<?xml version="1.0"?><!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.1 plus MathML 2.0//EN" "http://www.w3.org/Math/DTD/mathml2/xhtml-math11-f.dtd">
<html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" xmlns:m="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">
<head>
   <meta name="viewport" content="width=device-width, initial-scale=0.6" />
<OBJECT ID="mathplayer" CLASSID="clsid:32F66A20-7614-11D4-BD11-00104BD3F987"> <!--comment required to prevent this becoming an empty tag--></OBJECT>
<?IMPORT NAMESPACE="m" IMPLEMENTATION="#mathplayer" ?>  <link rel="stylesheet" href="/css/matkonyv.css" />
  <script type="text/javascript" src="/scripts/matkonyv.js"></script> 
<!--
 <script type="text/javascript" src="http://cdn.mathjax.org/mathjax/latest/MathJax.js?config=MML_HTMLorMML" />
-->
<script src="https://polyfill.io/v3/polyfill.min.js?features=es6"></script>
<script id="MathJax-script" src="https://cdn.jsdelivr.net/npm/mathjax@3/es5/tex-mml-chtml.js"></script>


<meta name="GENERATOR" content="TtM 3.72" />
 <style type="text/css">
 div.p { margin-top: 7pt; }
 span.roman {font-family: serif; font-style: normal; font-weight: normal;} 
</style>
<title>Matkönyv feladatgyűjtemény: VĂˇrosok Viadala kĂ­sĂ©rlet 11--12</title>
  <link rel="stylesheet" href="/mathdisplay.css" type="text/css" />
</head>
<body>
<div id="navigation">



<div class="navcenter">
<div class="navdiv">
<a href="index.html">&nbsp;Matkönyv megjelenítő főoldal&nbsp;</a>&nbsp;
|&nbsp;<a href="list_html.php?mode=sne---j-">&nbsp;Matkönyv feladatgyűjtemények listája&nbsp;</a>&nbsp;
|&nbsp;<a href="volume.php?mode=sne---j-&amp;volume=vv_iii">&nbsp;Tartalomjegyzék&nbsp;</a></div>
</div></div><div align="center" class="tochead"><h1>3. FEJEZET: Városok Viadala, 2000--2009</h1></div>
  <div id="mut" class="mut" onclick="style.display='none'; ">
    <div class="flec">Bezárás: <a class="flec" href="#">[ X ]</a> </div>
    <iframe type="application/xml" id="ifmut" width="80%" height="85%"></iframe>
  </div>
<div align="center"><h3 class="fejezet">2000 Junior, 1. forduló tavasz</h3></div>
<div class="feladat"><b>Feladat: 3.1.</b><br /> <a name="vv_iii_2000_tavasz_1ford_junior_01fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Lehet-e két szomszédos pozitív egész szorzata egyenlő két

szomszédos páros pozitív szám szorzatával?

<div class="p"><!----></div>

V. Poizvolov,  3 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.2.</b><br /> <a name="vv_iii_2000_tavasz_1ford_junior_02fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">ABCD</m:mi></m:mrow></m:math> négyszög területe 1, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">BC</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AD</m:mi></m:mrow></m:math> párhuzamosak, arányuk

1:2.  Legyen az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AC</m:mi></m:mrow></m:math> átló felezőpontja <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>K</m:mi></m:mrow></m:math>, a <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">DK</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AB</m:mi></m:mrow></m:math>

egyenesek metszéspontja <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>L</m:mi></m:mrow></m:math>.  Határozzuk meg a <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">BCKL</m:mi></m:mrow></m:math> négyszög

területét.

<div class="p"><!----></div>

MG. Sonkin,  4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.3.</b><br /> <a name="vv_iii_2000_tavasz_1ford_junior_03fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egy n-szög alapú hasáb csúcsait három színnel színezzük úgy, hogy

minden csúcs esetén az onnan kiinduló három él végpontjai három

különböző színűek legyenek.

<div class="p"><!----></div>

(a)  Igazoljuk, hogy ha <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> 3-mal osztható, akkor létezik ilyen

színezés.

<div class="p"><!----></div>

(b) Bizonyítsuk be, hogy ha létezik megfelelő színezés, akkor <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math>

osztható 3-mal.

<div class="p"><!----></div>

A. Sapovalov,  2+3 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.4.</b><br /> <a name="vv_iii_2000_tavasz_1ford_junior_04fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Egy kocka csúcsaihoz írhatunk-e olyan pozitív egészeket, hogy

minden él két végén levő szám közül egyik osztója legyen a

másiknak, de más számpár esetén ez a tulajdonság ne teljesüljön?

<div class="p"><!----></div>

A. Sapovalov,  5 pont
<br />&nbsp;<br /></div>
<div align="center"><h3 class="fejezet">2000 Senior, 1. forduló tavasz</h3></div>
<div class="feladat"><b>Feladat: 3.5.</b><br /> <a name="vv_iii_2000_tavasz_1ford_senior_01fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>  Az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">ABCD</m:mi></m:mrow></m:math> konvex négyszög átlóinak metszéspontja <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>p</m:mi></m:mrow></m:math>.  A<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">PAB</m:mi></m:mrow></m:math>

és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">PCD</m:mi></m:mrow></m:math> háromszögek területének összege egyenlő a <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">PAD</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">PCD</m:mi></m:mrow></m:math>

háromszögek területének összegével.  Bizonyítsuk be, hogy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>P</m:mi></m:mrow></m:math> az

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AC</m:mi></m:mrow></m:math>, vagy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">BD</m:mi></m:mrow></m:math> átló felezőpontja.

<div class="p"><!----></div>

3 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.6.</b><br /> <a name="vv_iii_2000_tavasz_1ford_senior_02fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Vegyünk egy kockát és két szemköztes oldalát jelöljük meg egy-egy

pöttyel, másik két szemköztes oldalát jelöljük meg két-két

pöttyel, a maradék két szemköztes oldalt jelöljük meg három-három

pöttyel.  Nyolc ilyen kockából építünk egy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>2</m:mn><m:mo>&times;</m:mo><m:mn>2</m:mn></m:mrow></m:math>-es kockát.

