<?xml version="1.0"?><!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.1 plus MathML 2.0//EN" "http://www.w3.org/Math/DTD/mathml2/xhtml-math11-f.dtd">
<html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" xmlns:m="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">
<head>
   <meta name="viewport" content="width=device-width, initial-scale=0.6" />
<OBJECT ID="mathplayer" CLASSID="clsid:32F66A20-7614-11D4-BD11-00104BD3F987"> <!--comment required to prevent this becoming an empty tag--></OBJECT>
<?IMPORT NAMESPACE="m" IMPLEMENTATION="#mathplayer" ?>  <link rel="stylesheet" href="/css/matkonyv.css" />
  <script type="text/javascript" src="/scripts/matkonyv.js"></script> 
<!--
 <script type="text/javascript" src="http://cdn.mathjax.org/mathjax/latest/MathJax.js?config=MML_HTMLorMML" />
-->
<script src="https://polyfill.io/v3/polyfill.min.js?features=es6"></script>
<script id="MathJax-script" src="https://cdn.jsdelivr.net/npm/mathjax@3/es5/tex-mml-chtml.js"></script>


<meta name="GENERATOR" content="TtM 3.72" />
 <style type="text/css">
 div.p { margin-top: 7pt; }
 span.roman {font-family: serif; font-style: normal; font-weight: normal;} 
</style>
<title>Matkönyv feladatgyűjtemény: Kombinatorika 9--10</title>
  <link rel="stylesheet" href="/mathdisplay.css" type="text/css" />
</head>
<body>
<div id="navigation">



<div class="navcenter">
<div class="navdiv">
<a href="index.html">&nbsp;Matkönyv megjelenítő főoldal&nbsp;</a>&nbsp;
|&nbsp;<a href="list_html.php?mode=sne---j-">&nbsp;Matkönyv feladatgyűjtemények listája&nbsp;</a>&nbsp;
|&nbsp;<a href="volume.php?mode=sne---j-&amp;volume=k_ii">&nbsp;Tartalomjegyzék&nbsp;</a></div>
</div></div><div align="center" class="tochead"><h1>19. FEJEZET: Leszámlálás</h1></div>
  <div id="mut" class="mut" onclick="style.display='none'; ">
    <div class="flec">Bezárás: <a class="flec" href="#">[ X ]</a> </div>
    <iframe type="application/xml" id="ifmut" width="80%" height="85%"></iframe>
  </div>
<div class="studentchapterhead"><p>

Természetesen a leszámlálási feladatoknak se vége, se hossza, és ez a legismertebb és legjobban feldolgozott területe a kombinatorikának. Sajnos még mindig gyakori az az elképzelés, hogy a kombinatorika tkp. leszámlálási feladatokból áll. Ezért a szokásos feladatok közül csak a legszükségesebbek szerepelnek, helyette jó pár a kevésbé szokásos feladatokból. A fejezet második felében alaposabban  szemügyre vesszük azt, amit ,,kétszeres leszámolásnak" szoktak nevezni.

<div class="p"><!----></div>

Korábbi, ide tartozó feladatok: <a href="chapter.php?mode=sne---j-&amp;volume=k_ii&amp;code=K.II&amp;chapter=chs_k_ii/k_ii_fokszam_elszam&amp;chapternum=3&amp;topic=Kombinatorika&amp;yearpair=9--10#100912SL_foxam03" target="_self">3.8</a>., <a href="chapter.php?mode=sne---j-&amp;volume=k_ii&amp;code=K.II&amp;chapter=chs_k_ii/k_ii_skatulya02&amp;chapternum=17&amp;topic=Kombinatorika&amp;yearpair=9--10#k_ii_090812sl_skatulya07" target="_self">17.16</a>., <a href="chapter.php?mode=sne---j-&amp;volume=k_ii&amp;code=K.II&amp;chapter=chs_k_ii/k_ii_skatulya02&amp;chapternum=17&amp;topic=Kombinatorika&amp;yearpair=9--10#k_ii_090812sl_skatulya07c" target="_self">17.18</a>., <a href="chapter.php?mode=sne---j-&amp;volume=k_ii&amp;code=K.II&amp;chapter=chs_k_ii/k_ii_skatulya02&amp;chapternum=17&amp;topic=Kombinatorika&amp;yearpair=9--10#k_ii_090812sl_skatulya07d" target="_self">17.19</a>. 

<div class="p"><!----></div>

<br /><br />L. még a <a href="chapter.php?mode=sne---j-&amp;volume=gr_ii&amp;code=GR.II&amp;chapter=chs_gr_ii/gr_ii_turan&amp;chapternum=2&amp;topic=Speciális gráfelméleti témák&amp;yearpair=9--10#k_ii_090823sl_skatturan02" target="_self">GR.II.2.16</a>., <a href="chapter.php?mode=sne---j-&amp;volume=gr_ii&amp;code=GR.II&amp;chapter=chs_gr_ii/gr_ii_szimmetria&amp;chapternum=4&amp;topic=Speciális gráfelméleti témák&amp;yearpair=9--10#k_ii_091230sl_szimm03c" target="_self">GR.II.4.25</a>. feladatokat és a <a href="exercise_box.php?mode=sne---j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090823sl_gr01a" target="_blank">11.13M2</a>. megoldást.

