<?xml version="1.0"?><!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.1 plus MathML 2.0//EN" "http://www.w3.org/Math/DTD/mathml2/xhtml-math11-f.dtd">
<html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" xmlns:m="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">
<head>
   <meta name="viewport" content="width=device-width, initial-scale=0.6" />
<OBJECT ID="mathplayer" CLASSID="clsid:32F66A20-7614-11D4-BD11-00104BD3F987"> <!--comment required to prevent this becoming an empty tag--></OBJECT>
<?IMPORT NAMESPACE="m" IMPLEMENTATION="#mathplayer" ?>  <link rel="stylesheet" href="/css/matkonyv.css" />
  <script type="text/javascript" src="/scripts/matkonyv.js"></script> 
<!--
 <script type="text/javascript" src="http://cdn.mathjax.org/mathjax/latest/MathJax.js?config=MML_HTMLorMML" />
-->
<script src="https://polyfill.io/v3/polyfill.min.js?features=es6"></script>
<script id="MathJax-script" src="https://cdn.jsdelivr.net/npm/mathjax@3/es5/tex-mml-chtml.js"></script>


<meta name="GENERATOR" content="TtM 3.72" />
 <style type="text/css">
 div.p { margin-top: 7pt; }
 span.roman {font-family: serif; font-style: normal; font-weight: normal;} 
</style>
<title>Matkönyv feladatgyűjtemény: VĂˇrosok Viadala kĂ­sĂ©rlet 11--12</title>
  <link rel="stylesheet" href="/mathdisplay.css" type="text/css" />
</head>
<body>
<div id="navigation">



<div class="navcenter">
<div class="navdiv">
<a href="index.html">&nbsp;Matkönyv megjelenítő főoldal&nbsp;</a>&nbsp;
|&nbsp;<a href="list_html.php?mode=sne---j-">&nbsp;Matkönyv feladatgyűjtemények listája&nbsp;</a>&nbsp;
|&nbsp;<a href="volume.php?mode=sne---j-&amp;volume=vv_iii">&nbsp;Tartalomjegyzék&nbsp;</a></div>
</div></div><div align="center" class="tochead"><h1>2. FEJEZET: Városok Viadala, 1990--1999</h1></div>
  <div id="mut" class="mut" onclick="style.display='none'; ">
    <div class="flec">Bezárás: <a class="flec" href="#">[ X ]</a> </div>
    <iframe type="application/xml" id="ifmut" width="80%" height="85%"></iframe>
  </div>
<div align="center"><h3 class="fejezet">1997 Junior, 1. forduló ősz</h3></div>
<div class="feladat"><b>Feladat: 2.1.</b><br /> <a name="vv_iii_1997_osz_1ford_junior_01fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egy nem működő mozgólépcsőn egy illető gyorsabban megy lefele,

mint felfele.  Mi a gyorsabb, egy felfele mozgó lépcsőn le- és

felmennie, vagy egy lefele mozgó lépcsőn fel és lemennie?

(Feltételezzük, hogy minden említett sebesség állandó, a

mozgólépcső ugyanolyan gyorsan mozog lefele és felfele, továbbá

emberünk mindkét irányba haladva gyorsabb, mint a mozgólépcső.)

<div class="p"><!----></div>

3 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.2.</b><br /> <a name="vv_iii_1997_osz_1ford_junior_02fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Igazoljuk, hogy  végtelen sok egész megoldása van a következő

egyenletnek: <br />

<table width="100%"><tr><td align="center">

    <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

    <m:mstyle displaystyle="true"><m:mrow>

<m:msup><m:mrow><m:mi>x</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msup>

<m:mo>+</m:mo>

<m:msup><m:mrow><m:mi>y</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msup>

<m:mo>-</m:mo>

<m:msup><m:mrow><m:mi>z</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msup>

<m:mo>=</m:mo><m:mn>1997</m:mn><m:mo>.</m:mo></m:mrow>

    </m:mstyle></m:math>

</td></tr></table>

<br />

<div class="p"><!----></div>

N. Vasziljev   3 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.3.</b><br /> <a name="vv_iii_1997_osz_1ford_junior_03fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">ABCD</m:mi></m:mrow></m:math> négyzet <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">BC</m:mi></m:mrow></m:math> oldalának pontja <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>K</m:mi></m:mrow></m:math>.  A <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">KAD</m:mi><m:mo>&angle;</m:mo></m:mrow></m:math>

szögfelezője a <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">CD</m:mi></m:mrow></m:math> oldalt <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>M</m:mi></m:mrow></m:math>-ben metszi.  Igazoljuk, hogy

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AK</m:mi><m:mo>=</m:mo><m:mi mathvariant="italic">DM</m:mi><m:mo>+</m:mo><m:mi mathvariant="italic">BK</m:mi></m:mrow></m:math>.

<div class="p"><!----></div>

 4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.4.</b><br /> <a name="vv_iii_1997_osz_1ford_junior_04fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Legkevesebb hány egyenest kell megadnunk, ha el szeretnénk érni,

hogy egy sakktábla minden mezőjén legyen egy  belső pont, melyen

áthalad egy egyenes.  Ábrával szemléltesd, hogy ennyi egyenes elég

és bizonyítsd, hogy kevesebb viszont nem elég.  A sakktábla mérete

legyen: (a) <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>3</m:mn><m:mo>&times;</m:mo><m:mn>3</m:mn></m:mrow></m:math>;  (b) <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>4</m:mn><m:mo>&times;</m:mo><m:mn>4</m:mn></m:mrow></m:math>.

<div class="p"><!----></div>

M.  Vyalyi  2+4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>
<div align="center"><h3 class="fejezet">1997 Senior, 1. forduló ősz</h3></div>
<div class="feladat"><b>Feladat: 2.5.</b><br /> <a name="vv_iii_1997_osz_1ford_senior_01fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Legkevesebb hány egyenest kell

megadnunk, ha el szeretnénk érni, hogy egy sakktábla minden

mezőjén legyen egy  belső pont, melyen áthalad egy egyenes.

Ábrával szemléltesd, hogy ennyi egyenes elég és bizonyítsd, hogy

kevesebb viszont nem elég.  A sakktábla mérete legyen: (a)

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>3</m:mn><m:mo>&times;</m:mo><m:mn>3</m:mn></m:mrow></m:math> ; (b)<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>4</m:mn><m:mo>&times;</m:mo><m:mn>4</m:mn></m:mrow></m:math> .

<div class="p"><!----></div>

M.  Vyalyi  2+3 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.6.</b><br /> <a name="vv_iii_1997_osz_1ford_senior_02fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Adott egy háromszög <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>a</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>b</m:mi></m:mrow></m:math> oldala.  Mekkorának válasszuk a

harmadik oldalt, hogy azon a beírt és hozzáírt körök érintési

pontjai éppen harmadolópontok legyenek?

<div class="p"><!----></div>

 3 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.7.</b><br /> <a name="vv_iii_1997_osz_1ford_senior_03fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Igazoljuk, hogy  végtelen sok egész megoldása van a következő

egyenletnek: <br />

<table width="100%"><tr><td align="center">

    <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

    <m:mstyle displaystyle="true"><m:mrow><m:mi mathvariant="italic">xy</m:mi><m:mo stretchy="false">(</m:mo><m:mi>x</m:mi><m:mo>-</m:mo><m:mi>y</m:mi><m:mo stretchy="false">)</m:mo><m:mo>+</m:mo><m:mi mathvariant="italic">yz</m:mi><m:mo stretchy="false">(</m:mo><m:mi>y</m:mi><m:mo>-</m:mo><m:mi>z</m:mi><m:mo stretchy="false">)</m:mo><m:mo>+</m:mo><m:mi mathvariant="italic">zx</m:mi><m:mo stretchy="false">(</m:mo><m:mi>z</m:mi><m:mo>-</m:mo><m:mi>x</m:mi><m:mo stretchy="false">)</m:mo><m:mo>=</m:mo><m:mn>6</m:mn><m:mo>.</m:mo></m:mrow>

    </m:mstyle></m:math>

</td></tr></table>

<br />

<div class="p"><!----></div>

N. Vasziljev   4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.8.</b><br /> <a name="vv_iii_1997_osz_1ford_senior_04fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Legfeljebb hány huszár helyezhető el egy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>5</m:mn><m:mo>&times;</m:mo><m:mn>5</m:mn></m:mrow></m:math>-ös sakktáblán

úgy, hogy semely kettő nem üti egymást?  Igazoljuk, hogy a maximum

egyetlen elrendezéssel érhető el.

<div class="p"><!----></div>

 A. Kanel  4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>
<div align="center"><h3 class="fejezet">1997 Junior, 2. forduló ősz</h3></div>
<div class="feladat"><b>Feladat: 2.9.</b><br /> <a name="vv_iii_1997_osz_2ford_junior_01fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Mutassuk meg, hogy az alábbi sorozatnak tagja a 0 és állapítsuk

meg, hányadik.

<br />

<table width="100%"><tr><td align="center">

    <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

    <m:mstyle displaystyle="true"><m:mrow>

<m:msub><m:mrow><m:mi>x</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>1</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>=</m:mo><m:mn>19</m:mn><m:mo>,</m:mo><m:mi>&emsp;&emsp;&emsp;</m:mi>

<m:msub><m:mrow><m:mi>x</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>=</m:mo><m:mn>97</m:mn><m:mo>,</m:mo><m:mi>&emsp;&emsp;&emsp;</m:mi>

<m:msub><m:mrow><m:mi>x</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mi>n</m:mi><m:mo>+</m:mo><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>=</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>x</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>-</m:mo>

<m:mfrac><m:mrow><m:mn>1</m:mn></m:mrow>

<m:mrow>

<m:msub><m:mrow><m:mi>x</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mi>n</m:mi><m:mo>+</m:mo><m:mn>1</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

</m:mrow>

</m:mfrac>

<m:mi>&emsp;&emsp;&emsp;</m:mi><m:mo stretchy="false">(</m:mo><m:mi>n</m:mi><m:mo>=</m:mo><m:mn>1</m:mn><m:mo>,</m:mo><m:mn>2</m:mn><m:mo>,</m:mo><m:mo>.</m:mo><m:mo>.</m:mo><m:mo>.</m:mo><m:mo stretchy="false">)</m:mo><m:mo>.</m:mo></m:mrow>

    </m:mstyle></m:math>

</td></tr></table>

<br />

<div class="p"><!----></div>

 A. Berzins 3 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.10.</b><br /> <a name="vv_iii_1997_osz_2ford_junior_02fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">ABC</m:mi></m:mrow></m:math> háromszög <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">BC</m:mi></m:mrow></m:math> oldalának felezőpontja <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>M</m:mi></m:mrow></m:math>. Szerkesszünk

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">BC</m:mi></m:mrow></m:math>-vel párhuzamos olyan egyenest, amelynek az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AB</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AC</m:mi></m:mrow></m:math>

oldalak közé eső szakasza <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>M</m:mi></m:mrow></m:math>-ből derékszögben látszik.

<div class="p"><!----></div>

3 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.11.</b><br /> <a name="vv_iii_1997_osz_2ford_junior_03fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>1</m:mn><m:mo>&times;</m:mo><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math>-es tábla minden mezőjén van egy korong.  Első

lépésben megfogunk egy korongot és valamely szomszédos mező

korongjának tetejére helyezzük, így keletkezett egy korongtorony.

A továbbiakban minden alkalommal egy korongtornyot helyezünk át,

éppen annyi mezővel elmozdítva, ahány korongot tartalmazott a

torony.   Ha az áthelyezésnél nem üres mezőre tesszük a tornyot,

akkor mindig a már ott lévő korong (vagy korongok közül a

legfelső) tetejére rakjuk.  Igazoljuk, hogy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi><m:mo>-</m:mo><m:mn>1</m:mn></m:mrow></m:math> lépésben a

korongok összegyűjthetők egyetlen korongtoronnyá.

