre.
<br />&nbsp;<br /><div align="right">[ <a class="link" href="exercise_box.php?mode=sneh--j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090810sl_legnagyobb08" target="_blank" onclick="mutat('exercise_box.php?mode=sneh--j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090810sl_legnagyobb08'); return false;">&nbsp;Segítség, útmutatás&nbsp;</a>&nbsp;] , [ <a class="link" href="exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090810sl_legnagyobb08" target="_blank" onclick="mutat('exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090810sl_legnagyobb08'); return false;">&nbsp;Megoldás&nbsp;</a>&nbsp;] </div></div>
<div align="center"><h3 class="fejezet">A ,,Turán-tétel" két egyszerű esete</h3></div>
<div class="feladat"><b>Feladat: 12.16.</b><br /> <a name="k_ii_090805sl_legnagyobb02" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egy kilenc csapatból álló bajnokságban egy adott időpillanatig összesen 21 mérkőzést játszottak le (semelyik két csapat nem játszott egymással kétszer). Bizonyítsuk be, hogy van három csapat, amelyek közül mindegyik játszott a másik kettővel.
<br />&nbsp;<br /><div align="right">[ <a class="link" href="exercise_box.php?mode=sneh--j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090805sl_legnagyobb02" target="_blank" onclick="mutat('exercise_box.php?mode=sneh--j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090805sl_legnagyobb02'); return false;">&nbsp;Segítség, útmutatás&nbsp;</a>&nbsp;] , [ <a class="link" href="exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090805sl_legnagyobb02" target="_blank" onclick="mutat('exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090805sl_legnagyobb02'); return false;">&nbsp;Megoldás&nbsp;</a>&nbsp;] </div></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 12.17.</b><br /> <a name="k_ii_090805sl_legnagyobb03" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Bizonyítsuk be a háromszögre vonatkozó

<div class="p"><!----></div>

 <b>Turán-tételt:</b> Ha egy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> pontú egyszerű gráfnak több mint <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mo>&lfloor;</m:mo>

<m:msup><m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msup>

<m:mo stretchy="false">/</m:mo><m:mn>4</m:mn><m:mo>&rfloor;</m:mo></m:mrow></m:math> éle van, akkor van benne háromszög. Másrészt van olyan <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> pontú és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mo>&lfloor;</m:mo>

<m:msup><m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msup>

<m:mo stretchy="false">/</m:mo><m:mn>4</m:mn><m:mo>&rfloor;</m:mo></m:mrow></m:math> élű gráf, amelyben nincs háromszög.

<div class="p"><!----></div>

 <b>Megjegyzés.</b> Erre a tételre több bizonyítást is adunk, lásd még a <a href="chapter.php?mode=sne---j-&amp;volume=gr_ii&amp;code=GR.II&amp;chapter=chs_gr_ii/gr_ii_turan&amp;chapternum=2&amp;topic=Speciális gráfelméleti témák&amp;yearpair=9--10#k_ii_090805sl_skatulya01" target="_self">GR.II.2.10</a>. feladat megoldását és a <a href="chapter.php?mode=sne---j-&amp;volume=gr_ii&amp;code=GR.II&amp;chapter=chs_gr_ii/gr_ii_szimmetria03&amp;chapternum=6&amp;topic=Speciális gráfelméleti témák&amp;yearpair=9--10#k_ii_090805sl_szimmetria01" target="_self">GR.II.6.1</a>. feladat megoldását.
<br />&nbsp;<br /><div align="right">[ <a class="link" href="exercise_box.php?mode=sneh--j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090805sl_legnagyobb03" target="_blank" onclick="mutat('exercise_box.php?mode=sneh--j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090805sl_legnagyobb03'); return false;">&nbsp;Segítség, útmutatás&nbsp;</a>&nbsp;] , [ <a class="link" href="exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090805sl_legnagyobb03" target="_blank" onclick="mutat('exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090805sl_legnagyobb03'); return false;">&nbsp;Megoldás&nbsp;</a>&nbsp;] </div></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 12.18.</b><br /> <a name="k_ii_090810sl_legnagyobb14" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>A Turán-tétel azonban általánosabb, mint a <a href="#k_ii_090805sl_legnagyobb03" target="_self">12.17</a>. feladatban szereplő tétel, amely csak háromszögekről szól. Az általános Turán-tétel minden <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>k</m:mi></m:mrow></m:math>-ra megadja, hogy egy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> pontú gráfban hány él kell ahhoz, hogy biztosan legyen benne teljes <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>k</m:mi></m:mrow></m:math>-as gráf. Bizonyítsuk be az alábbi <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>k</m:mi><m:mo>=</m:mo><m:mn>4</m:mn></m:mrow></m:math> esetet:

