<?xml version="1.0"?><!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.1 plus MathML 2.0//EN" "http://www.w3.org/Math/DTD/mathml2/xhtml-math11-f.dtd">
<html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" xmlns:m="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">
<head>
   <meta name="viewport" content="width=device-width, initial-scale=0.6" />
<OBJECT ID="mathplayer" CLASSID="clsid:32F66A20-7614-11D4-BD11-00104BD3F987"> <!--comment required to prevent this becoming an empty tag--></OBJECT>
<?IMPORT NAMESPACE="m" IMPLEMENTATION="#mathplayer" ?>  <link rel="stylesheet" href="/css/matkonyv.css" />
  <script type="text/javascript" src="/scripts/matkonyv.js"></script> 
<!--
 <script type="text/javascript" src="http://cdn.mathjax.org/mathjax/latest/MathJax.js?config=MML_HTMLorMML" />
-->
<script src="https://polyfill.io/v3/polyfill.min.js?features=es6"></script>
<script id="MathJax-script" src="https://cdn.jsdelivr.net/npm/mathjax@3/es5/tex-mml-chtml.js"></script>


<meta name="GENERATOR" content="TtM 3.72" />
 <style type="text/css">
 div.p { margin-top: 7pt; }
 span.roman {font-family: serif; font-style: normal; font-weight: normal;} 
</style>
<title>Matkönyv feladatgyűjtemény: ValĂłszĂ­nĹ±sĂ©gszĂˇmĂ­tĂˇs Ă©s statisztika 9--10</title>
  <link rel="stylesheet" href="/mathdisplay.css" type="text/css" />
</head>
<body>
<div id="navigation">



<div class="navcenter">
<div class="navdiv">
<a href="index.html">&nbsp;Matkönyv megjelenítő főoldal&nbsp;</a>&nbsp;
|&nbsp;<a href="list_html.php?mode=sne---j-">&nbsp;Matkönyv feladatgyűjtemények listája&nbsp;</a>&nbsp;
|&nbsp;<a href="volume.php?mode=sne---j-&amp;volume=v_ii">&nbsp;Tartalomjegyzék&nbsp;</a></div>
</div></div><div align="center" class="tochead"><h1>10. FEJEZET: Feltételes valószínűség</h1></div>
  <div id="mut" class="mut" onclick="style.display='none'; ">
    <div class="flec">Bezárás: <a class="flec" href="#">[ X ]</a> </div>
    <iframe type="application/xml" id="ifmut" width="80%" height="85%"></iframe>
  </div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 10.1.</b><br /> <a name="valszamfelt10ha20110404" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Tíz azonos alakú doboz közül az első 9-ben 4-4 golyó van, mégpedig 2 fehér és 2 kék. A tizedik dobozban 5 fehér és 1 kék golyó van. Az egyik találomra választott dobozból véletlenszerűen kiveszünk egy golyót. 

<div class="p"><!----></div>

<b>a)</b> Mennyi a valószínűsége, hogy fehér lesz?

<div class="p"><!----></div>

<b>b)</b> A kivett golyó fehér lett. Mennyi a valószínűsége, hogy a tizedik dobozból való?
<br />&nbsp;<br /><div align="right">[ <a class="link" href="exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=V.II%3A%3Avalszamfelt10ha20110404" target="_blank" onclick="mutat('exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=V.II%3A%3Avalszamfelt10ha20110404'); return false;">&nbsp;Megoldás&nbsp;</a>&nbsp;] </div></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 10.2.</b><br /> <a name="valszamfelt123ha20110620" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Van egy-egy szabályos ,,dobótetraéderünk", dobókockánk és ,,dobóoktaéderünk". Mindegyik test lapjaira egytől kezdve felírtuk az első néhány pozitív egészt, tehát a tetraéderre <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>1</m:mn></m:mrow></m:math>-től <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>4</m:mn></m:mrow></m:math>-ig, a kockára <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>1</m:mn></m:mrow></m:math>-től <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>6</m:mn></m:mrow></m:math>-ig, az oktaéderre <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>1</m:mn></m:mrow></m:math>-től <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>8</m:mn></m:mrow></m:math>-ig. 

<div class="p"><!----></div>

Feldobunk két szabályos érmét. Ha mindkettő fej, akkor a kockával, ha pontosan egyikük fej, akkor a tetraéderrel, ha mindkettő írás, akkor az oktaéderrel dobunk. 

<div class="p"><!----></div>

<b>a)</b> Mennyi az esélye, hogy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>1</m:mn></m:mrow></m:math>-est dobunk?