<div class="p"><!----></div>

A. Sapovalov  5 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.12.</b><br /> <a name="vv_iii_1997_osz_2ford_junior_04fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Két kör metszi egymást az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>A</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>B</m:mi></m:mrow></m:math> pontokban.  Egy közös

érintőjük az elsőt <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>C</m:mi></m:mrow></m:math>-ben, a másodikat <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>D</m:mi></m:mrow></m:math>-ben érinti, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">CBD</m:mi><m:mo>&angle;</m:mo><m:mo>&gt;</m:mo><m:mi mathvariant="italic">CAD</m:mi><m:mo>&angle;</m:mo></m:mrow></m:math> . A <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">CB</m:mi></m:mrow></m:math> egyenes a második kört még <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>E</m:mi></m:mrow></m:math>-ben is metszi.

Igazoljuk, hogy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">CAE</m:mi><m:mo>&angle;</m:mo></m:mrow></m:math> szögfelezője <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AD</m:mi></m:mrow></m:math>.

<div class="p"><!----></div>

P.  Kozevnyikov  5 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.13.</b><br /> <a name="vv_iii_1997_osz_2ford_junior_05fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egy kocka lapjait fehérre és feketére festettük.  Van egy

sakktáblánk, amelynek mezői éppen akkorák, mint a kocka egy lapja.

A kockát a sakktábla egy mezőjére helyezzük, majd végiggörgetjük a

táblán úgy, hogy minden mezőre pontosan egyszer kerüljön.

Lehetséges-e, hogy minden alkalommal a kockán levő alsó mező színe

megegyezzen a sakktábla éppen alatta levő mezőjének színével?

<div class="p"><!----></div>

A. Sapovalov  8 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.14.</b><br /> <a name="vv_iii_1997_osz_2ford_junior_06fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egy szabályos háromszögre oldalaival párhuzamos egyeneseket

rajzolunk, amelyek az oldalakat 10 egyenlő részre, a háromszöget

pedig 100 egybevágó kis háromszögre osztják.  Megrajzoljuk még a

háromszög oldalegyeneseit is.  Két szomszédos párhuzamos közötti

részt sávnak nevezzük.  Legfeljebb hány kis háromszög jelölhető ki

úgy, hogy semely két kiválasztott se essen egy sávba?

<div class="p"><!----></div>

R. Zenodarov 9 pont
<br />&nbsp;<br /></div>
<div align="center"><h3 class="fejezet">1997 Senior, 2. forduló ősz</h3></div>
<div class="feladat"><b>Feladat: 2.15.</b><br /> <a name="vv_iii_1997_osz_2ford_senior_01fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">ABC</m:mi></m:mrow></m:math> háromszög <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AB</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AC</m:mi></m:mrow></m:math> oldalainak felezőpontjai

rendre <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>M</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>N</m:mi></m:mrow></m:math>.  Az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AB</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AC</m:mi></m:mrow></m:math> oldalakon van <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>P</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>Q</m:mi></m:mrow></m:math> úgy,

hogy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">ACB</m:mi><m:mo>&angle;</m:mo></m:mrow></m:math> szögfelezője egyben <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">MCP</m:mi><m:mo>&angle;</m:mo></m:mrow></m:math>  szögfelezője,

továbbá <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">ABC</m:mi><m:mo>&angle;</m:mo></m:mrow></m:math> szögfelezője egyben <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">NBQ</m:mi><m:mo>&angle;</m:mo></m:mrow></m:math> szögfelezője.

Amennyiben <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AP</m:mi><m:mo>=</m:mo><m:mi mathvariant="italic">AQ</m:mi></m:mrow></m:math>, biztosan állíthatjuk-e, hogy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">ABC</m:mi></m:mrow></m:math> egyenlő

szárú?

<div class="p"><!----></div>

V. Senderov 4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.16.</b><br /> <a name="vv_iii_1997_osz_2ford_senior_02fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Az alábbi állítások közül melyik igaz?

<div class="p"><!----></div>

(a)  Ha egy sokszög két egybevágó sokszögre vágható szét egy

töröttvonallal, akkor szétvágható egy egyenessel is.

<div class="p"><!----></div>

(b)  Ha egy konvex sokszög két egybevágó sokszögre vágható szét

egy töröttvonallal, akkor szétvágható egy egyenessel is.

<div class="p"><!----></div>

 (c)  Ha

egy konvex sokszög két egybevágó sokszögre vágható szét egy

töröttvonallal úgy, hogy a két rész forgatások és eltolások

segítségével fedésbe hozható, akkor szétvágható egy egyenessel is.

<div class="p"><!----></div>

S. Markelov  1+2+4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.17.</b><br /> <a name="vv_iii_1997_osz_2ford_senior_03fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Összeszorozzuk az összes különböző olyan számot, melyet az alábbi

kifejezésből kaphatunk, az előjelek lehetséges kiválasztásaival:

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mo>&PlusMinus;</m:mo><m:msqrt><m:mrow><m:mn>1</m:mn></m:mrow></m:msqrt><m:mo>&PlusMinus;</m:mo><m:msqrt><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow></m:msqrt><m:mo>&PlusMinus;</m:mo><m:mo>.</m:mo><m:mo>.</m:mo><m:mo>.</m:mo><m:mo>&PlusMinus;</m:mo><m:msqrt><m:mrow><m:mn>100</m:mn></m:mrow></m:msqrt></m:mrow></m:math>. Bizonyítsuk be,

hogy az eredmény (a) egész;  (b) négyzetszám.

<div class="p"><!----></div>

A. Kanel  3 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.18.</b><br /> <a name="vv_iii_1997_osz_2ford_senior_04fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>(a)  Szabályos hatszög alakú, egybevágó szalvéták fekszenek egy

asztalon. Átfedések is lehetnek.  A szalvéták egyik oldala

párhuzamos egy adott egyenessel.  Szeretnénk beverni néhány szöget

úgy, hogy minden szalvétát pontosan egyszer szögeljünk át.

Sikerülni fog ez minden esetben?

<div class="p"><!----></div>

(b)  Oldjuk meg a feladatot, ha a szalvéták szabályos ötszög

alakúak.

<div class="p"><!----></div>

A Kanel  4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.19.</b><br /> <a name="vv_iii_1997_osz_2ford_senior_05fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Iván egy titkos kódot fejlesztett ki, minden betűt egy

legfeljebb 10 betűs szóval helyettesít.  A kódolás akkor jó, ha

minden kódolt szó egyféleképpen dekódolható, fejthető vissza.

Szergej egy számítógép segítségével ellenőrizte, hogy minden

legfeljebb 10 000 betűs szó egyféleképpen dekódolható.

Következik-e ebből, hogy Iván kódja jó?  (Iván és Szergej oroszok,

a cirill abc-t használják, melyben 33 betű van.  Tetszőleges

betűsorozatot szónak tekintünk.)

<div class="p"><!----></div>

D. Pjontovszkij, S. Salumov  8 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.20.</b><br /> <a name="vv_iii_1997_osz_2ford_senior_06fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egy szabályos háromszögre oldalaival párhuzamos egyeneseket

rajzolunk, amelyek az oldalakat <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> egyenlő részre, a háromszöget

pedig  <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msup><m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msup>

</m:mrow></m:math> egybevágó kis háromszögre osztják.  Megrajzoljuk még

a háromszög oldalegyeneseit is.  Két szomszédos párhuzamos közötti

részt nevezzük sávnak.  Legfeljebb hány kis háromszög jelölhető ki

úgy, hogy semely két kiválasztott se essen egy sávba, ha (a)

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi><m:mo>=</m:mo><m:mn>10</m:mn></m:mrow></m:math>; (b) <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi><m:mo>=</m:mo><m:mn>9</m:mn></m:mrow></m:math>?

<div class="p"><!----></div>

R. Zenodarov   7+7 pont
<br />&nbsp;<br /></div>
<div align="center"><h3 class="fejezet">1998 Junior, 1. forduló, tavasz</h3></div>
<div class="feladat"><b>Feladat: 2.21.</b><br /> <a name="vv_iii_1998_tavasz_1ford_junior_01fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>  Örzse, Erzsi és Rezső szavakat írtak a füzetükbe, Örzse írta a

legtöbbet, Erzsi a legkevesebbet. A szavakért  pontokat kaptak.

Ha egy szót csak egy valaki írt, azért két pontot kapott.  Ha egy

szót ketten is leírtak, azért mindketten egy-egy pontot kaptak.  A

mindhármuk által leírt szavakért nem járt pont.  Lehetséges-e,

hogy Erzsinek lett a legtöbb pontja és Örzsének a legkevesebb?

<div class="p"><!----></div>

A. Sapovalov  3 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.22.</b><br /> <a name="vv_iii_1998_tavasz_1ford_junior_02fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egy király bejárja a <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>8</m:mn><m:mo>&times;</m:mo><m:mn>8</m:mn></m:mrow></m:math> -as sakktáblát, minden mezőre

pontosan egyszer lép és végül a kiindulási mezőre jut vissza.

Igazoljuk, hogy páros sok átlós lépést tesz útja során.

<div class="p"><!----></div>

V.  Proizvolov  3 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.23.</b><br /> <a name="vv_iii_1998_tavasz_1ford_junior_03fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>O</m:mi></m:mrow></m:math> csúcsú szög egy-egy szárán találhatóak az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AB</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">CD</m:mi></m:mrow></m:math>

szakaszok, az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>A</m:mi></m:mrow></m:math> pont <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>O</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>B</m:mi></m:mrow></m:math> között, a <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>C</m:mi></m:mrow></m:math> pont <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>O</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>D</m:mi></m:mrow></m:math>

között van. Az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AD</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">BC</m:mi></m:mrow></m:math> szakaszok felezőpontjain áthaladó

egyenes <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AB</m:mi></m:mrow></m:math>-t <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>M</m:mi></m:mrow></m:math>-ben, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">CD</m:mi></m:mrow></m:math>-t <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>N</m:mi></m:mrow></m:math>-ben metszi.  Bizonyítsuk be,

hogy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:mfrac><m:mrow><m:mi mathvariant="italic">OM</m:mi></m:mrow>

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">ON</m:mi></m:mrow>

</m:mfrac>

<m:mo>=</m:mo>

<m:mfrac><m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AB</m:mi></m:mrow>

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">CD</m:mi></m:mrow>

</m:mfrac>

</m:mrow></m:math>.

<div class="p"><!----></div>

V. Senderov  3 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.24.</b><br /> <a name="vv_iii_1998_tavasz_1ford_junior_04fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Minden háromjegyű számnál tekintsük  számjegyeinek szorzatát.

Mennyi ezeknek a szorzatoknak az összege?

<div class="p"><!----></div>

G. Galperin  4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.25.</b><br /> <a name="vv_iii_1998_tavasz_1ford_junior_05fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Pinokkió azzal henceg, hogy egy egyenlő szárú háromszöget

felvágott három háromszögre úgy, hogy közülük bármely kettő

összeilleszthető egy egyenlő szárú háromszöggé.  Szerinted

Pinokkió lódít?

<div class="p"><!----></div>

A. Sapovalov  5 pont
<br />&nbsp;<br /></div>
<div align="center"><h3 class="fejezet">1998 Senior, 1. forduló, tavasz</h3></div>
<div class="feladat"><b>Feladat: 2.26.</b><br /> <a name="vv_iii_1998_tavasz_1ford_senior_01fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Pinokkió azzal kérkedik, hogy néhány hasonló, nem derékszögű

háromszöget összeillesztve egy téglalapot készített.  (A

háromszögek között lehetnek egybevágók is.)  Vajon Pinokkió csak

lódít?

<div class="p"><!----></div>

A. Fedorov  3 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.27.</b><br /> <a name="vv_iii_1998_tavasz_1ford_senior_02fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Minden négyjegyű számnál tekintsük  számjegyeinek szorzatát.

Mennyi ezeknek a szorzatoknak az összege?

<div class="p"><!----></div>

G. Galperin  3 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.28.</b><br /> <a name="vv_iii_1998_tavasz_1ford_senior_03fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Egy  <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>8</m:mn><m:mo>&times;</m:mo><m:mn>8</m:mn></m:mrow></m:math>-as sakktábla minden mezőjét valamilyen

színnel kifestettük úgy, hogy minden mezőnek legalább két

oldalszomszédja vele azonos színű.  Legfeljebb hány színt

használhattunk fel?