Az így kapott nagy kocka oldalain levő pöttyök száma lehet-e hat

szomszédos szám?

<div class="p"><!----></div>

A. Sapovalov,  4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.7.</b><br /> <a name="vv_iii_2000_tavasz_1ford_senior_03fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Legyenek <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>k</m:mi></m:mrow></m:math> pozitív egészek.  Bizonyítsuk be az alábbi

egyenlőtlenséget: <br />

<table width="100%"><tr><td align="center">

    <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

    <m:mstyle displaystyle="true"><m:mrow>

<m:msup><m:mrow><m:mn>1</m:mn></m:mrow><m:mrow><m:mi>k</m:mi></m:mrow>

</m:msup>

<m:mo>+</m:mo>

<m:msup><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow><m:mrow><m:mi>k</m:mi></m:mrow>

</m:msup>

<m:mo>+</m:mo><m:mo>.</m:mo><m:mo>.</m:mo><m:mo>+</m:mo>

<m:msup><m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mi>k</m:mi></m:mrow>

</m:msup>

<m:mo>&le;</m:mo>

<m:mfrac><m:mrow>

<m:msup><m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn><m:mi>k</m:mi></m:mrow>

</m:msup>

<m:mo>-</m:mo><m:mo stretchy="false">(</m:mo><m:mi>n</m:mi><m:mo>-</m:mo><m:mn>1</m:mn>

<m:msup><m:mrow><m:mo stretchy="false">)</m:mo></m:mrow><m:mrow><m:mi>k</m:mi></m:mrow>

</m:msup>

</m:mrow>

<m:mrow>

<m:msup><m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mi>k</m:mi></m:mrow>

</m:msup>

<m:mo>-</m:mo><m:mo stretchy="false">(</m:mo><m:mi>n</m:mi><m:mo>-</m:mo><m:mn>1</m:mn>

<m:msup><m:mrow><m:mo stretchy="false">)</m:mo></m:mrow><m:mrow><m:mi>k</m:mi></m:mrow>

</m:msup>

</m:mrow>

</m:mfrac>

<m:mo>.</m:mo></m:mrow>

    </m:mstyle></m:math>

</td></tr></table>

<br />

<div class="p"><!----></div>

L. Emeljanov,  4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.8.</b><br /> <a name="vv_iii_2000_tavasz_1ford_senior_04fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>(a) Létezik-e valós számoknak olyan végtelen sorozata, amelyben

bármely 10 szomszédos elem összege pozitív, de minden <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> esetén

az első <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>10</m:mn><m:mi>n</m:mi><m:mo>+</m:mo><m:mn>1</m:mn></m:mrow></m:math> szomszédos elem összege negatív?

<div class="p"><!----></div>

(b) Létezik-e ugyanilyen sorozat, amelynek tagjai egészek?

<div class="p"><!----></div>

AK. Tolpygo,  3+3 pont
<br />&nbsp;<br /></div>
<div align="center"><h3 class="fejezet">2000 Junior, 2. forduló tavasz</h3></div>
<div class="feladat"><b>Feladat: 3.9.</b><br /> <a name="vv_iii_2000_tavasz_2ford_junior_01fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>  Határozzuk meg az alábbi egyenlet valós megoldásait:

<br />

<table width="100%"><tr><td align="center">

    <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

    <m:mstyle displaystyle="true"><m:mrow><m:mo stretchy="false">(</m:mo><m:mi>x</m:mi><m:mo>+</m:mo><m:mn>1</m:mn>

<m:msup><m:mrow><m:mo stretchy="false">)</m:mo></m:mrow><m:mrow><m:mn>21</m:mn></m:mrow>

</m:msup>

<m:mo>+</m:mo><m:mo stretchy="false">(</m:mo><m:mi>x</m:mi><m:mo>+</m:mo><m:mn>1</m:mn>

<m:msup><m:mrow><m:mo stretchy="false">)</m:mo></m:mrow><m:mrow><m:mn>20</m:mn></m:mrow>

</m:msup>

<m:mo stretchy="false">(</m:mo><m:mi>x</m:mi><m:mo>-</m:mo><m:mn>1</m:mn><m:mo stretchy="false">)</m:mo><m:mo>+</m:mo><m:mo stretchy="false">(</m:mo><m:mi>x</m:mi><m:mo>+</m:mo><m:mn>1</m:mn>

<m:msup><m:mrow><m:mo stretchy="false">)</m:mo></m:mrow><m:mrow><m:mn>19</m:mn></m:mrow>

</m:msup>

<m:mo stretchy="false">(</m:mo><m:mi>x</m:mi><m:mo>-</m:mo><m:mn>1</m:mn>

<m:msup><m:mrow><m:mo stretchy="false">)</m:mo></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msup>

<m:mo>+</m:mo><m:mo>.</m:mo><m:mo>.</m:mo><m:mo>.</m:mo><m:mo>.</m:mo><m:mo>+</m:mo><m:mo stretchy="false">(</m:mo><m:mi>x</m:mi><m:mo>-</m:mo><m:mn>1</m:mn>

<m:msup><m:mrow><m:mo stretchy="false">)</m:mo></m:mrow><m:mrow><m:mn>21</m:mn></m:mrow>

</m:msup>

<m:mo>=</m:mo><m:mn>0</m:mn><m:mo>.</m:mo></m:mrow>

    </m:mstyle></m:math>

</td></tr></table>

<br />

<div class="p"><!----></div>

RM. Kuznec,  3 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.10.</b><br /> <a name="vv_iii_2000_tavasz_2ford_junior_02fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egy négyszög két párhuzamos oldalának hossza egy-egy egész szám.

Bizonyítsuk be, hogy a négyszög egybevágó háromszögekre

darabolható.