<div class="p"><!----></div>

<b>b)</b> <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>1</m:mn></m:mrow></m:math>-est dobtunk. Mennyi az esélye, hogy pontosan egy fejet dobtunk?
<br />&nbsp;<br /><div align="right">[ <a class="link" href="exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=V.II%3A%3Avalszamfelt123ha20110620" target="_blank" onclick="mutat('exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=V.II%3A%3Avalszamfelt123ha20110620'); return false;">&nbsp;Megoldás&nbsp;</a>&nbsp;] </div></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 10.3.</b><br /> <a name="valszamfelt20ha20110404" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Tegyük fel, hogy a férfiak <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>5</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-a és a nők <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>0</m:mn><m:mo>,</m:mo><m:mn>25</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-a színvak. Egy 20 nőből és 5 férfiból álló csoportból 1 személyt találomra kiválasztunk. Megállapítjuk, hogy színvak. Mennyi a valószínűsége, hogy nőt választottunk ki?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 10.4.</b><br /> <a name="valszamfelt30ha20110404" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> <b>a)</b> Azokban a kétgyermekes családokban, ahol az egyik gyermek fiú, minek nagyobb a valószínűsége, annak, hogy a másik is fiú, vagy hogy a másik lány? Esetleg egyformán valószínű? (Feltételezzük, hogy fiú és lány születésének azonos a valószínűsége.)

<div class="p"><!----></div>

<b>b)</b> Azokban a kétgyermekes családokban, ahol a kisebb gyermek fiú, minek nagyobb a valószínűsége hogy a másik is fiú, vagy hogy a másik lány? Esetleg egyformán gyakori? 
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 10.5.</b><br /> <a name="valszamfelt70ha20110404" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Vetélkedő végén a győztes három ajtó közül választhat, az egyik mögött ott a Porsche, a  másik kettő mögött apró ajándék van. A győztes választ egy ajtót. Ezek után a nem választott ajtók közül kinyitják neki az egyiket (vagy az egyetlent), ami mögött nem a Porsche van, és választást ajánlanak neki. Marad az ajtónál, másikat választ, vagy elviszi a látható kis ajándékot. Mit csináljon a győztes, ha a Porschéra hajt?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 10.6.</b><br /> <a name="2valszamvegyesNW16fej63felha20110628" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=67" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=67'); return false;">67</a>]  (<em>Török érettségi, 1997</em>) 

<div class="p"><!----></div>

Az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>A</m:mi></m:mrow></m:math> dobozban 3 fehér és 4 piros, a <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>B</m:mi></m:mrow></m:math> dobozban 5 fehér és 2 piros golyó  van. Véletlenszerűen (egyenlő valószínűséggel) kiválasztjuk az egyik dobozt, és abból visszatevés nélkül kihúzunk két golyót. Mi a valószínűsége, hogy az egyik fehér, a másik piros lesz?
<br />&nbsp;<br /><div align="right">[ <a class="link" href="exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=V.II%3A%3A2valszamvegyesNW16fej63felha20110628" target="_blank" onclick="mutat('exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=V.II%3A%3A2valszamvegyesNW16fej63felha20110628'); return false;">&nbsp;Megoldás&nbsp;</a>&nbsp;] </div></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 10.7.</b><br /> <a name="5valszamvegyeskeszmatemelt97o504fel" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=199" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=199'); return false;">199</a>]  A tébécé korai felismerésére alkalmazott röntgenszűrésnél a tapasztalatok szerint hibák is előfordulnak. A kezdeti állapotban a betegek körülbelül <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>10</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-át nem veszi észre a teszt, míg körülbelül <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>20</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-ban egyébként egészséges embernél is pozitív eredmény (azaz valami gyanús folt a tüdőn) adódik. Tudjuk, hogy hazánkban a tébécé előfordulása <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>0</m:mn><m:mo>,</m:mo><m:mn>3</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>.

<div class="p"><!----></div>

<b>a)</b> Egy pozitív teszteredmény után mi az esélye, hogy tényleg tébécés az illető?

<div class="p"><!----></div>

<b>b)</b> Ha negatív az eredmény, akkor mi az esélye, hogy tébécés?