<div class="p"><!----></div>

A. Sapovalov 3 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.29.</b><br /> <a name="vv_iii_1998_tavasz_1ford_senior_04fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Legyenek <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>A</m:mi></m:mrow></m:math>, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>B</m:mi></m:mrow></m:math>, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>C</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>D</m:mi></m:mrow></m:math> olyan pozitív egészek, hogy az

(a) egyenletrendszernek <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>m</m:mi></m:mrow></m:math>, a (b) egyenletrendszernek <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math>

megoldása van. Határozzuk meg <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>m</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> értékét, ha <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>m</m:mi><m:mo>&gt;</m:mo><m:mi>n</m:mi><m:mo>&gt;</m:mo><m:mn>1</m:mn></m:mrow></m:math>.

<br />

<table width="100%"><tr><td align="center">

    <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

    <m:mstyle displaystyle="true"><m:mrow><m:mo stretchy="false">(</m:mo><m:mi>a</m:mi><m:mo stretchy="false">)</m:mo><m:mi>&emsp;&emsp;&emsp;&emsp;&emsp;&emsp;</m:mi>

<m:msup><m:mrow><m:mi>x</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msup>

<m:mo>+</m:mo>

<m:msup><m:mrow><m:mi>y</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msup>

<m:mo>=</m:mo><m:mi>A</m:mi><m:mo>,</m:mo><m:mi>&emsp;&emsp;&emsp;&emsp;&emsp;&emsp;</m:mi><m:mo stretchy="false">&verbar;</m:mo><m:mi>x</m:mi><m:mo stretchy="false">&verbar;</m:mo><m:mo>+</m:mo><m:mo stretchy="false">&verbar;</m:mo><m:mi>y</m:mi><m:mo stretchy="false">&verbar;</m:mo><m:mo>=</m:mo><m:mi>B</m:mi><m:mo>;</m:mo></m:mrow>

    </m:mstyle></m:math>

</td></tr></table>

<br />

 <br />

<table width="100%"><tr><td align="center">

    <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

    <m:mstyle displaystyle="true"><m:mrow><m:mo stretchy="false">(</m:mo><m:mi>b</m:mi><m:mo stretchy="false">)</m:mo><m:mi>&emsp;&emsp;&emsp;&emsp;&emsp;&emsp;</m:mi>

<m:msup><m:mrow><m:mi>x</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msup>

<m:mo>+</m:mo>

<m:msup><m:mrow><m:mi>y</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msup>

<m:mo>+</m:mo>

<m:msup><m:mrow><m:mi>z</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msup>

<m:mo>=</m:mo><m:mi>C</m:mi><m:mo>,</m:mo><m:mi>&emsp;&emsp;&emsp;&emsp;&emsp;&emsp;</m:mi><m:mo stretchy="false">&verbar;</m:mo><m:mi>x</m:mi><m:mo stretchy="false">&verbar;</m:mo><m:mo>+</m:mo><m:mo stretchy="false">&verbar;</m:mo><m:mi>y</m:mi><m:mo stretchy="false">&verbar;</m:mo><m:mo>+</m:mo><m:mo stretchy="false">&verbar;</m:mo><m:mi>z</m:mi><m:mo stretchy="false">&verbar;</m:mo><m:mo>=</m:mo><m:mi>D</m:mi><m:mo>.</m:mo></m:mrow>

    </m:mstyle></m:math>

</td></tr></table>

<br />

<div class="p"><!----></div>

G. Galperin  4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.30.</b><br /> <a name="vv_iii_1998_tavasz_1ford_senior_05fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Egy szög szárait érinti az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>O</m:mi></m:mrow></m:math> középpontú kör.  Az egyik

szögszárra tükrözzük <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>O</m:mi></m:mrow></m:math>-t, így kapjuk az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>A</m:mi></m:mrow></m:math> pontot.  A körhöz

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>A</m:mi></m:mrow></m:math>-ból húzott érintők a szög másik szárát <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>B</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>C</m:mi></m:mrow></m:math> pontokban

metszik. Igazoljuk, hogy az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">ABC</m:mi></m:mrow></m:math> háromszög köréírt körének

középpontja az eredetileg adott szög szögfelezőjén van.

<div class="p"><!----></div>

I. Sharygin  5 pont
<br />&nbsp;<br /></div>
<div align="center"><h3 class="fejezet">1998 Junior, 2. forduló, tavasz</h3></div>
<div class="feladat"><b>Feladat: 2.31.</b><br /> <a name="vv_iii_1998_tavasz_2ford_junior_01fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Megadható-e 10 pozitív egész úgy, hogy egyikük sem osztható

valamely másik számmal, de mindegyik számnak a négyzete osztható a

többi számmal?
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.32.</b><br /> <a name="vv_iii_1998_tavasz_2ford_junior_02fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">ABCD</m:mi></m:mrow></m:math> paralelogramma átlóinak metszéspontja <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>O</m:mi></m:mrow></m:math>.  Az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AB</m:mi></m:mrow></m:math>

oldalegyenes <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>M</m:mi></m:mrow></m:math> pontjára <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">MAD</m:mi><m:mo>&angle;</m:mo><m:mo>=</m:mo><m:mi mathvariant="italic">AMO</m:mi><m:mo>&angle;</m:mo></m:mrow></m:math> .  Bizonyítsuk

be, hogy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">MD</m:mi><m:mo>=</m:mo><m:mi mathvariant="italic">MC</m:mi></m:mrow></m:math>.

<div class="p"><!----></div>

 M. Smurov 3 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.33.</b><br /> <a name="vv_iii_1998_tavasz_2ford_junior_03fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Hat dobókockát kifúrtunk egy-egy szemköztes lapjuk középpontján

át, majd egy rudat dugtunk a lyukakon át.  Minden kocka szabadon

forgatható a rúdon.  Igazoljuk, hogy a kockákat beforgathatjuk

úgy, hogy egy asztalra helyezve a legfelső lapok számai által

alkotott hatjegyű szám osztható legyen héttel.  (A kockák 1-től

6-ig számozottak, a szemköztes lapokon a számok összege 7.)

<div class="p"><!----></div>

 G. Galperin  4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.34.</b><br /> <a name="vv_iii_1998_tavasz_2ford_junior_04fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Az igazmondók és hazudósak falujába érkezett egy vándor.  A falu

lakói egy nagy körbe felálltak és mindenki megmondta, hogy a jobb

oldali szomszédja igazmondó-e.  Ezek után a vándor meg tudta

állapítani, hogy a falu lakosságának hanyadrésze hazudós.  A falu

lakosságának hanyadrésze hazudós?

<div class="p"><!----></div>

B.  Frenkin  4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.35.</b><br /> <a name="vv_iii_1998_tavasz_2ford_junior_05fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egy négyzetet 25 egybevágó kis négyzetre osztottunk. Néhány kis

négyzetnek meghúzzuk valamely átlóját úgy, hogy semely két átlónak

ne legyen közös pontja.  (Még végpontja se!) Legfeljebb hány kis

átlót húzhatunk be?

<div class="p"><!----></div>

I. Rubanov  7 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.36.</b><br /> <a name="vv_iii_1998_tavasz_2ford_junior_06fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>10 ember ül egy kerek asztal körül, mindegyikük előtt néhány dió,

összesen 100 dió.  Egy jelre mindenki néhány diót a jobb oldali

szomszédjának ad.  Ha páros sok diója volt, akkor a diók felét,

egyébként egy diót és a maradék felét adják mindig át.  Ez

ismétlődik többször.  Bizonyítsuk be, hogy véges sok lépés után

mindenkinek 10 diója lesz.

<div class="p"><!----></div>

A. Sapovalov  8 pont

<div class="p"><!----></div>
<br />&nbsp;<br /></div>
<div align="center"><h3 class="fejezet">1998 Senior, 2. forduló, tavasz</h3></div>
<div class="feladat"><b>Feladat: 2.37.</b><br /> <a name="vv_iii_1998_tavasz_2ford_senior_01fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Legyenek <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>a</m:mi></m:mrow></m:math>, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>b</m:mi></m:mrow></m:math>, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>c</m:mi></m:mrow></m:math> valós

számok.  Bizonyítsuk be a következő egyenlőtlenséget:

<br />

<table width="100%"><tr><td align="center">

    <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

    <m:mstyle displaystyle="true"><m:mrow>

<m:mfrac><m:mrow>

<m:msup><m:mrow><m:mi>a</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>3</m:mn></m:mrow>

</m:msup>

</m:mrow>

<m:mrow>

<m:msup><m:mrow><m:mi>a</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msup>

<m:mo>+</m:mo><m:mi mathvariant="italic">ab</m:mi><m:mo>+</m:mo>

<m:msup><m:mrow><m:mi>b</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msup>

</m:mrow>

</m:mfrac>

<m:mo>+</m:mo>

<m:mfrac><m:mrow>

<m:msup><m:mrow><m:mi>b</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>3</m:mn></m:mrow>

</m:msup>

</m:mrow>

<m:mrow>

<m:msup><m:mrow><m:mi>b</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msup>

<m:mo>+</m:mo><m:mi mathvariant="italic">bc</m:mi><m:mo>+</m:mo>

<m:msup><m:mrow><m:mi>c</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msup>

</m:mrow>

</m:mfrac>

<m:mo>+</m:mo>

<m:mfrac><m:mrow>

<m:msup><m:mrow><m:mi>c</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>3</m:mn></m:mrow>

</m:msup>

</m:mrow>

<m:mrow>

<m:msup><m:mrow><m:mi>c</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msup>

<m:mo>+</m:mo><m:mi mathvariant="italic">ca</m:mi><m:mo>+</m:mo>

<m:msup><m:mrow><m:mi>a</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msup>

</m:mrow>

</m:mfrac>

<m:mo>&ge;</m:mo>

<m:mfrac><m:mrow><m:mi>a</m:mi><m:mo>+</m:mo><m:mi>b</m:mi><m:mo>+</m:mo><m:mi>c</m:mi></m:mrow>

<m:mrow><m:mn>3</m:mn></m:mrow>

</m:mfrac>

<m:mo>.</m:mo></m:mrow>

    </m:mstyle></m:math>

</td></tr></table>

<br />

<div class="p"><!----></div>

S. Tokarev  4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.38.</b><br /> <a name="vv_iii_1998_tavasz_2ford_senior_02fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egy egységoldalú négyzetet téglalapokra vágtunk.  Minden

téglalapnak tekintjük a rövidebb oldalát, ha téglalapunk egy kis

négyzet volt, annak az oldalát.  Bizonyítsuk be, hogy ezek összege

legalább 1.

<div class="p"><!----></div>

4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.39.</b><br /> <a name="vv_iii_1998_tavasz_2ford_senior_03fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>(a)  A táblára felírták az 1, 2, 4, 8, 16, 32, 64, 128 számokat.

Bármely két szám letörölhető, ilyenkor viszont felírjuk a

különbségük abszolút értékét.  Ezt hétszer ismételve egyetlen szám

marad a táblán.  Lehet ez a 97? (b)  A táblára felírták az 1, 2,

4, 8, 16, 32, 64, 128, 256, 512, 1024 számokat.  Bármely két szám

letörölhető, ilyenkor viszont felírjuk a különbségük abszolút

értékét.  Ezt tízszer ismételve egyetlen szám marad a táblán.  Mi

lehet ez a szám?

<div class="p"><!----></div>

 A. Sapovalov  2+3 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.40.</b><br /> <a name="vv_iii_1998_tavasz_2ford_senior_04fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">ABCD</m:mi></m:mrow></m:math> konvex négyszög belső pontja <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>M</m:mi></m:mrow></m:math>, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AM</m:mi><m:mo>=</m:mo><m:mi mathvariant="italic">MB</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">CM</m:mi><m:mo>=</m:mo><m:mi mathvariant="italic">MD</m:mi></m:mrow></m:math>,

továbbá <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AMB</m:mi><m:mo>&angle;</m:mo><m:mo>=</m:mo><m:mi mathvariant="italic">CMD</m:mi><m:mo>&angle;</m:mo><m:mo>=</m:mo>

<m:msup><m:mrow><m:mn>120</m:mn></m:mrow><m:mrow><m:mo>&SmallCircle;</m:mo></m:mrow>

</m:msup>

</m:mrow></m:math> . Bizonyítsuk be, hogy

létezik olyan <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>N</m:mi></m:mrow></m:math> pont, amelyre <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">BNC</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">DNA</m:mi></m:mrow></m:math> szabályosak.