<div class="p"><!----></div>

A. Sapovalov,  3 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.11.</b><br /> <a name="vv_iii_2000_tavasz_2ford_junior_03fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Adott egy kör és a belsejében egy rögzített <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>A</m:mi></m:mrow></m:math> pont. Határozzuk

meg azon <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>C</m:mi></m:mrow></m:math> pontok mértani helyét, amelyekre létezik <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">ABCD</m:mi></m:mrow></m:math>

téglalap úgy, hogy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>B</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>D</m:mi></m:mrow></m:math> a körön vannak.

<div class="p"><!----></div>

M. Panov,  6 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.12.</b><br /> <a name="vv_iii_2000_tavasz_2ford_junior_04fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Adok és Veszek elosztanak egymás között 100 pénzérmét.  Minden

lépésben Adok kiválaszt néhány érmét, majd Veszek eldönti, hogy

ezeket melyikőjük kapja.  Ezt a lépést ismételgetik mindaddig,

amíg elfogy mind a 100, vagy valamelyikőjük már 9-szer kapott.  Ez

utóbbi esetben a megmaradt érmék mind a másikhoz kerülnek.

Legfeljebb hány pénzérmét tud Adok megszerezni?

<div class="p"><!----></div>

A. Sapovalov,  7 pont

<div class="p"><!----></div>
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.13.</b><br /> <a name="vv_iii_2000_tavasz_2ford_junior_05fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Legfeljebb hágy huszár helyezhető el egy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>5</m:mn><m:mo>&times;</m:mo><m:mn>5</m:mn></m:mrow></m:math>-ös

sakktáblán úgy, hogy mindegyik pontosan kettőt támadjon?

<div class="p"><!----></div>

M. Gorelov,  7 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.14.</b><br /> <a name="vv_iii_2000_tavasz_2ford_junior_06fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egy körmérkőzéses sakkbajnokságon bármely két versenyző pontosan

egyszer játszik egymás ellen.  A győzelemért 1, a döntetlenért

0,5, a vereségért 0 pont jár.  A bajnokság végén visszatekintve

minden mérkőzés "meglepetés", amelynek nyertese összesen kevesebb

pontot szerzett, mint ellenfele.  Bizonyítsuk be, hogy a

"meglepetés" partik száma biztosan kevesebb, mint a bajnokság

összes mérkőzései számának háromnegyede.

<div class="p"><!----></div>

S. Tokarev,  10 pont
<br />&nbsp;<br /></div>
<div align="center"><h3 class="fejezet">2000 Senior, 2. forduló tavasz</h3></div>
<div class="feladat"><b>Feladat: 3.15.</b><br /> <a name="vv_iii_2000_tavasz_2ford_senior_01fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Legyenek <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>m</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> relatív prím pozitív egészek. Legfeljebb

mekkora lehet <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>m</m:mi><m:mo>+</m:mo><m:mn>2000</m:mn><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi><m:mo>+</m:mo><m:mn>2000</m:mn><m:mi>m</m:mi></m:mrow></m:math> legnagyobb közös osztója?

<div class="p"><!----></div>

S. Zlobin,  3 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.16.</b><br /> <a name="vv_iii_2000_tavasz_2ford_senior_02fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>O</m:mi></m:mrow></m:math> középpontú kör <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AC</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">BD</m:mi></m:mrow></m:math> húrjainak metszéspontja <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>K</m:mi></m:mrow></m:math>.

Az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AKB</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">CKD</m:mi></m:mrow></m:math> háromszögek köré írt körök középpontjai rendre

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>M</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>N</m:mi></m:mrow></m:math>.  Bizonyítsuk be, hogy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">OM</m:mi><m:mo>=</m:mo><m:mi mathvariant="italic">KN</m:mi></m:mrow></m:math>.

<div class="p"><!----></div>

A. Zaszlavszkij,  5 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.17.</b><br /> <a name="vv_iii_2000_tavasz_2ford_senior_03fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Peter egyszemélyes játékot játszik egy pakli kártyával.

Némelyik lap felfele, a többi lefele néz.  Péter akkor veszít, ha

minden lap lefele néz.  Amíg van a pakliban felfele néző lap addig

a következőt teszi:  kivesz a pakliból néhány egymás után

következő lapot, amelyek közül az első és az utolsó felfele néz

(ez a két lap lehet azonos is), majd a pakliba ezt az egész részt

megfordítva visszateszi az eredeti helyére.  Bizonyítsuk be, hogy

Péter mindig veszt.

<div class="p"><!----></div>

A. Sapovalov,  5 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.18.</b><br /> <a name="vv_iii_2000_tavasz_2ford_senior_04fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egy konvex poliéder minden csúcsának koordinátái egész számok,

egyik éle sem párhuzamos valamely koordinátatengellyel.  Tekintjük

az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>x</m:mi><m:mo>=</m:mo><m:mi>m</m:mi></m:mrow></m:math> egyenletű egyeneseket, ahol <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>m</m:mi></m:mrow></m:math> egész.  Az ilyen

egyeneseknek a poliéderrel vett metszeteit összeadjuk.  Ugyanígy

az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>y</m:mi><m:mo>=</m:mo><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> egyeneseknél, ahol <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> egész.  Bizonyítsuk be, hogy ez a

két összeg egyenlő.

<div class="p"><!----></div>

G. Galperin,  5 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.19.</b><br /> <a name="vv_iii_2000_tavasz_2ford_senior_05fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Mi a legnagyobb <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>N</m:mi></m:mrow></m:math> szám, amelyre létezik <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>N</m:mi></m:mrow></m:math> szomszédos pozitív

egész úgy, hogy a <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>k</m:mi></m:mrow></m:math>-adik egész jegyeinek összege osztható

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>k</m:mi></m:mrow></m:math>-val minden <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>1</m:mn><m:mo>&le;</m:mo><m:mi>k</m:mi><m:mo>&le;</m:mo><m:mi>N</m:mi></m:mrow></m:math> esetén?