</p></div><div align="center"><h3 class="fejezet">Egyszerű leszámlálási feladatok</h3></div>
<div class="feladat"><b>Feladat: 19.1.</b><br /> <a name="100918SL_felveteli1984" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Hány olyan pontosan négyjegyű szám van, amely nem osztható öttel és minden jegye különböző?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 19.2.</b><br /> <a name="100926SL_leszam01" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> [<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=176" target="bib_box" onclick="window.open('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=176','bib_box','toolbar=no,location=no,directories=no,status=no,menubar=no,width=600,height=150')">176</a>] 

Hány olyan ötjegyű szám van, amely 6-tal végződik és hárommal osztható? (Kürschák-verseny 1930.)
<br />&nbsp;<br /><div align="right">[ <a class="link" href="exercise_box.php?mode=sneh--j-&amp;label=K.II%3A%3A100926SL_leszam01" target="_blank" onclick="mutat('exercise_box.php?mode=sneh--j-&amp;label=K.II%3A%3A100926SL_leszam01'); return false;">&nbsp;Segítség, útmutatás&nbsp;</a>&nbsp;] </div></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 19.3.</b><br /> <a name="100918SL_klamkinek02" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> [<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=187" target="bib_box" onclick="window.open('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=187','bib_box','toolbar=no,location=no,directories=no,status=no,menubar=no,width=600,height=150')">187</a>]. Book 5.

Hány olyan permutációja van az első <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> pozitív számnak, ahol sem az egyes, sem a kettes nem áll a helyén?
<br />&nbsp;<br /><div align="right">[ <a class="link" href="exercise_box.php?mode=sneh--j-&amp;label=K.II%3A%3A100918SL_klamkinek02" target="_blank" onclick="mutat('exercise_box.php?mode=sneh--j-&amp;label=K.II%3A%3A100918SL_klamkinek02'); return false;">&nbsp;Segítség, útmutatás&nbsp;</a>&nbsp;] , [ <a class="link" href="exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3A100918SL_klamkinek02" target="_blank" onclick="mutat('exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3A100918SL_klamkinek02'); return false;">&nbsp;Megoldás&nbsp;</a>&nbsp;] </div></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 19.4.</b><br /> <a name="100926SL_oktv60" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> [<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=94" target="bib_box" onclick="window.open('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=94','bib_box','toolbar=no,location=no,directories=no,status=no,menubar=no,width=600,height=150')">94</a>]

Hány olyan legfeljebb hatjegyű természetes szám van, amelyben előfordul az 1-es számjegy? (OKTV, 1960)
<br />&nbsp;<br /><div align="right">[ <a class="link" href="exercise_box.php?mode=sneh--j-&amp;label=K.II%3A%3A100926SL_oktv60" target="_blank" onclick="mutat('exercise_box.php?mode=sneh--j-&amp;label=K.II%3A%3A100926SL_oktv60'); return false;">&nbsp;Segítség, útmutatás&nbsp;</a>&nbsp;] </div></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 19.5.</b><br /> <a name="100926SL_oktv59" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> [<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=94" target="bib_box" onclick="window.open('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=94','bib_box','toolbar=no,location=no,directories=no,status=no,menubar=no,width=600,height=150')">94</a>]

Hány olyan megoldása van az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mo>&mid;</m:mo><m:mi>x</m:mi><m:mo>&mid;</m:mo><m:mo>+</m:mo><m:mo>&mid;</m:mo><m:mi>y</m:mi><m:mo>&mid;</m:mo><m:mo>&lt;</m:mo><m:mn>1000</m:mn></m:mrow></m:math> egyenlőtlenségnek, amelyben <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>x</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>y</m:mi></m:mrow></m:math> egész számok? (OKTV, 1959)
<br />&nbsp;<br /><div align="right">[ <a class="link" href="exercise_box.php?mode=sneh--j-&amp;label=K.II%3A%3A100926SL_oktv59" target="_blank" onclick="mutat('exercise_box.php?mode=sneh--j-&amp;label=K.II%3A%3A100926SL_oktv59'); return false;">&nbsp;Segítség, útmutatás&nbsp;</a>&nbsp;] </div></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 19.6.</b><br /> <a name="100926SL_oktv48" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> [<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=94" target="bib_box" onclick="window.open('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=94','bib_box','toolbar=no,location=no,directories=no,status=no,menubar=no,width=600,height=150')">94</a>]*

Legyenek <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>a</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>b</m:mi></m:mrow></m:math> valós számok. Hány olyan száztagú számtani sorozat van, amelynek <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>a</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>b</m:mi></m:mrow></m:math> is tagja?
<br />&nbsp;<br /><div align="right">[ <a class="link" href="exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3A100926SL_oktv48" target="_blank" onclick="mutat('exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3A100926SL_oktv48'); return false;">&nbsp;Megoldás&nbsp;</a>&nbsp;] </div></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 19.7.</b><br /> <a name="100918SL_01" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egyforma egyforintosokat osztunk ki gyerekek között. Hányféleképpen oszthatunk ki