<div class="p"><!----></div>

I. Sharygin  5 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.41.</b><br /> <a name="vv_iii_1998_tavasz_2ford_senior_05fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Egy  <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>8</m:mn><m:mo>&times;</m:mo><m:mn>8</m:mn></m:mrow></m:math>-as sakktábla "labirintust" képez,  néhány

szomszédos mező közé falakat helyezünk.  Ha egy bástya be tudja

járni az egész táblát falakon való áthaladás nélkül, akkor a

labirintus jó, egyébként rossz.  Jó, vagy rossz labirintusból

van-e több?

<div class="p"><!----></div>

A. Sapovalov  6 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.42.</b><br /> <a name="vv_iii_1998_tavasz_2ford_senior_06fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>(a) Két bűvész kártyatrükköt mutat be.  A közönség egy önként

jelentkező tagját megkérik, keverje meg az 52 lapos kártyapaklit.

Ezek után egyikük találomra kihúz 5 lapot, megnézi őket.  Ezek

után egymás mellé helyezi a lapokat, egyiket (nem feltétlenül az

elsőt) az asztal lapja felé fordítva,  a többi négyet felfele.  A

második bűvész ezek után kitalálja, melyik lap van lefele

fordítva.  Bizonyítsuk be, hogy a bűvészeknek lehet biztos

módszere ehhez a trükkhöz. (b)  Biztosan bemutatható a mutatvány

akkor is, ha az első négy kártyát látjuk, és az ötödik a

kitalálandó?

<div class="p"><!----></div>

 G. Galperin  6+6 pont
<br />&nbsp;<br /></div>
<div align="center"><h3 class="fejezet">1998 Junior, 1. forduló ősz</h3></div>
<div class="feladat"><b>Feladat: 2.43.</b><br /> <a name="vv_iii_1998_osz_1ford_junior_01fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Egy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>20</m:mn><m:mo>&times;</m:mo><m:mn>20</m:mn><m:mo>&times;</m:mo><m:mn>20</m:mn></m:mrow></m:math>-as kockát 8000 egységkockából

építettünk fel. Minden kis kockában van egy szám.  Tudjuk, hogy

bármely 20 kockában, amelyek a nagy kocka valamelyik élével

párhuzamos oszlopot alkotnak, a számok összege 1.  Az egyik kis

kockában a 10 van.  Három olyan <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>1</m:mn><m:mo>&times;</m:mo><m:mn>20</m:mn><m:mo>&times;</m:mo><m:mn>20</m:mn></m:mrow></m:math>-as

téglatest alakú kockaszelet van, mely tartalmazza ezt a kis kockát

és élei a nagy kocka éleivel párhuzamosak.  Határozzuk meg azon

kis kockákban levő számok összegét, amelyek nem tartoznak az

említett három kockaszeletbe.

<div class="p"><!----></div>

A. Belov,  3 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.44.</b><br /> <a name="vv_iii_1998_osz_1ford_junior_02fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egy négyzetszám egyes helyiértéken levő jegye a 9, tízes

helyiértéken levő jegye a 0.  Bizonyítsuk be, hogy a százas

helyiértéken levő jegy páros.

<div class="p"><!----></div>

3 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.45.</b><br /> <a name="vv_iii_1998_osz_1ford_junior_03fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">ABC</m:mi></m:mrow></m:math> háromszög <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AB</m:mi></m:mrow></m:math>, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">BC</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">CA</m:mi></m:mrow></m:math> oldalain vannak rendre a

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>C</m:mi><m:mo>'</m:mo></m:mrow></m:math>, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>A</m:mi><m:mo>'</m:mo></m:mrow></m:math>, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>B</m:mi><m:mo>'</m:mo></m:mrow></m:math> pontok.  Tudjuk, hogy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AC</m:mi><m:mo>'</m:mo><m:mi>B</m:mi><m:mo>'</m:mo><m:mo>&angle;</m:mo><m:mo>=</m:mo><m:mi>B</m:mi><m:mo>'</m:mo><m:mi>A</m:mi><m:mo>'</m:mo><m:mi>C</m:mi><m:mo>&angle;</m:mo></m:mrow></m:math>,

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">CB</m:mi><m:mo>'</m:mo><m:mi>A</m:mi><m:mo>'</m:mo><m:mo>&angle;</m:mo><m:mo>=</m:mo><m:mi>A</m:mi><m:mo>'</m:mo><m:mi>C</m:mi><m:mo>'</m:mo><m:mi>B</m:mi><m:mo>&angle;</m:mo></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">BA</m:mi><m:mo>'</m:mo><m:mi>C</m:mi><m:mo>'</m:mo><m:mo>&angle;</m:mo><m:mo>=</m:mo><m:mi>C</m:mi><m:mo>'</m:mo><m:mi>B</m:mi><m:mo>'</m:mo><m:mi>A</m:mi><m:mo>&angle;</m:mo></m:mrow></m:math>.

Igazoljuk, hogy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>C</m:mi><m:mo>'</m:mo></m:mrow></m:math>, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>A</m:mi><m:mo>'</m:mo></m:mrow></m:math>, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>B</m:mi><m:mo>'</m:mo></m:mrow></m:math> éppen az oldalfelezőpontok.

<div class="p"><!----></div>

V. Proizvolov, 4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.46.</b><br /> <a name="vv_iii_1998_osz_1ford_junior_04fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>A televízió  választási vitaműsorában 12 ember vesz részt. A vita

egyik pontján valaki megjegyezte: &#203;ddig egy hamis állítás volt."

Erre egy másik felszólalt: &#203;ddig két hamis állítás volt." Egy

újabb illető közbeszólt: &#203;ddig három hamis állítás volt." És ez

így ment tovább, a tizenkettedik ember azt mondta: &#203;ddig tizenkét

hamis állítás volt."  A vitavezető ekkor lezárta a beszélgetést.

Mint később kiderült, a 12 ember közül legalább az egyik helyesen

állapította meg az előtte elhangzó hamis állítások számát.

Összesen hány hamis állítás hangzott el?

<div class="p"><!----></div>

A. Sapovalov, 4 pont

<div class="p"><!----></div>
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.47.</b><br /> <a name="vv_iii_1998_osz_1ford_junior_05fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Adott két pozitív egész: <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>m</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math>.  Nevezzünk egy sakkfigurát

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mo stretchy="false">(</m:mo><m:mi>n</m:mi><m:mo>,</m:mo><m:mi>m</m:mi><m:mo stretchy="false">)</m:mo></m:mrow></m:math>-krokodilnak, ez <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> mezőt lép vízszintesen, vagy

függőlegesen, majd <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>m</m:mi></m:mrow></m:math> mezőt erre merőleges irányban.  Bizonyítsuk

be, hogy egy végtelen sakktábla kiszínezhető fehérre és feketére

úgy, hogy a figura minden lépése során az indulómezőtől különböző

színű mezőre lép.

<div class="p"><!----></div>

A. Gerko,  5 pont
<br />&nbsp;<br /></div>
<div align="center"><h3 class="fejezet">1998 Senior, 1. forduló ősz</h3></div>
<div class="feladat"><b>Feladat: 2.48.</b><br /> <a name="vv_iii_1998_osz_1ford_senior_01fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Van 19 mérősúlyunk, sorban 1 grammostól a 19 grammosig.  9

acélból, kilenc bronzból és egy aranyból készült. Az acél súlyok

összesen 90 grammal nehezebbek a bronzoknál.  Milyen nehéz az

arany mérősúly?

<div class="p"><!----></div>

V. Proizvolov,  3 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.49.</b><br /> <a name="vv_iii_1998_osz_1ford_senior_02fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>A síkon adott <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> darab egységsugarú körlap, mindegyik határa

áthalad egy  <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>P</m:mi></m:mrow></m:math> ponton, mely az összes  körlap által letakart <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>S</m:mi></m:mrow></m:math>

síkidom belsejében van. Mekkora <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>S</m:mi></m:mrow></m:math> kerülete?

<div class="p"><!----></div>

P. Kozevnyikov, 3 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.50.</b><br /> <a name="vv_iii_1998_osz_1ford_senior_03fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Egy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>8</m:mn><m:mo>&times;</m:mo><m:mn>8</m:mn></m:mrow></m:math>-as sakktáblán 17 mezőt kijelöltek. Bizonyítsuk

be, hogy kiválasztható közülük kettő úgy, hogy egy huszár legalább

három lépésben juthasson el egyikről a másikra.

<div class="p"><!----></div>

R. Zenodarov, 4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.51.</b><br /> <a name="vv_iii_1998_osz_1ford_senior_04fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Mekkora a <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mo stretchy="false">(</m:mo><m:mn>0</m:mn><m:mo>,</m:mo><m:mn>1</m:mn><m:mo stretchy="false">)</m:mo></m:mrow></m:math> intervallumból választott

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msub><m:mrow><m:mi>x</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>1</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>,</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>x</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>,</m:mo><m:mo>.</m:mo><m:mo>.</m:mo><m:mo>.</m:mo><m:mo>,</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>x</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>20</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

</m:mrow></m:math> számok szorzatának legnagyobb lehetséges

értéke, ha  <br />

<table width="100%"><tr><td align="center">

    <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

    <m:mstyle displaystyle="true"><m:mrow>

<m:msub><m:mrow><m:mi>x</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>1</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:msub><m:mrow><m:mi>x</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>&middot;</m:mo><m:mo>&middot;</m:mo><m:mo>&middot;</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>x</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>20</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>=</m:mo><m:mo stretchy="false">(</m:mo><m:mn>1</m:mn><m:mo>-</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>x</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>1</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo stretchy="false">)</m:mo><m:mo stretchy="false">(</m:mo><m:mn>1</m:mn><m:mo>-</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>x</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo stretchy="false">)</m:mo><m:mo>&middot;</m:mo><m:mo>&middot;</m:mo><m:mo>&middot;</m:mo><m:mo stretchy="false">(</m:mo><m:mn>1</m:mn><m:mo>-</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>x</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>20</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo stretchy="false">)</m:mo><m:mo>.</m:mo></m:mrow>

    </m:mstyle></m:math>

</td></tr></table>

<br />

<div class="p"><!----></div>

A. Csernatyev, 4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.52.</b><br /> <a name="vv_iii_1998_osz_1ford_senior_05fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Legyen egy ország IQ-ja a lakosság IQ átlaga.  Tegyük fel,

hogy a következőkben az országok népessége nem változik és az

egyének IQ-ja is állandó marad.

<div class="p"><!----></div>

(a.1)   Néhány ember áttelepül az A országból a B országba.

Bizonyítsuk be, hogy ez által emelkedhet mindkét ország IQ-ja.

<div class="p"><!----></div>

(a.2)   Ezek után néhány ember a B országból áttelepül az A

országba. Köztük lehetnek visszatelepülők is. Előfordulhat, hogy

ismét emelkedik mindkét ország IQ-ja?

<div class="p"><!----></div>

(b) Néhány ember áttelepül A-ból B-be, valamint néhányan

áttelepülnek B-ből C-be.  Ez által mindhárom ország IQ-ja

emelkedett.  Később néhányan áttelepülnek C-ből B-be, illetve

néhányan B-ből A-ba. Előfordulhat, hogy ismét emelkedik mindhárom

ország IQ-ja?

<div class="p"><!----></div>

A. Kanel, B. Begun, 1+3+2 pont
<br />&nbsp;<br /></div>
<div align="center"><h3 class="fejezet">1998 Junior, 2. forduló ősz</h3></div>
<div class="feladat"><b>Feladat: 2.53.</b><br /> <a name="vv_iii_1998_osz_2ford_junior_01fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egymás mellé írtunk <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> szomszédos pozitív egészt valamilyen

sorrendben úgy, hogy bármely egymás mellett elhelyezkedő három

szám közül a bal szélső osztja a másik kettő összegét.  Határozzuk

meg <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> lehetséges legnagyobb értékét, ha a sorozat utolsó száma

páratlan.