<div class="p"><!----></div>

S. Tokarev,  7 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.20.</b><br /> <a name="vv_iii_2000_tavasz_2ford_senior_06fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egy körmérkőzéses sakkbajnokságon bármely két versenyző pontosan

egyszer játszik egymás ellen.  A győzelemért 1, a döntetlenért

0,5, a vereségért 0 pont jár.  A bajnokság végén visszatekintve

minden mérkőzés "meglepetés", amelynek nyertese összesen kevesebb

pontot szerzett, mint ellenfele.

<div class="p"><!----></div>

(a) Bizonyítsuk be, hogy a "meglepetés" partik száma biztosan

kevesebb, mint a bajnokság összes mérkőzései számának

háromnegyede.

<div class="p"><!----></div>

(b)  Bizonyítsuk be, hogy háromnegyednél nem írhattunk volna

kisebb számot.

<div class="p"><!----></div>

S. Tokarev,  6+6 pont
<br />&nbsp;<br /></div>
<div align="center"><h3 class="fejezet">2000 Junior, 1. forduló, ősz</h3></div>
<div class="feladat"><b>Feladat: 3.21.</b><br /> <a name="vv_iii_2000_osz_1ford_junior_01fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>4</m:mn><m:mo>&times;</m:mo><m:mn>4</m:mn></m:mrow></m:math>-es táblázat minden mezőjében van egy szám.

Tetszőleges mező oldalszomszédos mezőin levő számok összege 1.

Határozzuk meg a táblázatban levő 16 szám összegét.

<div class="p"><!----></div>

R. Zenodarov,  3 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.22.</b><br /> <a name="vv_iii_2000_osz_1ford_junior_02fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">ABCD</m:mi></m:mrow></m:math> paralelogramma <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">CD</m:mi></m:mrow></m:math> oldalának felezőpontja <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>M</m:mi></m:mrow></m:math>, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>B</m:mi></m:mrow></m:math>

merőleges vetülete az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AM</m:mi></m:mrow></m:math> egyenesen <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>H</m:mi></m:mrow></m:math>.  Bizonyítsuk be, hogy

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">BCH</m:mi></m:mrow></m:math> egyenlőszárú háromszög.

<div class="p"><!----></div>

M. Volcskevics,  3 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.23.</b><br /> <a name="vv_iii_2000_osz_1ford_junior_03fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a><b>a)</b> 100 különböző számot írtak fel egy táblára.

Bizonyítsuk be, hogy kiválasztható közülük 8 szám úgy, hogy

átlaguk  a táblán található számok közül választott bármely 9 szám

átlagától különbözik.

<div class="p"><!----></div>

<b>b)</b> 100  számot írtak fel egy táblára. Bármely 8 számhoz

találunk a táblán 9 számot úgy, hogy a 8 szám átlaga és a 9 szám

átlaga egyenlő.  Bizonyítsuk be, hogy a táblán levő összes szám

egyenlő.

<div class="p"><!----></div>

A. Sapovalov,  2+4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.24.</b><br /> <a name="vv_iii_2000_osz_1ford_junior_04fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>32  látszólag egyforma érme közül 30 valódi, 2 hamis.  A valódi

érmék súlya azonos.  A hamis érmék súlya egymással megegyező, de a

valóditól különböző. Hogyan oszthatóak az érmék két egyenlő súlyú

csoportba egy kétkarú mérleggel legfeljebb 4 méréssel?

<div class="p"><!----></div>

A. Sapovalov,  5 pont
<br />&nbsp;<br /></div>
<div align="center"><h3 class="fejezet">2000 Senior, 1. forduló, ősz</h3></div>
<div class="feladat"><b>Feladat: 3.25.</b><br /> <a name="vv_iii_2000_osz_1ford_senior_01fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">ABC</m:mi></m:mrow></m:math> háromszög köréírt körének <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AM</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AN</m:mi></m:mrow></m:math> húrjai <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">BC</m:mi></m:mrow></m:math>-t

rendre <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>K</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>L</m:mi></m:mrow></m:math> pontokban metszik.  Bizonyítsuk be, hogy ha

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">KLMN</m:mi></m:mrow></m:math> húrnégyszög, akkor <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">ABC</m:mi></m:mrow></m:math> egyenlőszárú háromszög.

<div class="p"><!----></div>

V. Zhgun, 3 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.26.</b><br /> <a name="vv_iii_2000_osz_1ford_senior_02fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>a</m:mi><m:mo>,</m:mo><m:mi>b</m:mi><m:mo>,</m:mo><m:mi>c</m:mi><m:mo>,</m:mo><m:mi>d</m:mi></m:mrow></m:math> pozitív egészekre <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">ad</m:mi><m:mo>-</m:mo><m:mi mathvariant="italic">bc</m:mi><m:mo>&gt;</m:mo><m:mn>1</m:mn></m:mrow></m:math>. Bizonyítsuk be, hogy az

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>a</m:mi><m:mo>,</m:mo><m:mi>b</m:mi><m:mo>,</m:mo><m:mi>c</m:mi><m:mo>,</m:mo><m:mi>d</m:mi></m:mrow></m:math> számok közül legalább egy nem osztható <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mo stretchy="false">(</m:mo><m:mi mathvariant="italic">ad</m:mi><m:mo>-</m:mo><m:mi mathvariant="italic">bc</m:mi><m:mo stretchy="false">)</m:mo></m:mrow></m:math>-vel.

<div class="p"><!----></div>

A. Spivak,  3 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.27.</b><br /> <a name="vv_iii_2000_osz_1ford_senior_03fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egy ötszög alapú, nem feltétlenül egyenes hasáb minden oldallapja

bezár valamely szomszédos lapjával <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>f</m:mi></m:mrow></m:math> nagyságú szöget. Mekkora

lehet <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>f</m:mi></m:mrow></m:math>?