<div class="p"><!----></div>

<br /><b>a)</b> 2 gyereknek 8 Ft-ot<br /><m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>&ensp;</m:mi></m:mrow></m:math><br /><b>b)</b> 3

gyereknek 8 Ft-ot<br /><m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>&ensp;</m:mi></m:mrow></m:math><br /><b>c)</b> 4 gyereknek 10 Ft-ot<br /><m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>&ensp;</m:mi></m:mrow></m:math><br /><b>d)</b>

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>k</m:mi></m:mrow></m:math> gyereknek <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> Ft-ot<br /><m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>&ensp;</m:mi></m:mrow></m:math><br /><br />,

<div class="p"><!----></div>

 ha azt akarjuk, hogy minden gyerek kapjon legalább egy forintot?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 19.8.</b><br /> <a name="k_i_leszamlalas_dsrg_060520_62" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egyforma egyforintosokat osztunk ki gyerekek között, de most nem ragaszkodunk hozzá, hogy mindenki kapjon legalább 1 forintot. Hányféleképpen oszthatunk ki

<div class="p"><!----></div>

<br /><b>a)</b> 2 gyereknek 8 Ft-ot?<br /><m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>&ensp;</m:mi></m:mrow></m:math><br /><b>b)</b> 3

gyereknek 8 Ft-ot?<br /><m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>&ensp;</m:mi></m:mrow></m:math><br /><b>c)</b> 4 gyereknek 10 Ft-ot?<br /><m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>&ensp;</m:mi></m:mrow></m:math><br /><b>d)</b>

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>k</m:mi></m:mrow></m:math> gyereknek <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> Ft-ot?<br />
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 19.9.</b><br /> <a name="k_i_leszamlalas_dsrg_060520_63" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Hányféleképpen lehet sz&#233;tosztani <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> darab egyforma egyforintost <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>k</m:mi></m:mrow></m:math> gyerek k&#246;z&#246;tt &#250;gy, hogy

mindenki kapjon legal&#225;bb 2 forintot?
<br />&nbsp;<br /><div align="right">[ <a class="link" href="exercise_box.php?mode=sneh--j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_i_leszamlalas_dsrg_060520_63" target="_blank" onclick="mutat('exercise_box.php?mode=sneh--j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_i_leszamlalas_dsrg_060520_63'); return false;">&nbsp;Segítség, útmutatás&nbsp;</a>&nbsp;] </div></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 19.10.</b><br /> <a name="k_i_leszamlalas_dsrg_060520_63lany" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Hányféleképpen oszthatunk szét <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> darab egyforma egyforintost <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>k</m:mi></m:mrow></m:math> fiú és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>l</m:mi></m:mrow></m:math> lány között úgy, hogy a lányok mindegyike kapjon leaglább egy forintot?
<br />&nbsp;<br /><div align="right">[ <a class="link" href="exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_i_leszamlalas_dsrg_060520_63lany" target="_blank" onclick="mutat('exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_i_leszamlalas_dsrg_060520_63lany'); return false;">&nbsp;Megoldás&nbsp;</a>&nbsp;] </div></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 19.11.</b><br /> <a name="k_i_leszamlalas_dsrg_060520_64" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>A kaszinóban <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>k</m:mi></m:mrow></m:math> gróf kártyázik. Eredetileg mindegyiknek <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>p</m:mi></m:mrow></m:math> pengője volt. A játék végén összeszámlják, hogy ki hány pengőt nyert vagy vesztett. Hány lehetséges kimenetel adódhat? (Senki sem kért kölcsön a játék közben.)
<br />&nbsp;<br /><div align="right">[ <a class="link" href="exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_i_leszamlalas_dsrg_060520_64" target="_blank" onclick="mutat('exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_i_leszamlalas_dsrg_060520_64'); return false;">&nbsp;Megoldás&nbsp;</a>&nbsp;] </div></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 19.12.</b><br /> <a name="100918SL_kockaHutjai" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>* Hányféleképp lehet a kocka gráfjának hét élét úgy kiválasztani, hogy azok egy Hamilton-utat alkossanak?
<br />&nbsp;<br /><div align="right">[ <a class="link" href="exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3A100918SL_kockaHutjai" target="_blank" onclick="mutat('exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3A100918SL_kockaHutjai'); return false;">&nbsp;Megoldás&nbsp;</a>&nbsp;] </div></div>
<div align="center"><h3 class="fejezet">Néhány feladat a Pascal-háromszögről és ,,környékéről"</h3></div>
<div class="feladat"><b>Feladat: 19.13.</b><br /> <a name="100918SL_szumma01" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> <b>Kutató munka:</b>

<div class="p"><!----></div>

Hozzuk zárt alakra a következő összeget: <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mrow><m:mo>(</m:mo>

<m:mfrac linethickness="0"><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