<div class="p"><!----></div>

A. Sapovalov,  3 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.54.</b><br /> <a name="vv_iii_1998_osz_2ford_junior_02fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Legyen <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">ABC</m:mi></m:mrow></m:math> hegyesszögű háromszög, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>A</m:mi><m:mo>'</m:mo></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>C</m:mi><m:mo>'</m:mo></m:mrow></m:math> tetszőleges

pontok rendre <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">BC</m:mi></m:mrow></m:math>-n és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AB</m:mi></m:mrow></m:math>-n, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>B</m:mi><m:mo>'</m:mo></m:mrow></m:math> pedig <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AC</m:mi></m:mrow></m:math> felezőpontja.

<div class="p"><!----></div>

(a) Bizonyítsuk be, hogy az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>A</m:mi><m:mo>'</m:mo><m:mi>B</m:mi><m:mo>'</m:mo><m:mi>C</m:mi><m:mo>'</m:mo></m:mrow></m:math> háromszög legfeljebb fele

akkora területű, mint az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">ABC</m:mi></m:mrow></m:math> háromszög.

<div class="p"><!----></div>

(b) Bizonyítsuk be, hogy az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>A</m:mi><m:mo>'</m:mo><m:mi>B</m:mi><m:mo>'</m:mo><m:mi>C</m:mi><m:mo>'</m:mo></m:mrow></m:math> háromszög területe akkor és

csak akkor negyede az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">ABC</m:mi></m:mrow></m:math> háromszög területének, ha <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>A</m:mi><m:mo>'</m:mo></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>C</m:mi><m:mo>'</m:mo></m:mrow></m:math>

legalább egyike oldalfelező pont.

<div class="p"><!----></div>

E. Cserepanov,  2+2 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.55.</b><br /> <a name="vv_iii_1998_osz_2ford_junior_03fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Az 1,2,3,...,100 számokat két csoportra osztottuk úgy, hogy

minkettőben ugyanannyi a számok összege.  Bizonyítsuk be, hogy

elvehetünk mindkét csoportból két-két számot úgy, hogy továbbra is

ugyanannyi legyen az összegük.

<div class="p"><!----></div>

A. Sapovalov,  5 pont

<div class="p"><!----></div>
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.56.</b><br /> <a name="vv_iii_1998_osz_2ford_junior_04fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>(a) Egy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>8</m:mn><m:mo>&times;</m:mo><m:mn>8</m:mn></m:mrow></m:math>-as sakktábla felső sorának minden mezőjén áll

egy fekete figura, az alsó sor minden mezőjén pedig egy fehér

figura.  Egy lépésben egy figurát mozdíthatunk függőlegesen, vagy

vizszintesen egy üres szomszédos mezőre.  Legkevesebb hány

lépéssel érhető el, hogy minden fekete figura az alsó sorban,

minden fehér figura a felső sorban legyen?

<div class="p"><!----></div>

(b) Oldjuk meg a feladatot, ha a tábla <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>7</m:mn><m:mo>&times;</m:mo><m:mn>7</m:mn></m:mrow></m:math>-es.

<div class="p"><!----></div>

A. Sapovalov, 3+4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.57.</b><br /> <a name="vv_iii_1998_osz_2ford_junior_05fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Kitartó Kázmér és Fáradhatatlan Frigyes egy sorozatot

gyártanak.  Elindulnak egy pozitív egészből.  Ezután felváltva

készítik a sorozat következő elemét minig az utolsóból képezve:

Kázmér valamely számjegyét hozzáadja, Frigyes valamely jegyét

kivonja. Bizonyítsuk be, hogy  lesz olyan szám, amely legalább

100-szor előfordul a sorozatban.

<div class="p"><!----></div>

A. Sapovalov,  8 pont
<br />&nbsp;<br /></div>
<div align="center"><h3 class="fejezet">1998 Senior, 2. forduló ősz</h3></div>
<div class="feladat"><b>Feladat: 2.58.</b><br /> <a name="vv_iii_1998_osz_2ford_senior_01fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>  (a) Legyenek <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>a</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>b</m:mi></m:mrow></m:math> pozitív egészek, amelyekre

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mo stretchy="false">[</m:mo><m:mi>a</m:mi><m:mo>,</m:mo><m:mi>a</m:mi><m:mo>+</m:mo><m:mn>5</m:mn><m:mo stretchy="false">]</m:mo><m:mo>=</m:mo><m:mo stretchy="false">[</m:mo><m:mi>b</m:mi><m:mo>,</m:mo><m:mi>b</m:mi><m:mo>+</m:mo><m:mn>5</m:mn><m:mo stretchy="false">]</m:mo></m:mrow></m:math>.  Igazoljuk, hogy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>a</m:mi><m:mo>=</m:mo><m:mi>b</m:mi></m:mrow></m:math>.

<div class="p"><!----></div>

(b) Legyenek <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>a</m:mi><m:mo>,</m:mo><m:mi>b</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>c</m:mi></m:mrow></m:math> pozitív egészek.  Lehetséges, hogy

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mo stretchy="false">[</m:mo><m:mi>a</m:mi><m:mo>,</m:mo><m:mi>b</m:mi><m:mo stretchy="false">]</m:mo><m:mo>=</m:mo><m:mo stretchy="false">[</m:mo><m:mi>a</m:mi><m:mo>+</m:mo><m:mi>c</m:mi><m:mo>,</m:mo><m:mi>b</m:mi><m:mo>+</m:mo><m:mi>c</m:mi><m:mo stretchy="false">]</m:mo></m:mrow></m:math>?

<div class="p"><!----></div>

A. Sapovalov, 2+3 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.59.</b><br /> <a name="vv_iii_1998_osz_2ford_senior_02fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Adott két  ugyanakkora kör.  Húzunk a középpontjaikat

összekötő egyenessel egy párhuzamos <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AB</m:mi></m:mrow></m:math> szakaszt úgy, hogy az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>A</m:mi></m:mrow></m:math>

és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>B</m:mi></m:mrow></m:math> között messe a köröket.  <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>A</m:mi></m:mrow></m:math>-ből érintőket húzunk a hozzá

közelebbi körhöz, ugyanígy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>B</m:mi></m:mrow></m:math>-ből érintőket húzunk a hozzá

közelebbi körhöz. Kiderült, hogy a négy érintő alkotta négyszög

tartalmazza mindkét kört.  Igazoljuk, hogy az érintők alkotta

négyszögbe kör írható.

<div class="p"><!----></div>

P. Kozevnyikov, 4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.60.</b><br /> <a name="vv_iii_1998_osz_2ford_senior_03fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Egy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>3</m:mn><m:mo>&times;</m:mo><m:mn>3</m:mn></m:mrow></m:math>-as táblázat mezőiben áll 9 szám:

<br />

<table width="100%"><tr><td align="center">

    <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

    <m:mstyle displaystyle="true"><m:mrow>

<m:mtable>

<m:mtr><m:mtd columnalign="center"><m:mrow>

<m:msub><m:mrow><m:mi>a</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>1</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

</m:mrow></m:mtd><m:mtd columnalign="center"><m:mrow>

<m:msub><m:mrow><m:mi>a</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

</m:mrow></m:mtd><m:mtd columnalign="center"><m:mrow>

<m:msub><m:mrow><m:mi>a</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>3</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

</m:mrow></m:mtd></m:mtr>

<m:mtr><m:mtd columnalign="center"><m:mrow>

<m:msub><m:mrow><m:mi>b</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>1</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

</m:mrow></m:mtd><m:mtd columnalign="center"><m:mrow>

<m:msub><m:mrow><m:mi>b</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

</m:mrow></m:mtd><m:mtd columnalign="center"><m:mrow>

<m:msub><m:mrow><m:mi>b</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>3</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

</m:mrow></m:mtd></m:mtr>

<m:mtr><m:mtd columnalign="center"><m:mrow>

<m:msub><m:mrow><m:mi>c</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>1</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

</m:mrow></m:mtd><m:mtd columnalign="center"><m:mrow>

<m:msub><m:mrow><m:mi>c</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

</m:mrow></m:mtd><m:mtd columnalign="center"><m:mrow>

<m:msub><m:mrow><m:mi>c</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>3</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>.</m:mo></m:mrow></m:mtd></m:mtr></m:mtable>

</m:mrow>

    </m:mstyle></m:math>

</td></tr></table>

<br />

 Tudjuk,

hogy minden sorban és oszlopban ugyanannyi a számok összege, azaz

<br />

<table width="100%"><tr><td align="center">

    <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

    <m:mstyle displaystyle="true"><m:mrow>

<m:msub><m:mrow><m:mi>a</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>1</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>+</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>a</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>+</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>a</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>3</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>=</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>b</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>1</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>+</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>b</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>+</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>b</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>3</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>=</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>c</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>1</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>+</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>c</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>+</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>c</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>3</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>=</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>a</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>1</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>+</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>b</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>1</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>+</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>c</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>1</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>=</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>a</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>+</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>b</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>+</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>c</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>=</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>a</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>3</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>+</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>b</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>3</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>+</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>c</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>3</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>.</m:mo></m:mrow>

    </m:mstyle></m:math>

</td></tr></table>

<br />

 Igazoljuk,

hogy

<br />

<table width="100%"><tr><td align="center">

    <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

    <m:mstyle displaystyle="true"><m:mrow>

<m:msub><m:mrow><m:mi>a</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>1</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:msub><m:mrow><m:mi>b</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>1</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:msub><m:mrow><m:mi>c</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>1</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>+</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>a</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:msub><m:mrow><m:mi>b</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:msub><m:mrow><m:mi>c</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>+</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>a</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>3</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:msub><m:mrow><m:mi>b</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>3</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:msub><m:mrow><m:mi>c</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>3</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>=</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>a</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>1</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:msub><m:mrow><m:mi>a</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:msub><m:mrow><m:mi>a</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>3</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>+</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>b</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>1</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:msub><m:mrow><m:mi>b</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:msub><m:mrow><m:mi>b</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>3</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>+</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>c</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>1</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:msub><m:mrow><m:mi>c</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:msub><m:mrow><m:mi>c</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>3</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>.</m:mo></m:mrow>

    </m:mstyle></m:math>

</td></tr></table>

<br />

<div class="p"><!----></div>

V. Proizvolov, 5 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.61.</b><br /> <a name="vv_iii_1998_osz_2ford_senior_04fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>A  12 tagú zsűri számára egy kerek asztalt készítettek elő 12

székkel, mindenkinek egy névtábla jelzi a helyét.  Elsőként

Szórakozott Professzor érkezik meg a zsűritagok közül és

véletlenül saját helye helyett a tőle jobbra levő szomszédos

székre ül.  Mostantól egyesével érkeznek a zsűritagok, mindenki

leül a saját helyére, vagy ha az foglalt, akkor a sajátjától

jobbra levők közül az első szabad székre.  A kialakuló ülésrend a

zsűritagok érkezési sorrendjétől függ.  Hány különböző elrendezés

lehetséges?

<div class="p"><!----></div>

A. Sapovalov, 6 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.62.</b><br /> <a name="vv_iii_1998_osz_2ford_senior_05fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egy téglatest egy csúcsból induló éleinek hosszát összeadjuk és

ezt nevezzük a téglatest méretének.  Lehetséges-e, hogy egy

téglatest tartalmaz egy önmagánál nagyobb méretű téglatestet?