<div class="p"><!----></div>

<b>Turán-tétel.</b>

Ha egy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> pontú gráfban van legalább <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msup><m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msup>

<m:mo stretchy="false">/</m:mo><m:mn>3</m:mn></m:mrow></m:math> él, akkor van benne négypontú teljes gráf.
<br />&nbsp;<br /><div align="right">[ <a class="link" href="exercise_box.php?mode=sneh--j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090810sl_legnagyobb14" target="_blank" onclick="mutat('exercise_box.php?mode=sneh--j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090810sl_legnagyobb14'); return false;">&nbsp;Segítség, útmutatás&nbsp;</a>&nbsp;] , [ <a class="link" href="exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090810sl_legnagyobb14" target="_blank" onclick="mutat('exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090810sl_legnagyobb14'); return false;">&nbsp;Megoldás&nbsp;</a>&nbsp;] </div></div>
<div class="fejezetmegjegyzes"><p>

A Turán-tétel általános esetével és további analóg kérdésekkel a speciális gráfelméleti témákat tárgyaló GR.II. kötetben fogunk foglalkozni.

</p></div><div align="center"><h3 class="fejezet">Néhány további feladat</h3></div>
<div class="feladat"><b>Feladat: 12.19.</b><br /> <a name="k_ii_090810sl_legnagyobb16" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> pontú teljes gráf éleit megszíneztük, minden él pontosan egy színt kapott. A színezéshez legalább <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> színt használtunk. Mutassuk meg, hogy van olyan háromszög a gráfban, amelynek minden éle különböző színű.
<br />&nbsp;<br /><div align="right">[ <a class="link" href="exercise_box.php?mode=sneh--j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090810sl_legnagyobb16" target="_blank" onclick="mutat('exercise_box.php?mode=sneh--j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090810sl_legnagyobb16'); return false;">&nbsp;Segítség, útmutatás&nbsp;</a>&nbsp;] , [ <a class="link" href="exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090810sl_legnagyobb16" target="_blank" onclick="mutat('exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090810sl_legnagyobb16'); return false;">&nbsp;Megoldás&nbsp;</a>&nbsp;] </div></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 12.20.</b><br /> <a name="k_ii_090810sl_legnagyobb11" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Bizonyítsuk be, hogy egy fa összes leghosszabb útja lefogható egy ponttal (vagyis van olyan pont, amelyen a fa összes útja kereszül megy).
<br />&nbsp;<br /><div align="right">[ <a class="link" href="exercise_box.php?mode=sneh--j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090810sl_legnagyobb11" target="_blank" onclick="mutat('exercise_box.php?mode=sneh--j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090810sl_legnagyobb11'); return false;">&nbsp;Segítség, útmutatás&nbsp;</a>&nbsp;] , [ <a class="link" href="exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090810sl_legnagyobb11" target="_blank" onclick="mutat('exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090810sl_legnagyobb11'); return false;">&nbsp;Megoldás&nbsp;</a>&nbsp;] </div></div>
<div style="height:30pt;">&nbsp;</div>
<div id="navigation">



<div class="navcenter">
<div class="navdiv">
<a href="index.html">&nbsp;Matkönyv megjelenítő főoldal&nbsp;</a>&nbsp;
|&nbsp;<a href="list_html.php?mode=sne---j-">&nbsp;Matkönyv feladatgyűjtemények listája&nbsp;</a>&nbsp;
|&nbsp;<a href="volume.php?mode=sne---j-&amp;volume=k_ii">&nbsp;Tartalomjegyzék&nbsp;</a></div>
</div></div></body></html>