<m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:mfrac>

<m:mo>)</m:mo></m:mrow><m:mo>+</m:mo><m:mrow><m:mo>(</m:mo>

<m:mfrac linethickness="0"><m:mrow><m:mn>3</m:mn></m:mrow>

<m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:mfrac>

<m:mo>)</m:mo></m:mrow><m:mo>+</m:mo><m:mo>&#x2026;</m:mo><m:mo>+</m:mo><m:mrow><m:mo>(</m:mo>

<m:mfrac linethickness="0"><m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow>

<m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:mfrac>

<m:mo>)</m:mo></m:mrow></m:mrow></m:math>!
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 19.14.</b><br /> <a name="100918SL_szumma02" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> <b>Kutató munka:</b>

<div class="p"><!----></div>

Hogyan általánosítható a <a href="#100918SL_szumma01" target="_self">19.13</a>. feladat eredménye?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 19.15.</b><br /> <a name="100918SL_szumma03" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Hozzuk zárt alakra a következő kifejezést:

<div class="p"><!----></div>

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mrow><m:mo>(</m:mo>

<m:mfrac linethickness="0"><m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow>

<m:mrow><m:mn>0</m:mn></m:mrow>

</m:mfrac>

<m:mo>)</m:mo></m:mrow><m:mrow><m:mo>(</m:mo>

<m:mfrac linethickness="0"><m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow>

<m:mrow><m:mi>k</m:mi></m:mrow>

</m:mfrac>

<m:mo>)</m:mo></m:mrow><m:mo>+</m:mo><m:mrow><m:mo>(</m:mo>

<m:mfrac linethickness="0"><m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow>

<m:mrow><m:mn>1</m:mn></m:mrow>

</m:mfrac>

<m:mo>)</m:mo></m:mrow><m:mrow><m:mo>(</m:mo>

<m:mfrac linethickness="0"><m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow>

<m:mrow><m:mi>k</m:mi><m:mo>-</m:mo><m:mn>1</m:mn></m:mrow>

</m:mfrac>

<m:mo>)</m:mo></m:mrow><m:mo>+</m:mo><m:mo>&#x2026;</m:mo><m:mo>+</m:mo><m:mrow><m:mo>(</m:mo>

<m:mfrac linethickness="0"><m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow>

<m:mrow><m:mi>i</m:mi></m:mrow>

</m:mfrac>

<m:mo>)</m:mo></m:mrow><m:mrow><m:mo>(</m:mo>

<m:mfrac linethickness="0"><m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow>

<m:mrow><m:mi>k</m:mi><m:mo>-</m:mo><m:mi>i</m:mi></m:mrow>

</m:mfrac>

<m:mo>)</m:mo></m:mrow><m:mo>+</m:mo><m:mo>&#x2026;</m:mo><m:mo>+</m:mo><m:mrow><m:mo>(</m:mo>

<m:mfrac linethickness="0"><m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow>

<m:mrow><m:mi>k</m:mi></m:mrow>

</m:mfrac>

<m:mo>)</m:mo></m:mrow><m:mrow><m:mo>(</m:mo>

<m:mfrac linethickness="0"><m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow>

<m:mrow><m:mn>0</m:mn></m:mrow>

</m:mfrac>

<m:mo>)</m:mo></m:mrow></m:mrow></m:math>
<br />&nbsp;<br /><div align="right">[ <a class="link" href="exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3A100918SL_szumma03" target="_blank" onclick="mutat('exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3A100918SL_szumma03'); return false;">&nbsp;Megoldás&nbsp;</a>&nbsp;] </div></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 19.16.</b><br /> <a name="100918SL_szumma04" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Hogyan általánosítható a <a href="#100918SL_szumma03" target="_self">19.15</a>. feladat állítása?
<br />&nbsp;<br /><div align="right">[ <a class="link" href="exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3A100918SL_szumma04" target="_blank" onclick="mutat('exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3A100918SL_szumma04'); return false;">&nbsp;Megoldás&nbsp;</a>&nbsp;] </div></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 19.17.</b><br /> <a name="100921SL_Toth_Manu_Bayer_ur01" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> <b>Kutató munka:</b>

<div class="p"><!----></div>

A <a href="chapter.php?mode=sne---j-&amp;volume=k_i&amp;code=K.I&amp;chapter=chs_k_i/k_i_pascal&amp;chapternum=4&amp;topic=Kombinatorika&amp;yearpair=7--8#zarub_1_3_060525_ha" target="_self">K.I.4.19</a>. feladatban már szó esett Dr. Kekecről, aki a Piscal-háromszögre esküszik. Ennek <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>0</m:mn></m:mrow></m:math>-adik sorában

egyetlen 1-es áll, az alatta levő sorokban minden szám a fölötte lévő három szám összegével egyenlő (az üres helyek 0-nak tekintendők).