<div class="p"><!----></div>

A. Sen,  7 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.63.</b><br /> <a name="vv_iii_1998_osz_2ford_senior_06fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Tekintsük a következő függvényt:

<br />

<table width="100%"><tr><td align="center">

    <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

    <m:mstyle displaystyle="true"><m:mrow><m:mi>f</m:mi><m:mo stretchy="false">(</m:mo><m:mi>x</m:mi><m:mo stretchy="false">)</m:mo><m:mo>=</m:mo>

<m:mfrac><m:mrow>

<m:msup><m:mrow><m:mi>x</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msup>

<m:mo>+</m:mo><m:mi mathvariant="italic">ax</m:mi><m:mo>+</m:mo><m:mi>b</m:mi></m:mrow>

<m:mrow>

<m:msup><m:mrow><m:mi>x</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msup>

<m:mo>+</m:mo><m:mi mathvariant="italic">cx</m:mi><m:mo>+</m:mo><m:mi>d</m:mi></m:mrow>

</m:mfrac>

<m:mo>.</m:mo></m:mrow>

    </m:mstyle></m:math>

</td></tr></table>

<br />

 Tudjuk, hogy  <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msup><m:mrow><m:mi>x</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msup>

<m:mo>+</m:mo><m:mi mathvariant="italic">ax</m:mi><m:mo>+</m:mo><m:mi>b</m:mi></m:mrow></m:math> és

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msup><m:mrow><m:mi>x</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msup>

<m:mo>+</m:mo><m:mi mathvariant="italic">cx</m:mi><m:mo>+</m:mo><m:mi>d</m:mi></m:mrow></m:math> nem lehet egyszerre 0. Bizonyítsuk be, hogy a következő

két állítás ekvivalens:

<div class="p"><!----></div>

(i) Van olyan intervallum, melynek nincs közös eleme <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>f</m:mi><m:mo stretchy="false">(</m:mo><m:mi>x</m:mi><m:mo stretchy="false">)</m:mo></m:mrow></m:math>

értékkészletével.

<div class="p"><!----></div>

(ii)    <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>f</m:mi><m:mo stretchy="false">(</m:mo><m:mi>x</m:mi><m:mo stretchy="false">)</m:mo></m:mrow></m:math> kifejezhető az alábbi formában:

<br />

<table width="100%"><tr><td align="center">

    <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

    <m:mstyle displaystyle="true"><m:mrow><m:mi>f</m:mi><m:mo stretchy="false">(</m:mo><m:mi>x</m:mi><m:mo stretchy="false">)</m:mo><m:mo>=</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>f</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>1</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo stretchy="false">(</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>f</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo stretchy="false">(</m:mo><m:mo>.</m:mo><m:mo>.</m:mo><m:mo>.</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>f</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mi>n</m:mi><m:mo>-</m:mo><m:mn>1</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo stretchy="false">(</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>f</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo stretchy="false">(</m:mo><m:mi>x</m:mi><m:mo stretchy="false">)</m:mo><m:mo stretchy="false">)</m:mo><m:mo>.</m:mo><m:mo>.</m:mo><m:mo>.</m:mo><m:mo stretchy="false">)</m:mo><m:mo stretchy="false">)</m:mo><m:mo>,</m:mo></m:mrow>

    </m:mstyle></m:math>

</td></tr></table>

<br />

 ahol minden <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msub><m:mrow><m:mi>f</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mi>j</m:mi></m:mrow>

</m:msub>

</m:mrow></m:math>

függvény <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msub><m:mrow><m:mi>k</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mi>j</m:mi></m:mrow>

</m:msub>

<m:mi>x</m:mi><m:mo>+</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>b</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mi>j</m:mi></m:mrow>

</m:msub>

</m:mrow></m:math>, vagy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:mfrac><m:mrow><m:mn>1</m:mn></m:mrow>

<m:mrow><m:mi>x</m:mi></m:mrow>

</m:mfrac>

</m:mrow></m:math>, vagy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msup><m:mrow><m:mi>x</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msup>

</m:mrow></m:math>

alakú.

<div class="p"><!----></div>

A. Kanel,  8 pont
<br />&nbsp;<br /></div>
<div align="center"><h3 class="fejezet">1999 Junior, 1. forduló, tavasz</h3></div>
<div class="feladat"><b>Feladat: 2.64.</b><br /> <a name="vv_iii_1999_tavasz_1ford_junior_01fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>  Apa és fia korcsolyáztak egy kör alakú jégpályán.  Időnként az

apa leelőzte a fiát.  A fiú megfordult és elkezdett a másik

irányba körözni.  Ekkor a találkozások ötször olyan gyakoriak

lettek. Határozzuk meg a korcsolyázók sebességének arányát.

<div class="p"><!----></div>

Tairova, 3 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.65.</b><br /> <a name="vv_iii_1999_tavasz_1ford_junior_02fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a><m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">ABC</m:mi></m:mrow></m:math> egy derékszögű háromszög.  Az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AB</m:mi></m:mrow></m:math> átfogóra kifele rajzoljuk

az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">ABDE</m:mi></m:mrow></m:math> négyzetet.  Az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">ACB</m:mi><m:mo>&angle;</m:mo></m:mrow></m:math> szögfelezője <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">DE</m:mi></m:mrow></m:math>-t <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>F</m:mi></m:mrow></m:math>-ben

metszi.  Határozzuk meg <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">DF</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">EF</m:mi></m:mrow></m:math> arányát, ha <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AC</m:mi><m:mo>=</m:mo><m:mn>1</m:mn></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">BC</m:mi><m:mo>=</m:mo><m:mn>3</m:mn></m:mrow></m:math>.

<div class="p"><!----></div>

A. Blinkov,  4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.66.</b><br /> <a name="vv_iii_1999_tavasz_1ford_junior_03fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Egy táblára felírták az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msub><m:mrow><m:mi>a</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>1</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>,</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>a</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>,</m:mo><m:mo>.</m:mo><m:mo>.</m:mo><m:mo>.</m:mo><m:mo>,</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>a</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow>

</m:msub>

</m:mrow></m:math> pozitív

egészeket. Egy másik táblára felírtuk a <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msub><m:mrow><m:mi>b</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>0</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>,</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>b</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>1</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>,</m:mo><m:mo>.</m:mo><m:mo>.</m:mo><m:mo>.</m:mo><m:mo>,</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>b</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mi>i</m:mi></m:mrow>

</m:msub>

</m:mrow></m:math>

számokat; legyen <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msub><m:mrow><m:mi>b</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mi>j</m:mi></m:mrow>

</m:msub>

</m:mrow></m:math> az első táblán levő <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>j</m:mi></m:mrow></m:math>-nél nagyobb számok

száma.  A második táblára 0-t már nem írunk, amikor odaáig

érkezünk, megállunk.  Egy harmadik táblára írjuk a <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msub><m:mrow><m:mi>c</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>0</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>,</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>c</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>1</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>,</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>c</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>,</m:mo><m:mo>.</m:mo><m:mo>.</m:mo><m:mo>.</m:mo></m:mrow></m:math> számokat, melyeket ugyanilyen módon kapunk a második tábla

számaiból.  Igazoljuk, hogy az első és a harmadik táblán ugyanazok

a számok szerepelnek.

<div class="p"><!----></div>

H. Lebesgue, A. Kanel, 4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.67.</b><br /> <a name="vv_iii_1999_tavasz_1ford_junior_04fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egy négyzetet 100 téglalapra vágtunk, 9-9 vágás történt mindkét

oldalával párhuzamosan.  Tudjuk, hogy a 100 téglalap között

pontosan 9 négyzet van.  Bizonyítsuk be, hogy a 9 négyzet között

van két egybevágó.

<div class="p"><!----></div>

V. Proizvolov, 5 pont
<br />&nbsp;<br /></div>
<div align="center"><h3 class="fejezet">1999 Senior, 1. forduló, tavasz</h3></div>
<div class="feladat"><b>Feladat: 2.68.</b><br /> <a name="vv_iii_1999_tavasz_1ford_senior_01fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egy sorban áll egymás mellett 1999 szám.  Az első és az utolsó

kivételével minden szám a mellette levő két szám összege.  Az első

szám az 1.  Mi az utolsó szám?

<div class="p"><!----></div>

V. Senderov, 3 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.69.</b><br /> <a name="vv_iii_1999_tavasz_1ford_senior_02fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Legyen <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">ABC</m:mi></m:mrow></m:math> egy derékszögű háromszög.  Az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AB</m:mi></m:mrow></m:math> átfogóra kifele

rajzoljuk az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">ABDE</m:mi></m:mrow></m:math> négyzetet. A háromszög <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>C</m:mi></m:mrow></m:math>-ből induló

szögfelezője <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">DE</m:mi></m:mrow></m:math>-t <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>F</m:mi></m:mrow></m:math>-ben metszi.  Határozzuk meg

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:mfrac><m:mrow><m:mi mathvariant="italic">DF</m:mi></m:mrow>

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">EF</m:mi></m:mrow>

</m:mfrac>

</m:mrow></m:math> értékét, ha <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AC</m:mi><m:mo>=</m:mo><m:mn>1</m:mn></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">BC</m:mi><m:mo>=</m:mo><m:mn>3</m:mn></m:mrow></m:math>.

<div class="p"><!----></div>

A. Blinkov, 3 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.70.</b><br /> <a name="vv_iii_1999_tavasz_1ford_senior_03fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egy táblára felírták a <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msub><m:mrow><m:mi>a</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>1</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>,</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>a</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>,</m:mo><m:mo>.</m:mo><m:mo>.</m:mo><m:mo>.</m:mo><m:mo>,</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>a</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow>

</m:msub>

</m:mrow></m:math> pozitív egészeket. Egy

másik táblára felírtuk a <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msub><m:mrow><m:mi>b</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>0</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>,</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>b</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>1</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>,</m:mo><m:mo>.</m:mo><m:mo>.</m:mo><m:mo>.</m:mo><m:mo>,</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>b</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mi>i</m:mi></m:mrow>

</m:msub>

</m:mrow></m:math> számokat; legyen

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msub><m:mrow><m:mi>b</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mi>j</m:mi></m:mrow>

</m:msub>

</m:mrow></m:math> az első táblán levő <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>j</m:mi></m:mrow></m:math>-nél nagyobb számok száma.  A második

táblára 0-t már nem írunk, amikor odaáig érkezünk, megállunk.  Egy

harmadik táblára írjuk a <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msub><m:mrow><m:mi>c</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>0</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>,</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>c</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>1</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>,</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>c</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>,</m:mo><m:mo>.</m:mo><m:mo>.</m:mo><m:mo>.</m:mo></m:mrow></m:math> számokat, melyeket

ugyanilyen módon kapunk a második tábla számaiból.  Igazoljuk,

hogy az első és a harmadik táblán ugyanazok a számok szerepelnek.

<div class="p"><!----></div>

H. Lebesgue, A. Kanel, 3 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.71.</b><br /> <a name="vv_iii_1999_tavasz_1ford_senior_04fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egy fekete egységoldalú négyzet van a síkon. Hogyan helyezhető el

7 egységoldalú négyzet úgy, hogy ezek ne fedjék egymást és

mindegyik letakarja a fekete négyzet valamely belső pontját?

<div class="p"><!----></div>

5 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.72.</b><br /> <a name="vv_iii_1999_tavasz_1ford_senior_05fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>9</m:mn><m:mo>&times;</m:mo><m:mn>9</m:mn></m:mrow></m:math>-es táblázat mezőit egyesével felváltva foglalja el

két játékos,  X és Y.  X kezd. Az elfoglalt mezőkbe beírják saját

betűjüket.  Miután az egész táblázat betelt megszámolják azon

sorokat és oszlopokat, amelyekben több X van, mint Y, legyen ezek

száma <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>A</m:mi></m:mrow></m:math>.  Legyen X nyereménye <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>B</m:mi><m:mo>=</m:mo><m:mi>A</m:mi><m:mo>-</m:mo><m:mo stretchy="false">(</m:mo><m:mn>18</m:mn><m:mo>-</m:mo><m:mi>A</m:mi><m:mo stretchy="false">)</m:mo></m:mrow></m:math>. Határozzuk meg azt a

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>B</m:mi></m:mrow></m:math> értéket, amelyre X elérheti, hogy nyereménye legalább <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>B</m:mi></m:mrow></m:math>

legyen, Y pedig elérheti, hogy ez legfljebb <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>B</m:mi></m:mrow></m:math> legyen.