<div class="p"><!----></div>

<b>c)</b> Mindezek fényében vajon mire való ez a teszt?
<br />&nbsp;<br /><div align="right">[ <a class="link" href="exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=V.II%3A%3A5valszamvegyeskeszmatemelt97o504fel" target="_blank" onclick="mutat('exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=V.II%3A%3A5valszamvegyeskeszmatemelt97o504fel'); return false;">&nbsp;Megoldás&nbsp;</a>&nbsp;] </div></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 10.8.</b><br /> <a name="soltgyorgyvalszam150old6fel" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=195" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=195'); return false;">195</a>]   Tudjuk, hogy egy gyakorlatban résztevevő <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>18</m:mn></m:mrow></m:math> lövész négy csoportba sorolható úgy, hogy közülük öten <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>0</m:mn><m:mo>,</m:mo><m:mn>8</m:mn></m:mrow></m:math>, heten <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>0</m:mn><m:mo>,</m:mo><m:mn>7</m:mn></m:mrow></m:math>, négyen <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>0</m:mn><m:mo>,</m:mo><m:mn>6</m:mn></m:mrow></m:math>, ketten <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>0</m:mn><m:mo>,</m:mo><m:mn>5</m:mn></m:mrow></m:math> valószínűséggel találnak a céltáblára. Véletlenül meglátunk közülük egy lövészt, aki egy lövést ad le, de ez nem talál a céltáblára. Melyik csoporthoz tartozik a legnagyobb valószínűséggel ez a lövész és mennyi ez a valószínűség?
<br />&nbsp;<br /><div align="right">[ <a class="link" href="exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=V.II%3A%3Asoltgyorgyvalszam150old6fel" target="_blank" onclick="mutat('exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=V.II%3A%3Asoltgyorgyvalszam150old6fel'); return false;">&nbsp;Megoldás&nbsp;</a>&nbsp;] </div></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 10.9.</b><br /> <a name="valszamfelt90ha20110404" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=195" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=195'); return false;">195</a>]  Két város közötti távíróösszeköttetés olyan, hogy a leadott távírójelek közül a pontok 2/5-e vonallá torzul, a vonalak 1/3-a pedig ponttá. A leadott jelek közül a pontok és a vonalak aránya 5:3. Számítsuk ki annak a valószínűségét, hogy ha a vevőoldalon pontot kapnak, akkor az adó pontot továbbított!
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 10.10.</b><br /> <a name="KomalCsatarHarroesmasValszamresz05fel46" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=193" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=193'); return false;">193</a>]  Tételezzük fel, hogy egy gyermek születésekor ugyanakkora a valószínűsége annak, hogy az újszülött fiú vagy lány! Tudjuk, hogy egy háromgyermekes családban van leány. Mennyi annak a valószínűsége, hogy valamelyik testvére fiú? 
<br />&nbsp;<br /><div align="right">[ <a class="link" href="exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=V.II%3A%3AKomalCsatarHarroesmasValszamresz05fel46" target="_blank" onclick="mutat('exercise_box.php?mode=sne-s-j-&amp;label=V.II%3A%3AKomalCsatarHarroesmasValszamresz05fel46'); return false;">&nbsp;Megoldás&nbsp;</a>&nbsp;] </div></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 10.11.</b><br /> <a name="valszamfelt100ha20110404" />[<a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=195" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=195'); return false;">195</a>]  Minőségellenőrzés során sorban egymás után több terméket vizsgálnak meg. Ha egy megvizsgált termék jó, akkor +1-et, ha selejtes, akkor -1-et írnak le, és ezeket a számokat mindig összeadják. (Feltesszük, hogy a megvizsgált termékek egymástól függetlenül lehetnek jók vagy selejtesek.) Mindaddig új terméket vizsgálnak meg, amíg a részletösszegek -3 és +5 között maradnak. Ha a részletösszeg eléri a +5-öt, akkor befejezik a vizsgálatot és átveszik a tételt, ha a -3-at, akkor visszautasítják a tételt.

Mekkora az átvétel valószínűsége, ha a termékeknek <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>80</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-a jó?
<br />&nbsp;<br /></div>
<div style="height:30pt;">&nbsp;</div>
<div id="navigation">



<div class="navcenter">
<div class="navdiv">
<a href="index.html">&nbsp;Matkönyv megjelenítő főoldal&nbsp;</a>&nbsp;
|&nbsp;<a href="list_html.php?mode=sne---j-">&nbsp;Matkönyv feladatgyűjtemények listája&nbsp;</a>&nbsp;
|&nbsp;<a href="volume.php?mode=sne---j-&amp;volume=v_ii">&nbsp;Tartalomjegyzék&nbsp;</a></div>
</div></div></body></html>