<div class="p"><!----></div>

<div style="text-align:center">

<table>

<tr><td align="center"></td><td align="center"></td><td align="center"></td><td align="center"></td><td align="center">1</td><td align="center"></td><td align="center"></td><td align="center"></td><td align="center">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</td><td align="center">0. sor</td></tr>

<tr><td align="center"></td><td align="center"></td><td align="center"></td><td align="center">1</td><td align="center">1</td><td align="center">1</td><td align="center"></td><td align="center"></td><td align="center">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</td><td align="center">1. sor</td></tr>

<tr><td align="center"></td><td align="center"></td><td align="center">1</td><td align="center">2</td><td align="center">3</td><td align="center">2</td><td align="center">1</td><td align="center"></td><td align="center">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</td><td align="center">2. sor</td></tr>

<tr><td align="center"></td><td align="center">1</td><td align="center">3</td><td align="center">6</td><td align="center">7</td><td align="center">6</td><td align="center">3</td><td align="center">1</td><td align="center">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</td><td align="center">3. sor</td></tr>

<tr><td align="center"><m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>:</m:mrow></m:math></td><td align="center"><m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>:</m:mrow></m:math></td><td align="center"><m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>:</m:mrow></m:math></td><td align="center"><m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>:</m:mrow></m:math></td><td align="center"><m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>:</m:mrow></m:math></td><td align="center"><m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>:</m:mrow></m:math></td><td align="center"><m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>:</m:mrow></m:math></td><td align="center"><m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>:</m:mrow></m:math></td><td align="center"><m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mo>&dtdot;</m:mo></m:mrow></m:math></td><td align="center"></td></tr></table>

</div>

<div class="p"><!----></div>

A ,,rendes" Pascal háromszög <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math>-edik sorának <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>k</m:mi></m:mrow></m:math>-adik helyén álló számot megkaphatjuk úgy, hogy összeszámoljuk, hányféleképpen írhatjuk fel a <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>k</m:mi></m:mrow></m:math> számot <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> tagú összegként úgy, hogy minden tag nulla vagy egy, a sorrend számít. Próbáljunk ehhez hasonló utasítást találni a Piscal-háromszög <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math>-edik sorának

<div class="p"><!----></div>

a) <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math>-edik sorának középső oszlopában álló számra,

<div class="p"><!----></div>

b) <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math>-edik sorának a középső oszlopától balra és jobbra <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>k</m:mi></m:mrow></m:math> hellyel arrébb álló számra!
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 19.18.</b><br /> <a name="100921SL_Toth_Manu_Bayer_ur03" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> <b>Kutató munka:</b>

<div class="p"><!----></div>

Folytassuk a Piscal-háromszögnek a <a href="#100921SL_Toth_Manu_Bayer_ur01" target="_self">19.17</a>. feladatban megkezdett elemzését! Bizonyítsuk be, hogy az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math>-edik sor középső oszlopában álló számok megegyeznek azzal, ahányféleképpen <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> golyót ki tudunk színezni három színnel, fehérrel, feketével és tarkával úgy, hogy a fehér és a fekete golyók száma megegyezik.
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 19.19.</b><br /> <a name="100921SL_Toth_Manu_Bayer_ur02" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> <b>Kutató munka:</b>

<div class="p"><!----></div>

Folytassuk a Piscal-háromszög a <a href="#100921SL_Toth_Manu_Bayer_ur01" target="_self">19.17</a>. feladatban megkezdett elemzését! Fejezzük ki az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math>-edik sor középső oszlopában álló számot binomális együtthatókkal!
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 19.20.</b><br /> <a name="100918SL_klamkinek03" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> [<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=187" target="bib_box" onclick="window.open('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=187','bib_box','toolbar=no,location=no,directories=no,status=no,menubar=no,width=600,height=150')">187</a>]. Book 3.

A következő azonosságra keresünk kombinatorikai bizonyítást:

<div class="p"><!----></div>

<br />

<table width="100%"><tr><td align="center">

    <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

    <m:mstyle displaystyle="true"><m:mrow><m:mrow><m:mo>(</m:mo>

<m:mfrac linethickness="0"><m:mrow><m:mrow><m:mo>(</m:mo>

<m:mfrac linethickness="0"><m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow>

<m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:mfrac>

<m:mo>)</m:mo></m:mrow></m:mrow>

<m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:mfrac>

<m:mo>)</m:mo></m:mrow><m:mo>=</m:mo><m:mn>3</m:mn><m:mrow><m:mo>(</m:mo>

<m:mfrac linethickness="0"><m:mrow><m:mi>n</m:mi><m:mo>+</m:mo><m:mn>1</m:mn></m:mrow>