<div class="p"><!----></div>

A Sapovalov,  4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.28.</b><br /> <a name="vv_iii_2000_osz_1ford_senior_04fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a><m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>2</m:mn><m:mi>N</m:mi></m:mrow></m:math>  látszólag egyforma érme közül <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>2</m:mn><m:mi>N</m:mi><m:mo>-</m:mo><m:mn>2</m:mn></m:mrow></m:math> valódi, 2 hamis.  A

valódi érmék súlya azonos.  A hamis érmék súlya egymással

megegyező, de a valóditól különböző. Hogyan oszthatóak az érmék

két egyenlő súlyú csoportba egy kétkarú mérleggel legfeljebb 4

méréssel, ha (a) <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>N</m:mi><m:mo>=</m:mo><m:mn>16</m:mn></m:mrow></m:math>;  (b) <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>N</m:mi><m:mo>=</m:mo><m:mn>11</m:mn></m:mrow></m:math>?

<div class="p"><!----></div>

A. Sapovalov,  3+2 pont
<br />&nbsp;<br /></div>
<div align="center"><h3 class="fejezet">2000 Junior, 2. forduló, ősz</h3></div>
<div class="feladat"><b>Feladat: 3.29.</b><br /> <a name="vv_iii_2000_osz_2ford_junior_01fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Egy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi><m:mo>&times;</m:mo><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math>-es táblázat  mezőibe  különböző számokat

írtunk.  Minden sorban aláhúztuk a legkisebb számot és ezek mind

különböző oszlopokba kerültek.  Bekarikáztuk minden oszlopban a

legkisebb számot és a bekarikázott számok mind különböző sorokba

kerültek. Bizonyítsuk be, hogy az aláhúzott számok éppen a

bekarikázottak.

<div class="p"><!----></div>

V. Klepcyn,  3 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.30.</b><br /> <a name="vv_iii_2000_osz_2ford_junior_02fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">ABC</m:mi></m:mrow></m:math> háromszögben <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AB</m:mi><m:mo>=</m:mo><m:mi mathvariant="italic">AC</m:mi></m:mrow></m:math>.  Az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>A</m:mi></m:mrow></m:math> csúcson keresztül

párhuzamost húztunk <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">BC</m:mi></m:mrow></m:math>-vel. Az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">ABC</m:mi></m:mrow></m:math> háromszögön kívül

rajzoltunk egy kört, amely érinti ezt az egyenest, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">BC</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AB</m:mi></m:mrow></m:math>

egyeneseket, továbbá az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">ABC</m:mi></m:mrow></m:math> háromszög beírt körét.  Ennek a

körnek a sugara 1.  Határozzuk meg az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">ABC</m:mi></m:mrow></m:math> háromszög beírt

körének sugarát.

<div class="p"><!----></div>

RK. Gordin,  3 pont

<div class="p"><!----></div>
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.31.</b><br /> <a name="vv_iii_2000_osz_2ford_junior_03fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>a</m:mi><m:mo>,</m:mo><m:mi>b</m:mi><m:mo>,</m:mo><m:mi>c</m:mi><m:mo>,</m:mo><m:mi>d</m:mi></m:mrow></m:math> pozitív egészek legkisebb közös többese <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>a</m:mi><m:mo>+</m:mo><m:mi>b</m:mi><m:mo>+</m:mo><m:mi>c</m:mi><m:mo>+</m:mo><m:mi>d</m:mi></m:mrow></m:math>.

Bizonyítsuk be, hogy a 3 és 5 közül legalább az egyik osztja

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">abcd</m:mi></m:mrow></m:math>-t.

<div class="p"><!----></div>

V. Senderov,  4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.32.</b><br /> <a name="vv_iii_2000_osz_2ford_junior_04fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Hányféleképpen jelölhető ki egy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>8</m:mn><m:mo>&times;</m:mo><m:mn>8</m:mn></m:mrow></m:math>-as sakktáblán 31

mező úgy, hogy nincs két oldalszomszédos kijelölt mező?

<div class="p"><!----></div>

R. Zenodarov,  4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.33.</b><br /> <a name="vv_iii_2000_osz_2ford_junior_05fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Egy kétkarú mérleg bal serpenyőjébe helyeztünk 1111 grammot.

Ezek után egyesével teszünk mérősúlyokat a serpenyők

valamelyikébe; először egy 1 grammost, majd mindig az előzőnek a

kétszeresét.  Néhány súly elhelyezése után egyensúlyba kerül a

mérleg.  A bal, vagy a jobb serpenyőbe került a 16 grammos súly?

<div class="p"><!----></div>

AV. Kalinin, 6 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.34.</b><br /> <a name="vv_iii_2000_osz_2ford_junior_06fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>A Városok Viadala idei tavaszi második fordulójában a senior

kategóriában 6 feladatot tűztek ki.  Valamelyik országban minden

feladatot éppen 1000 diák oldotta meg, de közülük senki sem

oldotta meg mind a 6 feladatot.  Legaláb hány induló volt ebben az

országban a Városok Viadala idei tavaszi második fordulójában a

senior kategóriában?

<div class="p"><!----></div>

R. Zenodarov,  7 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.35.</b><br /> <a name="vv_iii_2000_osz_2ford_junior_07fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egy diáknak van 100 kártyája, rajtuk a számok 1-től 100-ig,

továbbá nagyon sok kártyája + illetve = jelekkel.  A számkártyák

legfeljebb egyszeri használatával legfeljebb hány igaz egyenlőség

rakható ki a kártyákkal?

<div class="p"><!----></div>

R. Zenodarov,  8 pont
<br />&nbsp;<br /></div>
<div align="center"><h3 class="fejezet">2000 Senior, 2. forduló, ősz</h3></div>
<div class="feladat"><b>Feladat: 3.36.</b><br /> <a name="vv_iii_2000_osz_2ford_senior_01fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>a</m:mi><m:mo>,</m:mo><m:mi>b</m:mi><m:mo>,</m:mo><m:mi>c</m:mi><m:mo>,</m:mo><m:mi>d</m:mi></m:mrow></m:math> pozitív egészek legkisebb közös többese

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>a</m:mi><m:mo>+</m:mo><m:mi>b</m:mi><m:mo>+</m:mo><m:mi>c</m:mi><m:mo>+</m:mo><m:mi>d</m:mi></m:mrow></m:math>.  Bizonyítsuk be, hogy a 3 és 5 közül legalább az egyik

osztja <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">abcd</m:mi></m:mrow></m:math>-t.