<div class="p"><!----></div>

A. Kanel,  5 pont
<br />&nbsp;<br /></div>
<div align="center"><h3 class="fejezet">1999 Junior, 2. forduló, tavasz</h3></div>
<div class="feladat"><b>Feladat: 2.73.</b><br /> <a name="vv_iii_1999_tavasz_2ford_junior_01fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>  Egy bankszámlán 500 forint van.  Kétféle műveletet

végezhetünk: kiveszünk a számláról 300 forintot, vagy beteszünk

198 forintot.  Ezeket a műveleteket akárhányszor elvégezhetjük, de

a számlán eredetileg levő pénzen kívül nem rendelkezünk mással.

Legfeljebb mennyi pénzt tudunk felvenni a számláról és hogyan?

<div class="p"><!----></div>

AK. Tolpygo, 3 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.74.</b><br /> <a name="vv_iii_1999_tavasz_2ford_junior_02fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">ABCD</m:mi></m:mrow></m:math> paralelogramma átlóinak metszéspontja <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>O</m:mi></m:mrow></m:math>. Igazoljuk, ha

a <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">BC</m:mi></m:mrow></m:math> egyenes érinti az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">ABO</m:mi></m:mrow></m:math> háromszög köré írt kört, akkor a

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">CD</m:mi></m:mrow></m:math> egyenes érinti a <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">BCO</m:mi></m:mrow></m:math> háromszög köré írt kört.

<div class="p"><!----></div>

A. Zaszlavszkij, 4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.75.</b><br /> <a name="vv_iii_1999_tavasz_2ford_junior_03fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Két ember a következő játékot játsza.  A kezdő felírja a 0-t, vagy

az egyet, majd minden lépésében e két számjegy valamelyikét írja a

már meglevő szám jobb végére, amíg a szám 1999 jegyű lesz. A kezdő

minden lépése után -kivéve a legelsőt- a második játékos felcserél

a leírt számok közül kettőt.  Elérheti-e a második játékos, hogy

az eredményben a jegyek szimmetrikusak legyenek a középsőre?

<div class="p"><!----></div>

I. Izmesztjev, 4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.76.</b><br /> <a name="vv_iii_1999_tavasz_2ford_junior_04fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egy körlapot <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> átmérője <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>2</m:mn><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> egybevágó körcikkre oszt, ezek

közül <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> piros, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> pedig kék.  A kékeket megszámoztuk valamely

körcikktől kezdve az óra járásával ellenkező irányba indulva 1-től

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math>-ig. Ugyanígy a pirosakat is megszámoztuk, de az óra járásával

megegyező irányban. Igazoljuk, hogy van olyan félkör, amelynek

cikkjein levő számok éppen 1, 2, ..., <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math>.

<div class="p"><!----></div>

V. Proizvolov, 6 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.77.</b><br /> <a name="vv_iii_1999_tavasz_2ford_junior_05fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">ABC</m:mi></m:mrow></m:math> háromszög beírt köre az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AB</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AC</m:mi></m:mrow></m:math> oldalakat rendre

a <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>P</m:mi></m:mrow></m:math>, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>Q</m:mi></m:mrow></m:math> pontokban érinti.  Az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AC</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">BC</m:mi></m:mrow></m:math> oldalak

felezőpontjai rendre <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>R</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>S</m:mi></m:mrow></m:math>.  A <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">PQ</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">RS</m:mi></m:mrow></m:math> egyenesek

metszéspontja <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>T</m:mi></m:mrow></m:math>. Bizonyítsuk be, hogy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">BT</m:mi></m:mrow></m:math> felezi az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">ABC</m:mi><m:mo>&angle;</m:mo></m:mrow></m:math>

szöget.

<div class="p"><!----></div>

M. Evdokimov, 6 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.78.</b><br /> <a name="vv_iii_1999_tavasz_2ford_junior_06fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egy bástya mozog a sakktáblán, egyszerre egyet léphet

függőlegesen, vagy vízszintesen.  64 lépés után minden mezőn

áthaladt és éppen visszaérkezett  a kiindulási mezőre. Bizonyítsuk

be, hogy útja során nem léphetett ugyanannyit vízszintesen, mint

függőlegesen.

<div class="p"><!----></div>

A. Sapovalov, R. Sadikov, 9 pont
<br />&nbsp;<br /></div>
<div align="center"><h3 class="fejezet">1999 Senior, 2. forduló, tavasz</h3></div>
<div class="feladat"><b>Feladat: 2.79.</b><br /> <a name="vv_iii_1999_tavasz_2ford_senior_01fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Egy konvex poliéder úszik a tengerben.  Előfordulhat-e, hogy

térfogatának 90%-a a víz alatt van, de felszínének több, mint

fele a víz felett?

<div class="p"><!----></div>

A. Sapovalov,  4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.80.</b><br /> <a name="vv_iii_1999_tavasz_2ford_senior_02fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">ABCD</m:mi></m:mrow></m:math> húrnégyszög köré írt kör középpontja <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>O</m:mi></m:mrow></m:math>.  Legyen az

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">ABO</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">CDO</m:mi></m:mrow></m:math> háromszögek köré írt köreinek második metszéspontja

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>F</m:mi></m:mrow></m:math>.  Bizonyítsuk be, hogy az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AFD</m:mi></m:mrow></m:math> köré írt kör átmegy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AC</m:mi></m:mrow></m:math> és

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">BD</m:mi></m:mrow></m:math> metszéspontján.

<div class="p"><!----></div>

A. Zaszlavszkij,  4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.81.</b><br /> <a name="vv_iii_1999_tavasz_2ford_senior_03fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Határozzuk meg mindazon egész <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mo stretchy="false">(</m:mo><m:mi>x</m:mi><m:mo>,</m:mo><m:mi>y</m:mi><m:mo stretchy="false">)</m:mo></m:mrow></m:math> számpárokat, amelyekre

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msup><m:mrow><m:mi>x</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msup>

<m:mo>+</m:mo>

<m:msup><m:mrow><m:mi>y</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msup>

</m:mrow></m:math> osztója <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msup><m:mrow><m:mi>x</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>3</m:mn></m:mrow>

</m:msup>

<m:mo>+</m:mo><m:mi>y</m:mi></m:mrow></m:math>-nak is és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>x</m:mi><m:mo>+</m:mo>

<m:msup><m:mrow><m:mi>y</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>3</m:mn></m:mrow>

</m:msup>

</m:mrow></m:math>-nek is.

<div class="p"><!----></div>

A. Zlobin,  5 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.82.</b><br /> <a name="vv_iii_1999_tavasz_2ford_senior_04fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Egy körlapot <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> átmérője <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>2</m:mn><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> egybevágó körcikkre oszt, ezek

közül <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> piros, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> pedig kék.  A kékeket megszámoztuk valamely

körcikktől kezdve az óra járásával ellenkező irányba indulva 1-től

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math>-ig. Ugyanígy a pirosakat is megszámoztuk, de az óra járásával

megegyező irányban. Igazoljuk, hogy van olyan félkör, amelynek

cikkjein levő számok éppen 1, 2, ..., <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math>.

<div class="p"><!----></div>

V. Proizvolov, 5 pont

<div class="p"><!----></div>
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.83.</b><br /> <a name="vv_iii_1999_tavasz_2ford_senior_05fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Minden nemnegatív egész <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>i</m:mi></m:mrow></m:math> esetén legyen <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>M</m:mi><m:mo stretchy="false">(</m:mo><m:mi>i</m:mi><m:mo stretchy="false">)</m:mo><m:mo>=</m:mo><m:mn>0</m:mn></m:mrow></m:math>, ha az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>i</m:mi></m:mrow></m:math> szám

kettes számrendszerbeli alakjában páros sok 1-es van, különben

legyen <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>M</m:mi><m:mo stretchy="false">(</m:mo><m:mi>i</m:mi><m:mo stretchy="false">)</m:mo><m:mo>=</m:mo><m:mn>1</m:mn></m:mrow></m:math>. (Az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>M</m:mi><m:mo stretchy="false">(</m:mo><m:mi>i</m:mi><m:mo stretchy="false">)</m:mo></m:mrow></m:math> sorozat első néhány értéke

0,1,1,0,1,0,0,1,...)

<div class="p"><!----></div>

(a) Tekintsünk egy véges sorozatot: <br />

<table width="100%"><tr><td align="center">

    <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

    <m:mstyle displaystyle="true"><m:mrow><m:mi>M</m:mi><m:mo stretchy="false">(</m:mo><m:mn>0</m:mn><m:mo stretchy="false">)</m:mo><m:mo>,</m:mo><m:mi>M</m:mi><m:mo stretchy="false">(</m:mo><m:mn>1</m:mn><m:mo stretchy="false">)</m:mo><m:mo>,</m:mo><m:mi>M</m:mi><m:mo stretchy="false">(</m:mo><m:mn>2</m:mn><m:mo stretchy="false">)</m:mo><m:mo>,</m:mo><m:mo>.</m:mo><m:mo>.</m:mo><m:mo>.</m:mo><m:mo>.</m:mo><m:mo>.</m:mo><m:mo>,</m:mo><m:mi>M</m:mi><m:mo stretchy="false">(</m:mo><m:mn>1000</m:mn><m:mo stretchy="false">)</m:mo><m:mo>.</m:mo></m:mrow>

    </m:mstyle></m:math>

</td></tr></table>

<br />

 Bizonyítsuk be, hogy a sorozat legalább 320 eleme

azonos a jobb oldali szomszédjával, azaz <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>M</m:mi><m:mo stretchy="false">(</m:mo><m:mi>i</m:mi><m:mo stretchy="false">)</m:mo><m:mo>=</m:mo><m:mi>M</m:mi><m:mo stretchy="false">(</m:mo><m:mi>i</m:mi><m:mo>+</m:mo><m:mn>1</m:mn><m:mo stretchy="false">)</m:mo></m:mrow></m:math>.

<div class="p"><!----></div>

(b) Tekintsünk egy véges sorozatot: <br />

<table width="100%"><tr><td align="center">

    <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

    <m:mstyle displaystyle="true"><m:mrow><m:mi>M</m:mi><m:mo stretchy="false">(</m:mo><m:mn>0</m:mn><m:mo stretchy="false">)</m:mo><m:mo>,</m:mo><m:mi>M</m:mi><m:mo stretchy="false">(</m:mo><m:mn>1</m:mn><m:mo stretchy="false">)</m:mo><m:mo>,</m:mo><m:mi>M</m:mi><m:mo stretchy="false">(</m:mo><m:mn>2</m:mn><m:mo stretchy="false">)</m:mo><m:mo>,</m:mo><m:mo>.</m:mo><m:mo>.</m:mo><m:mo>.</m:mo><m:mo>.</m:mo><m:mo>.</m:mo><m:mo>,</m:mo><m:mi>M</m:mi><m:mo stretchy="false">(</m:mo><m:mn>1000000</m:mn><m:mo stretchy="false">)</m:mo><m:mo>.</m:mo></m:mrow>

    </m:mstyle></m:math>

</td></tr></table>

<br />

 Bizonyítsuk be, hogy ebben a sorozatban legalább

450000 <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>M</m:mi><m:mo stretchy="false">(</m:mo><m:mi>i</m:mi><m:mo stretchy="false">)</m:mo></m:mrow></m:math> esetén lesz <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>M</m:mi><m:mo stretchy="false">(</m:mo><m:mi>i</m:mi><m:mo stretchy="false">)</m:mo><m:mo>=</m:mo><m:mi>M</m:mi><m:mo stretchy="false">(</m:mo><m:mi>i</m:mi><m:mo>+</m:mo><m:mn>7</m:mn><m:mo stretchy="false">)</m:mo></m:mrow></m:math>.

<div class="p"><!----></div>

A. Kanel, 2+5 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.84.</b><br /> <a name="vv_iii_1999_tavasz_2ford_senior_06fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egy bástya mozog a sakktáblán, egyszerre egyet léphet

függőlegesen, vagy vízszintesen.  64 lépés után minden mezőn

áthaladt és éppen visszaérkezett  a kiindulási mezőre. Bizonyítsuk

be, hogy útja során nem léphetett ugyanannyit vízszintesen, mint

függőlegesen.