<m:mrow><m:mn>4</m:mn></m:mrow>

</m:mfrac>

<m:mo>)</m:mo></m:mrow><m:mo>.</m:mo></m:mrow>

    </m:mstyle></m:math>

</td></tr></table>

<br />

<div class="p"><!----></div>

Felveszünk <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> pontot a síkon. Az azonosság bal oldala ekkor az ezek között behúzható szakaszokból alkotott párok száma. Hogyan interpretáljuk az azonosság jobb oldalát?
<br />&nbsp;<br /><div align="right">[ <a class="link" href="exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3A100918SL_klamkinek03" target="_blank" onclick="mutat('exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3A100918SL_klamkinek03'); return false;">&nbsp;Megoldás&nbsp;</a>&nbsp;] </div></div>
<div align="center"><h3 class="fejezet">Egy Turán-feladat és ,,környéke"</h3></div>
<div class="feladat"><b>Feladat: 19.21.</b><br /> <a name="100918SL_03a" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egy kilencelemű halmazból akarunk kiválasztani hármasokat úgy, hogy semelyik két kiválasztott hármasnak ne legyen egynél több közös eleme. Legfeljebb hány hármast választhatunk ki?
<br />&nbsp;<br /><div align="right">[ <a class="link" href="exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3A100918SL_03a" target="_blank" onclick="mutat('exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3A100918SL_03a'); return false;">&nbsp;Megoldás&nbsp;</a>&nbsp;] </div></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 19.22.</b><br /> <a name="100918SL_02" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> elemű halmazból háromelemű részhalmazokat akarunk kiválasztani úgy, hogy semelyik elempár ne szerepeljen két kiválasztott részhalmazban. (Vagy másképp fogalmazva: hogy bármely két kiválasztott hármasnak legfeljebb egy közös eleme legyen.) Bizonyítsuk be, hogy legfeljebb a hármasok <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi><m:mo>-</m:mo><m:mn>2</m:mn></m:mrow></m:math>-ed részét választhatjuk ki!
<br />&nbsp;<br /><div align="right">[ <a class="link" href="exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3A100918SL_02" target="_blank" onclick="mutat('exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3A100918SL_02'); return false;">&nbsp;Megoldás&nbsp;</a>&nbsp;] </div></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 19.23.</b><br /> <a name="100918SL_03" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Bizonyítsuk be, hogy a <a href="#100918SL_02" target="_self">19.22</a>. feladatban kapott becslés végtelen sok <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math>-re pontos.
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 19.24.</b><br /> <a name="k_ii_090822sl_leszam01" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Hány olyan különböző <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mo stretchy="false">(</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>H</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>1</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>,</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>H</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>,</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>H</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>3</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo stretchy="false">)</m:mo></m:mrow></m:math> halmazhármas van (ahol a halmazok sorrendje is lényeges), amelyek uniója az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mo stretchy="false">{</m:mo><m:mn>1</m:mn><m:mo>,</m:mo><m:mn>2</m:mn><m:mo>,</m:mo><m:mn>3</m:mn><m:mo>,</m:mo><m:mn>4</m:mn><m:mo>,</m:mo><m:mn>5</m:mn><m:mo>,</m:mo><m:mn>6</m:mn><m:mo>,</m:mo><m:mn>7</m:mn><m:mo>,</m:mo><m:mn>8</m:mn><m:mo>,</m:mo><m:mn>9</m:mn><m:mo>,</m:mo><m:mn>10</m:mn><m:mo stretchy="false">}</m:mo></m:mrow></m:math> halmaz, és a három halmaznak nincs közös eleme? (OKTV, 1991)
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 19.25.</b><br /> <a name="k_ii_leszam01sl" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>a) Egy húszelemű halmaznak kiválasztottunk néhány ötelemű részhalmazát úgy, hogy semelyik kettőnek nincs egynél több közös eleme. Bizonyítsuk be, hogy legfeljebb 19 részhalmazt választottunk ki.

<div class="p"><!----></div>

b) Igaz marad-e az állítás akkor is, ha csak azt tudjuk, hogy minden halmaz legalább ötelemű?

<div class="p"><!----></div>

* c) Meg lehet-e adni egy húszelemű halmaz 19 ötelemű részhalmazát úgy, hogy semelyik kettőnek ne legyen egynél több közös pontja?

<div class="p"><!----></div>

d) Kiválasztottuk egy 16 elemű halmaznak néhány ötelemű részhalmazát úgy, hogy semelyik kettőnek nincs egynél több közös eleme. Bizonyítsuk be, hogy legfeljebb 12 részhalmazt választhattunk ki.
<br />&nbsp;<br /><div align="right">[ <a class="link" href="exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_leszam01sl" target="_blank" onclick="mutat('exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_leszam01sl'); return false;">&nbsp;Megoldás&nbsp;</a>&nbsp;] </div></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 19.26.</b><br /> <a name="k_ii_090821sl_leszam01" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Legyen <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi><m:mo>&gt;</m:mo><m:mn>5</m:mn></m:mrow></m:math>, és tegyük fel, hogy egy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> elemű halmazból kiválaszható néhány ötelemű részhalmaz úgy, hogy az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> elemű halmaz minden háromelemű részhalmazát a kiválasztott öteleműek közül pontosan egy tartalmazza. Bizonyítsuk be, hogy ekkor <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> legalább 16. (Arany Dániel-verseny, 2002K)
<br />&nbsp;<br /><div align="right">[ <a class="link" href="exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090821sl_leszam01" target="_blank" onclick="mutat('exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090821sl_leszam01'); return false;">&nbsp;Megoldás&nbsp;</a>&nbsp;] </div></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 19.27.</b><br /> <a name="k_ii_leszam02sl" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> elemű halmazból <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>H</m:mi></m:mrow></m:math> kiválasztottunk néhány <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>l</m:mi></m:mrow></m:math> elemű részhalmazt úgy, hogy bármely kettőnek legfeljebb egy közös eleme van.