<div class="p"><!----></div>

V. Senderov,  3 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.37.</b><br /> <a name="vv_iii_2000_osz_2ford_senior_02fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Határozzuk meg a legnagyobb <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> számot, amelyre létezik olyan

szabályos <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math>-szög, melynek minden csúcsa egy kocka felületén

helyezkedik el, de nem mind egy lapon.

<div class="p"><!----></div>

A. Sapovalov,  4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.38.</b><br /> <a name="vv_iii_2000_osz_2ford_senior_03fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">ABC</m:mi></m:mrow></m:math> háromszögben <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AB</m:mi><m:mo>=</m:mo><m:mi>c</m:mi></m:mrow></m:math>, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">BC</m:mi><m:mo>=</m:mo><m:mi>a</m:mi></m:mrow></m:math>, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">CA</m:mi><m:mo>=</m:mo><m:mi>b</m:mi></m:mrow></m:math>, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>a</m:mi><m:mo>&lt;</m:mo><m:mi>b</m:mi><m:mo>&lt;</m:mo><m:mi>c</m:mi></m:mrow></m:math>.

Kijelöljük a <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>B</m:mi><m:mo>'</m:mo></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>A</m:mi><m:mo>'</m:mo></m:mrow></m:math> pontokat rendre a <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>B</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>A</m:mi></m:mrow></m:math> kezdőpontú

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">BC</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AC</m:mi></m:mrow></m:math> félegyeneseken úgy, hogy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">BB</m:mi><m:mo>'</m:mo><m:mo>=</m:mo><m:mi mathvariant="italic">AA</m:mi><m:mo>'</m:mo><m:mo>=</m:mo><m:mi>c</m:mi></m:mrow></m:math>. Kijelöljük a

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>C</m:mi><m:mo>"</m:mo></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>B</m:mi><m:mo>"</m:mo></m:mrow></m:math> pontokat rendre a <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>C</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>B</m:mi></m:mrow></m:math> kezdőpontú <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">CA</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">BA</m:mi></m:mrow></m:math>

félegyeneseken úgy, hogy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">CC</m:mi><m:mo>"</m:mo><m:mo>=</m:mo><m:mi mathvariant="italic">BB</m:mi><m:mo>"</m:mo><m:mo>=</m:mo><m:mi>a</m:mi></m:mrow></m:math>.  Mekkora az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>A</m:mi><m:mo>'</m:mo><m:mi>B</m:mi><m:mo>'</m:mo></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>C</m:mi><m:mo>"</m:mo><m:mi>B</m:mi><m:mo>"</m:mo></m:mrow></m:math>

szakaszok aránya?

<div class="p"><!----></div>

R. Zenodarov,  4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.39.</b><br /> <a name="vv_iii_2000_osz_2ford_senior_04fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Legyenek <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msub><m:mrow><m:mi>a</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>1</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>,</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>a</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>,</m:mo><m:mo>.</m:mo><m:mo>.</m:mo><m:mo>.</m:mo><m:mo>,</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>a</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow>

</m:msub>

</m:mrow></m:math> nem 0 egészek, amelyekre

<br />

<table width="100%"><tr><td align="center">

    <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

    <m:mstyle displaystyle="true"><m:mrow>

<m:msub><m:mrow><m:mi>a</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>1</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>+</m:mo>

<m:mfrac><m:mrow><m:mn>1</m:mn></m:mrow>

<m:mrow>

<m:msub><m:mrow><m:mi>a</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>+</m:mo>

<m:mfrac><m:mrow><m:mn>1</m:mn></m:mrow>

<m:mrow>

<m:msub><m:mrow><m:mi>a</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>3</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>+</m:mo><m:mo>&dtdot;</m:mo>

<m:mfrac><m:mrow><m:mn>1</m:mn></m:mrow>

<m:mrow>

<m:msub><m:mrow><m:mi>a</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>+</m:mo>

<m:mfrac><m:mrow><m:mn>1</m:mn></m:mrow>

<m:mrow><m:mi>x</m:mi></m:mrow>

</m:mfrac>

</m:mrow>

</m:mfrac>

</m:mrow>

</m:mfrac>

</m:mrow>

</m:mfrac>

<m:mo>=</m:mo><m:mi>x</m:mi></m:mrow>

    </m:mstyle></m:math>

</td></tr></table>

<br />

 teljesül mindazon <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>x</m:mi></m:mrow></m:math> értékekre,

amelyekre a bal oldal értelmezhető.

<div class="p"><!----></div>

(a) Bizonyítsuk be, hogy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> páros.

<div class="p"><!----></div>

(b) Mi a legkisebb <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math>, amelyhez léteznek ilyen <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msub><m:mrow><m:mi>a</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>1</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>,</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>a</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>,</m:mo><m:mo>.</m:mo><m:mo>.</m:mo><m:mo>.</m:mo><m:mo>,</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>a</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow>

</m:msub>

</m:mrow></m:math>

számok?

<div class="p"><!----></div>

M. Skopenkov,  3+4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.40.</b><br /> <a name="vv_iii_2000_osz_2ford_senior_05fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>m</m:mi><m:mo>&times;</m:mo><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math>-es táblázat minden mezője fehér vagy fekete.

Minden mezőre  a sorában és oszlopában álló vele azonos színű

mezők száma kisebb, mint a tőle különböző színű mezők száma.

Bizonyítsuk be, hogy minden sorban és oszlopban a fehér és fekete

mezők száma egyenlő.

<div class="p"><!----></div>

A. Sapovalov,  6 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.41.</b><br /> <a name="vv_iii_2000_osz_2ford_senior_06fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>(a) Néhány 1 cm oldalú fekete négyzetet gombostűztünk rá egy fehér

síkra egy tűvel, amelynek vastagsága 0,1 cm.  A négyzetek együtt

egyetlen fekete sokszöget alkotnak.  Lehet-e ennek a sokszögnek a

kerülete 1 km?  (A tű nem érintheti egyetlen négyzetnek sem a

kerületét.)