<div class="p"><!----></div>

A. Sapovalov, R. Sadikov, 8 pont
<br />&nbsp;<br /></div>
<div align="center"><h3 class="fejezet">1999 Junior, 1. forduló ősz</h3></div>
<div class="feladat"><b>Feladat: 2.85.</b><br /> <a name="vv_iii_1999_osz_1ford_junior_01fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>  Egy derékszögű háromszög alakú papírlapot összehajtottunk egy

egyenes mentén úgy, hogy a derékszögű csúcs éppen egy másik csúcs

fölé került.  Így egy négyszöget kaptunk.

<div class="p"><!----></div>

(a) A kapott négyszög átlói milyen arányban osztják egymást?

<div class="p"><!----></div>

(b) Az összehajtott papírunkat elvágjuk a négyszög hosszabb

átlójának mentén.  Határozzuk meg a keletkezett papírdarabok közül

a legkisebbnek a területét, ha az eredeti háromszög területe 1.

<div class="p"><!----></div>

A. Sapovalov,  2+2 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.86.</b><br /> <a name="vv_iii_1999_osz_1ford_junior_02fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Legyen <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>d</m:mi><m:mo>=</m:mo>

<m:msup><m:mrow><m:mi>a</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>1999</m:mn></m:mrow>

</m:msup>

<m:mo>+</m:mo>

<m:msup><m:mrow><m:mi>b</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>1999</m:mn></m:mrow>

</m:msup>

<m:mo>+</m:mo>

<m:msup><m:mrow><m:mi>c</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>1999</m:mn></m:mrow>

</m:msup>

</m:mrow></m:math>, ahol <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>a</m:mi></m:mrow></m:math>, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>b</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>c</m:mi></m:mrow></m:math>

egészek, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>a</m:mi><m:mo>+</m:mo><m:mi>b</m:mi><m:mo>+</m:mo><m:mi>c</m:mi><m:mo>=</m:mo><m:mn>0</m:mn></m:mrow></m:math>.

<div class="p"><!----></div>

(a) Lehet-e <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>d</m:mi><m:mo>=</m:mo><m:mn>2</m:mn></m:mrow></m:math>?

<div class="p"><!----></div>

(b) Lehet-e <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>d</m:mi></m:mrow></m:math> prím?

<div class="p"><!----></div>

V. Senderov,  2+2 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.87.</b><br /> <a name="vv_iii_1999_osz_1ford_junior_03fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Adott a síkon <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> egyenes, mindegyiket 1999  egyenes metszi.

Határozzuk meg <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> lehetséges értékeit.

<div class="p"><!----></div>

R. Zenodarov,  4 pont

<div class="p"><!----></div>
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.88.</b><br /> <a name="vv_iii_1999_osz_1ford_junior_04fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egy hagyományos órán 24 óra alatt a percmutató 24-szer fordul

körbe, az óramutató pedig kétszer.  Egy itáliai órásmester óráján

a percmutató ugyanúgy 24-szer fordul körbe, de az óramutató csak

egyszer 24 óra alatt.  A percmutató hosszabb, mint az óramutató és

a 0 óra az óralap legfelső pontjánál kezdődik.  Hány olyan

állapota van a mutatóknak az itáliai órásmester óráján, amit egy

hagyományos óra is mutathat?

<div class="p"><!----></div>

4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.89.</b><br /> <a name="vv_iii_1999_osz_1ford_junior_05fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Egy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>6</m:mn><m:mo>&times;</m:mo><m:mn>6</m:mn></m:mrow></m:math>-os sakktáblát <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>1</m:mn><m:mo>&times;</m:mo><m:mn>2</m:mn></m:mrow></m:math>-es dominókkal

fedünk.  Minden egyes dominón behúzunk  egy átlót. Előfordulhat-e,

hogy  az átlók közt  nincs kettő, melyek végpontja közös?

<div class="p"><!----></div>

A. Sapovalov, 4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>
<div align="center"><h3 class="fejezet">1999 Senior, 1. forduló ősz</h3></div>
<div class="feladat"><b>Feladat: 2.90.</b><br /> <a name="vv_iii_1999_osz_1ford_senior_01fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Egy háromszög beírt körének középpontját összekötöttük a

csúcsokkal, így három kisebb háromszög keletkezett.  Ezek egyike

hasonló az eredeti háromszöghöz.  Mekkorák a szögei?

<div class="p"><!----></div>

A. Sapovalov, 4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.91.</b><br /> <a name="vv_iii_1999_osz_1ford_senior_02fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Bizonyítsuk be, hogy végtelen sok páratlan pozitív egész <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> szám

létezik, amelyre <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msup><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow><m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow>

</m:msup>

<m:mo>+</m:mo><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> összetett szám.

<div class="p"><!----></div>

V. Senderov,  4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.92.</b><br /> <a name="vv_iii_1999_osz_1ford_senior_03fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Adott a térben <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> sík, mindegyik 1999  másik síkot metsz.

Határozzuk meg <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> lehetséges értékeit.

<div class="p"><!----></div>

R. Zenodarov,  4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.93.</b><br /> <a name="vv_iii_1999_osz_1ford_senior_04fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Az 1,2,...,100 számokat 50 párba rendezzük, a párokat megszámozzuk

1-től 50-ig.  Lehetséges-e, hogy minden <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>k</m:mi></m:mrow></m:math> esetén, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>1</m:mn><m:mo>&le;</m:mo><m:mi>k</m:mi><m:mo>&le;</m:mo><m:mn>50</m:mn></m:mrow></m:math>, a <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>k</m:mi></m:mrow></m:math>-adik párt alkotó két szám különbsége osztható <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>k</m:mi></m:mrow></m:math>-val?

<div class="p"><!----></div>

V. Proizvolov,  4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.94.</b><br /> <a name="vv_iii_1999_osz_1ford_senior_05fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>8</m:mn><m:mo>&times;</m:mo><m:mn>8</m:mn></m:mrow></m:math>-as sakktáblát <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>1</m:mn><m:mo>&times;</m:mo><m:mn>2</m:mn></m:mrow></m:math>-es dominókkal fedünk.

Minden egyes dominón behúzunk  egy átlót. Előfordulhat-e, hogy  az

átlók közt  nincs kettő, melyek végpontja közös?

<div class="p"><!----></div>

A. Sapovalov, 4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>
<div align="center"><h3 class="fejezet">1999 Junior, 2. forduló ősz</h3></div>
<div class="feladat"><b>Feladat: 2.95.</b><br /> <a name="vv_iii_1998_osz_2ford_junior_06fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egy téglalap alakú lap  belsejéből téglalap alakú lyukakat vágtunk

ki, ezek oldalai az eredeti oldalaival párhuzamosak. Adjuk meg azt

a legkisebb számot, ahány téglalapra minden esetben szétvágható a

lyukas papírunk.

<div class="p"><!----></div>

A. Sapovalov,  9 pont
<br />&nbsp;<br /></div>
<div align="center"><h3 class="fejezet">1999 Senior, 2. forduló ősz</h3></div>
<div class="feladat"><b>Feladat: 2.96.</b><br /> <a name="vv_iii_1999_osz_2ford_senior_01fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Az 1,2,..., <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> számokat szeretnénk egy kör mentén elhelyezni

valamilyen sorrendben úgy, hogy bármely két egymás mellé kerülő

szám összege osztható legyen az óra járásával megegyező irányban

következő számmal.  Milyen <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> esetén lehetséges ez?

<div class="p"><!----></div>

A. Sapovalov,  3 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.97.</b><br /> <a name="vv_iii_1999_osz_2ford_senior_02fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Egy téglalap alakú papíron van

<div class="p"><!----></div>

(a) néhány  kijelölt pont egy egyenes mentén.

<div class="p"><!----></div>

(b) három kijelölt pont, nem feltétlenül egy egyenesen.

<div class="p"><!----></div>

A papírt többször összehajthatjuk  egy-egy olyan egyenes mentén,

amin nincs kijelölt pont.  Ezek után egy tűvel átszúrjuk az

összehajtogatott papírt.  Bizonyítsuk be, hogy elérhető a

következő: a papír széthajtogatása után azt látjuk, minden

kijelölt pontot átszúrtunk, és máshol viszont nem keletkezett

lyuk.

<div class="p"><!----></div>

A. Sapovalov,  2+3 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.98.</b><br /> <a name="vv_iii_1999_osz_2ford_senior_03fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Kitartó Kázmér és Fáradhatatlan Frigyes egy sorozatot gyártanak.

Elindulnak egy pozitív egészből.  Ezután felváltva készítik a

sorozat következő elemét minig az utolsóból képezve: Kázmér

valamely számjegyét hozzáadja, Frigyes valamely jegyét kivonja.

Bizonyítsuk be, hogy  lesz olyan szám, amely legalább 100-szor

előfordul a sorozatban.

<div class="p"><!----></div>

A. Sapovalov,  6 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.99.</b><br /> <a name="vv_iii_1999_osz_2ford_senior_04fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">ABC</m:mi></m:mrow></m:math> háromszög <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AC</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">CB</m:mi></m:mrow></m:math> oldalain a hozzáírt körök érintési

pontjai legyenek rendre <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>K</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>L</m:mi></m:mrow></m:math>.  Bizonyítsuk be hogy az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AB</m:mi></m:mrow></m:math>

és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">KL</m:mi></m:mrow></m:math> szakaszok felezőpontjain áthaladó egyenesre teljesül:

<div class="p"><!----></div>

(a) felezi az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">ABC</m:mi></m:mrow></m:math> háromszög kerületét.

<div class="p"><!----></div>

(b) párhuzamos az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">ACB</m:mi><m:mo>&angle;</m:mo></m:mrow></m:math> szögfelezőjével.

<div class="p"><!----></div>

L.  Emelianov,  3 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.100.</b><br /> <a name="vv_iii_1999_osz_2ford_senior_05fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>(a) Az 1,2,3,...,100 számokat két csoportra osztottuk úgy, hogy

minkettőben ugyanannyi a számok összege.  Bizonyítsuk be, hogy

elvehetünk mindkét csoportból két-két számot úgy, hogy továbbra is

ugyanannyi legyen az összegük.

<div class="p"><!----></div>

(b) Az 1,2,3,...,<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> számokat két csoportra osztottuk úgy, hogy

minkettőben ugyanannyi a számok összege.  Igaz-e, hogy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi><m:mo>&gt;</m:mo><m:mn>4</m:mn></m:mrow></m:math>

esetén elvehetünk mindkét csoportból két-két számot úgy, hogy

továbbra is ugyanannyi legyen az összegük?

<div class="p"><!----></div>

A. Sapovalov,  4+4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.101.</b><br /> <a name="vv_iii_1999_osz_2ford_senior_06fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egy nagy sakktáblán <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>2</m:mn><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> mezőt kijelöltünk úgy, hogy egy bástya be

tudja járni  az összes kijelölt mezőt anélkül, hogy a többi mező

fölött elhaladna.  Bizonyítsuk be, hogy a kijelölt mezők által

alkotott alakzat felvágható <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> téglalapra.

<div class="p"><!----></div>

A. Sapovalov,  8 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 2.102.</b><br /> <a name="vv_iii_1999_osz_2ford_senior_07fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Bizonyítsuk be, hogy bármely konvex <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>10</m:mn><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> oldalú poliédernek

legalább <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> oldalán ugyanannyi csúcs van.

<div class="p"><!----></div>

A. Kanel,  8 pont
<br />&nbsp;<br /></div>
<div style="height:30pt;">&nbsp;</div>
<div id="navigation">



<div class="navcenter">
<div class="navdiv">
<a href="index.html">&nbsp;Matkönyv megjelenítő főoldal&nbsp;</a>&nbsp;
|&nbsp;<a href="list_html.php?mode=sne---j-">&nbsp;Matkönyv feladatgyűjtemények listája&nbsp;</a>&nbsp;
|&nbsp;<a href="volume.php?mode=sne---j-&amp;volume=vv_iii">&nbsp;Tartalomjegyzék&nbsp;</a></div>
</div></div></body></html>