<div class="p"><!----></div>

a) Bizonyítsuk be, hogy legfeljebb <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi><m:mo stretchy="false">(</m:mo><m:mi>n</m:mi><m:mo>-</m:mo><m:mn>1</m:mn><m:mo stretchy="false">)</m:mo><m:mo stretchy="false">/</m:mo><m:mi>l</m:mi><m:mo stretchy="false">(</m:mo><m:mi>l</m:mi><m:mo>-</m:mo><m:mn>1</m:mn><m:mo stretchy="false">)</m:mo></m:mrow></m:math> halmazt választottunk ki.

<div class="p"><!----></div>

b) Tudjuk még azt is, hogy a kiválasztott halmazok a <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>H</m:mi></m:mrow></m:math> halmaz minden elempárját pontosan egyszer fedik le. Bizonyítsuk be, hogy akkor <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi><m:mo>-</m:mo><m:mn>1</m:mn></m:mrow></m:math> osztható <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>l</m:mi><m:mo>-</m:mo><m:mn>1</m:mn></m:mrow></m:math>-gyel és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi><m:mo stretchy="false">(</m:mo><m:mi>n</m:mi><m:mo>-</m:mo><m:mn>1</m:mn><m:mo stretchy="false">)</m:mo></m:mrow></m:math> oszható <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>l</m:mi><m:mo stretchy="false">(</m:mo><m:mi>l</m:mi><m:mo>-</m:mo><m:mn>1</m:mn><m:mo stretchy="false">)</m:mo></m:mrow></m:math>-gyel.
<br />&nbsp;<br /><div align="right">[ <a class="link" href="exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_leszam02sl" target="_blank" onclick="mutat('exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_leszam02sl'); return false;">&nbsp;Megoldás&nbsp;</a>&nbsp;] </div></div>
<div align="center"><h3 class="fejezet">Sidon-sorozatok</h3></div>
<div class="feladat"><b>Feladat: 19.28.</b><br /> <a name="100918SL_04" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Hány szám választható ki az első 

<div class="p"><!----></div>

<br /><b>a)</b> 8<br /><m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>&ensp;</m:mi></m:mrow></m:math><br /><b>b)</b> 9<br /><m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>&ensp;</m:mi></m:mrow></m:math><br /><b>c)</b> *10<br /><m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>&ensp;</m:mi></m:mrow></m:math><br /><br />

<div class="p"><!----></div>

 számból úgy, hogy bármely két kiválasztott szám összege különböző legyen? (A számok kétszeresét is kéttagú összegnek tekintjük.)
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 19.29.</b><br /> <a name="k_ii_090830sl_leszam01" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Legyen <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> pozitív egész szám. Adott <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>k</m:mi></m:mrow></m:math> darab <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math>-nél nem nagyobb pozitív egész szám úgy, hogy bármely kettő összege különböző. (A számok kétszeresét is kéttagú összegnek tekintjük.) Bizonyítsuk be, hogy

<div class="p"><!----></div>

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>k</m:mi><m:mo>&lt;</m:mo><m:mn>2</m:mn><m:msqrt><m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:msqrt></m:mrow></m:math>;

<div class="p"><!----></div>
<br />&nbsp;<br /><div align="right">[ <a class="link" href="exercise_box.php?mode=sneh--j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090830sl_leszam01" target="_blank" onclick="mutat('exercise_box.php?mode=sneh--j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090830sl_leszam01'); return false;">&nbsp;Segítség, útmutatás&nbsp;</a>&nbsp;] , [ <a class="link" href="exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090830sl_leszam01" target="_blank" onclick="mutat('exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090830sl_leszam01'); return false;">&nbsp;Megoldás&nbsp;</a>&nbsp;] </div></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 19.30.</b><br /> <a name="k_ii_090830sl_leszam01a" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>* Bizonyítsuk be, hogy a <a href="#k_ii_090830sl_leszam01" target="_self">19.29</a>. feladatban adott becslés <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>k</m:mi><m:mo>&lt;</m:mo><m:msqrt><m:mrow><m:mn>2</m:mn><m:mi>n</m:mi><m:mo>-</m:mo><m:mn>1</m:mn></m:mrow></m:msqrt><m:mo>+</m:mo><m:mn>1</m:mn><m:mo stretchy="false">/</m:mo><m:mn>2</m:mn></m:mrow></m:math>-re javítható.
<br />&nbsp;<br /><div align="right">[ <a class="link" href="exercise_box.php?mode=sneh--j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090830sl_leszam01a" target="_blank" onclick="mutat('exercise_box.php?mode=sneh--j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090830sl_leszam01a'); return false;">&nbsp;Segítség, útmutatás&nbsp;</a>&nbsp;] , [ <a class="link" href="exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090830sl_leszam01a" target="_blank" onclick="mutat('exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090830sl_leszam01a'); return false;">&nbsp;Megoldás&nbsp;</a>&nbsp;] </div></div>
<div class="fejezetmegjegyzes"><p>