<div class="p"><!----></div>

(b) Oldjuk meg az előző feladatot, ha a tű vastagsága 0. (Egyetlen

pontnak képzeljük.)

<div class="p"><!----></div>

(c)  Néhány 1 cm oldalú fekete négyzetet helyeztünk egy fehér

síkra.   A négyzetek együtt fekete sokszöget alkotnak, de ebben

lehet lyuk, vagy állhat több részből is. A fekete rész kerületének

és területének  aránya lehet-e több, mint 100000?

<div class="p"><!----></div>

magyar feladat, 5 pont
<br />&nbsp;<br /></div>
<div align="center"><h3 class="fejezet">2000 Junior, ősz</h3></div>
<div class="feladat"><b>Feladat: 3.42.</b><br /> <a name="vv_iii_2000_osz_junior_01fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>4</m:mn><m:mo>&times;</m:mo><m:mn>4</m:mn></m:mrow></m:math>-es táblázat minden mezőjében van egy szám.

Tetszőleges mező oldalszomszédos mezőin levő számok összege 1.

Határozzuk meg a táblázatban levő 16 szám összegét.

<div class="p"><!----></div>

R. Zenodarov,  3 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.43.</b><br /> <a name="vv_iii_2000_osz_junior_02fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">ABCD</m:mi></m:mrow></m:math> paralelogramma <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">CD</m:mi></m:mrow></m:math> oldalának felezőpontja <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>M</m:mi></m:mrow></m:math>, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>B</m:mi></m:mrow></m:math>

merőleges vetülete az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AM</m:mi></m:mrow></m:math> egyenesen <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>H</m:mi></m:mrow></m:math>.  Bizonyítsuk be, hogy

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">BCH</m:mi></m:mrow></m:math> egyenlőszárú háromszög.

<div class="p"><!----></div>

M. Volcskevics,  3 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.44.</b><br /> <a name="vv_iii_2000_osz_junior_03fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a><b>a)</b> 100 különböző számot írtak fel egy táblára.

Bizonyítsuk be, hogy kiválasztható közülük 8 szám úgy, hogy

átlaguk  a táblán található számok közül választott bármely 9 szám

átlagától különbözik.

<div class="p"><!----></div>

<b>b)</b> 100  számot írtak fel egy táblára. Bármely 8 számhoz

találunk a táblán 9 számot úgy, hogy a 8 szám átlaga és a 9 szám

átlaga egyenlő.  Bizonyítsuk be, hogy a táblán levő összes szám

egyenlő.

<div class="p"><!----></div>

A. Sapovalov,  2+4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.45.</b><br /> <a name="vv_iii_2000_osz_junior_04fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>32  látszólag egyforma érme közül 30 valódi, 2 hamis.  A valódi

érmék súlya azonos.  A hamis érmék súlya egymással megegyező, de a

valóditól különböző. Hogyan oszthatóak az érmék két egyenlő súlyú

csoportba egy kétkarú mérleggel legfeljebb 4 méréssel?

<div class="p"><!----></div>

A. Sapovalov,  5 pont
<br />&nbsp;<br /></div>
<div align="center"><h3 class="fejezet">2001 Junior, 1. forduló, tavasz</h3></div>
<div class="feladat"><b>Feladat: 3.46.</b><br /> <a name="vv_iii_2001_tavasz_1ford_junior_01fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> A pozitív egész <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> szám helyettesíthető <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>a</m:mi><m:mo>&times;</m:mo><m:mi>b</m:mi></m:mrow></m:math>-vel, ahol

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>a</m:mi><m:mo>,</m:mo><m:mi>b</m:mi></m:mrow></m:math> pozitív egészek, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>a</m:mi><m:mo>+</m:mo><m:mi>b</m:mi><m:mo>=</m:mo><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math>.  Megkaphatjuk-e néhány ilyen

helyettesítést követően a 22-ből indulva a 2001-et?

<div class="p"><!----></div>

V. Klepcyn,  3 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.47.</b><br /> <a name="vv_iii_2001_tavasz_1ford_junior_02fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">ABC</m:mi></m:mrow></m:math> háromszög <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AB</m:mi><m:mo>,</m:mo><m:mi mathvariant="italic">BC</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">CA</m:mi></m:mrow></m:math> oldalainak felezőpontjai

rendre <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>F</m:mi><m:mo>,</m:mo><m:mi>E</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>D</m:mi></m:mrow></m:math>.  Ha a <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">DE</m:mi><m:mo>,</m:mo><m:mi mathvariant="italic">EF</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">FD</m:mi></m:mrow></m:math> szakaszok valamelyike

hosszabb, mint <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AD</m:mi><m:mo>,</m:mo><m:mi mathvariant="italic">BE</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">CF</m:mi></m:mrow></m:math> valamelyike, akkor bizonyítsuk be,

hogy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">ABC</m:mi></m:mrow></m:math> tompaszögű háromszög.

<div class="p"><!----></div>

A. Sapovalov,  4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.48.</b><br /> <a name="vv_iii_2001_tavasz_1ford_junior_03fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Egy boltban 20 kg sajt volt eladásra és a vevők sorban álltak

sajtért.  Az első tíz vevő mindegyikének vásárlása után a

következőt kiáltotta az eladó:  "Ha minden további ember az eddig

vásárolt sajtok  átlagát kéri, akkor még éppen 10 embert tudok

kiszolgálni."  Lehet, hogy minden alkalommal igazat mondott?  Ha

igen, akkor mennyi sajt maradt, miután az első tíz vevő már

vásárolt?

<div class="p"><!----></div>

IG. Rybnikov,  4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.49.</b><br /> <a name="vv_iii_2001_tavasz_1ford_junior_04fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Az asztalon van 5 egybevágó háromszög alakú papírlap. Mindegyiket

eltolhatjuk önmagával párhuzamosan tetszőleges irányba, de nem

forgathatjuk.

<div class="p"><!----></div>

(a) Igaz-e, hogy bármelyik letakarható a többi négy segítségével?