 <b>Megjegyzés.</b> A <a href="#k_ii_090830sl_leszam01" target="_self">19.29</a>. és <a href="#k_ii_090830sl_leszam01a" target="_self">19.30</a> feladatban szereplő sorozatokat <i>Sidon-sorozatnak</i> nevezik. Bebizonyítható, hogy az első <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> számból kiválasztható leghosszabb Sidon-sorozat <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>k</m:mi></m:mrow></m:math> hossza legfeljebb 

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>k</m:mi><m:mo>&lt;</m:mo><m:msqrt><m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:msqrt><m:mo>+</m:mo><m:mroot><m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>4</m:mn></m:mrow></m:mroot><m:mo>+</m:mo><m:mn>1</m:mn></m:mrow></m:math>. Másrészt megadható <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:msqrt><m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:msqrt></m:mrow></m:math>-nél nem sokkal kevesebb, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math>-nél kisebb egész szám úgy, hogy Sidon-sorozatot alkossanak. A bizonyításokat l. például Erdős Pál és Surányi János <i>Válogatott fejezetek a számelméletben</i> c. könyvében ([<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=173" target="bib_box" onclick="window.open('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=173','bib_box','toolbar=no,location=no,directories=no,status=no,menubar=no,width=600,height=150')">173</a>], 235-239. oldal.)

</p></div><div align="center"><h3 class="fejezet">Néhány versenyfeladat</h3></div>
<div class="feladat"><b>Feladat: 19.31.</b><br /> <a name="k_ii_090823sl_leszam01" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Van két azonos sugarú körünk, mindkettő fel van osztva 16 darab 22,5 -os körcikkre 16 sugárral. A körcikkek közül mindkét körben nyolc-nyolc feketére van festve, nyolc-nyolc pedig fehérre. (Nem feltétlenül váltakozva jönnek a színek!) Csak úgy helyezhetjük a két kört egymásra, hogy az egyes körcikkek fedjék egymást. (Két körcikk vagy teljesen fedi egymást, vagy nincs közös területű részük.) Bizonyítsuk be, hogy egymásra helyezhetők úgy, hogy legalább nyolc-nyolc egymást fedő körcikknek azonos legyen a színe. (Ki miben tudós? 1984)
<br />&nbsp;<br /><div align="right">[ <a class="link" href="exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090823sl_leszam01" target="_blank" onclick="mutat('exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3Ak_ii_090823sl_leszam01'); return false;">&nbsp;Megoldás&nbsp;</a>&nbsp;] </div></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 19.32.</b><br /> <a name="100818SL41" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>* [<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=174" target="bib_box" onclick="window.open('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=174','bib_box','toolbar=no,location=no,directories=no,status=no,menubar=no,width=600,height=150')">174</a>]

Egy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>3</m:mn><m:mi>n</m:mi><m:mo>+</m:mo><m:mn>1</m:mn></m:mrow></m:math> tagú társaság bármely két tagja vagy teniszezni, vagy sakkozni, vagy pingpongozni szokott egymással. Mindegyiküknek <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> tenisz-, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> sakk- és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> pingpongpartnere van.

Bizonyítsuk be, hogy van a társaságban három olyan ember, akik egymás között mind a három játékot játsszák. (Kürschák J. verseny, 1987)
<br />&nbsp;<br /><div align="right">[ <a class="link" href="exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3A100818SL41" target="_blank" onclick="mutat('exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3A100818SL41'); return false;">&nbsp;Megoldás&nbsp;</a>&nbsp;] </div></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 19.33.</b><br /> <a name="100921SL_leszaml01" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> [<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=183" target="bib_box" onclick="window.open('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=183','bib_box','toolbar=no,location=no,directories=no,status=no,menubar=no,width=600,height=150')">183</a>]

Legfeljebb hány valós számból állhat az a sorozat, amelynek bármely hét egymás utáni tagját összeadva pozitív számot, bármely 11 egymás utáni tagját összeadva negatív számot kapunk? (IMO 1977/2)
<br />&nbsp;<br /><div align="right">[ <a class="link" href="exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3A100921SL_leszaml01" target="_blank" onclick="mutat('exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=K.II%3A%3A100921SL_leszaml01'); return false;">&nbsp;Megoldás&nbsp;</a>&nbsp;] </div></div>
<div style="height:30pt;">&nbsp;</div>
<div id="navigation">



<div class="navcenter">
<div class="navdiv">
<a href="index.html">&nbsp;Matkönyv megjelenítő főoldal&nbsp;</a>&nbsp;
|&nbsp;<a href="list_html.php?mode=sne---j-">&nbsp;Matkönyv feladatgyűjtemények listája&nbsp;</a>&nbsp;
|&nbsp;<a href="volume.php?mode=sne---j-&amp;volume=k_ii">&nbsp;Tartalomjegyzék&nbsp;</a></div>
</div></div></body></html>