<div class="p"><!----></div>

(b) Bizonyítsuk be, hogy bármelyik lefedhető a többi négy

segítségével, ha a háromszögek szabályosak.

<div class="p"><!----></div>

A. Sapovalov, 3 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.50.</b><br /> <a name="vv_iii_2001_tavasz_1ford_junior_05fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>  Egy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>15</m:mn><m:mo>&times;</m:mo><m:mn>15</m:mn></m:mrow></m:math>-ös táblára 15 figurát helyeztünk úgy, hogy

nincs kettő egy sorban vagy egy oszlopban.  Minden figurát

elmozdítunk: két mezőt vízszintesen és egy mezőt függőlegesen,

vagy két mezőt függőlegesen és egy mezőt vízszintesen. Bizonyítsuk

be, hogy ez után biztosan lesz olyan sor, vagy oszlop, amelyben

két figura lesz.

<div class="p"><!----></div>

S. Berlov,  5 pont
<br />&nbsp;<br /></div>
<div align="center"><h3 class="fejezet">2001 Senior, 1. forduló, tavasz</h3></div>
<div class="feladat"><b>Feladat: 3.51.</b><br /> <a name="vv_iii_2001_tavasz_1ford_senior_01fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Egy busz 12 óra 20-kor indul 100 km-es útjára.  A buszba

helyezett számítógép 13, 14, 15, 16, 17 és 18 órakor a következőt

jelzi:  A busz egy óra múlva érkezik el céljához, feltéve, hogy az

út hátra levő részében a busz átlagsebessége ugyanakkora lesz,

mint az eddigi átlagsebesség.  Lehetséges, hogy a számítógép nem

téved?  Ebben az esetben hány km-t tesz meg a busz 18 óráig?

<div class="p"><!----></div>

IG. Rybnikov,   3 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.52.</b><br /> <a name="vv_iii_2001_tavasz_1ford_senior_02fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> jegyű szám köbe <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>m</m:mi></m:mrow></m:math> jegyű.  Lehet-e, hogy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi><m:mo>+</m:mo><m:mi>m</m:mi><m:mo>=</m:mo><m:mn>2001</m:mn></m:mrow></m:math>?

<div class="p"><!----></div>

G. Galperin,  4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.53.</b><br /> <a name="vv_iii_2001_tavasz_1ford_senior_03fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">ABC</m:mi></m:mrow></m:math> háromszög <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AB</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">BC</m:mi></m:mrow></m:math> oldalain van rendre <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>X</m:mi></m:mrow></m:math> és

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>Y</m:mi></m:mrow></m:math>.  Az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AY</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">CX</m:mi></m:mrow></m:math> szakaszok metszéspontja <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>Z</m:mi></m:mrow></m:math>, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AY</m:mi><m:mo>=</m:mo><m:mi mathvariant="italic">YC</m:mi></m:mrow></m:math>,

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AB</m:mi><m:mo>=</m:mo><m:mi mathvariant="italic">ZC</m:mi></m:mrow></m:math>. Bizonyítsuk be, hogy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">BXZY</m:mi></m:mrow></m:math> húrnégyszög.

<div class="p"><!----></div>

R. Zenodarov,  4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.54.</b><br /> <a name="vv_iii_2001_tavasz_1ford_senior_04fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Egy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>3</m:mn><m:mo>&times;</m:mo><m:mn>100</m:mn></m:mrow></m:math>-as táblára két játékos felváltva helyez el

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>2</m:mn><m:mo>&times;</m:mo><m:mn>1</m:mn></m:mrow></m:math>-es dominókat.  Az első játékos mindig <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>1</m:mn><m:mo>&times;</m:mo><m:mn>2</m:mn></m:mrow></m:math>-es

téglalapokra teszi, a második mindig <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>2</m:mn><m:mo>&times;</m:mo><m:mn>1</m:mn></m:mrow></m:math>-esekre.  Az

veszít, aki már nem tud tenni.  Melyik játékos tud biztosan

győzni?  Mi a nyerő stratégia?

<div class="p"><!----></div>

V. Truskov,  5 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.55.</b><br /> <a name="vv_iii_2001_tavasz_1ford_senior_05fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egy szabályos tetraéder éleinek hossza 1 centiméter. Felszínén 9

pontot jelöltünk ki.  Bizonyítsuk be, hogy található ezen pontok

között kettő, amelyek térbeli távolsága legfeljebb 5 milliméter.

<div class="p"><!----></div>

V. Proizvolov,  5 pont
<br />&nbsp;<br /></div>
<div align="center"><h3 class="fejezet">2001 Junior, 2. forduló, tavasz</h3></div>
<div class="feladat"><b>Feladat: 3.56.</b><br /> <a name="vv_iii_2001_tavasz_2ford_junior_01fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Egy vállalatnál az alkalmazottak 10%-a kapja a bérek 90%-át.

A vállalat több ágazattal rendelkezik.  Lehetséges-e, hogy minden

ágazaton belül az alkalmazottak tetszőlegesen választott 10%-a

legfeljebb az ágazatra jutó bérek 11%-át kapja?

<div class="p"><!----></div>

M. Vyalyi, 3 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.57.</b><br /> <a name="vv_iii_2001_tavasz_2ford_junior_02fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Három kupac kavicsunk van, ezekben 51, 49 és 5 kavics. Tetszőleges

két kupacot egyesíthetünk.  Ha egy kupacban páros sok kavics van,

akkor két ugyanakkora kupacra bonthatjuk.  Elérhető-e ilyen

lépésekkel, hogy 105 darab kupacunk legyen, mindegyikben 1 kavics?

<div class="p"><!----></div>

V. Klepcyn,  5 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.58.</b><br /> <a name="vv_iii_2001_tavasz_2ford_junior_03fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> A <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">KMN</m:mi><m:mo>&angle;</m:mo></m:mrow></m:math> szögtartományban adott az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>A</m:mi></m:mrow></m:math> pont.  <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">KM</m:mi></m:mrow></m:math> és

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">MN</m:mi></m:mrow></m:math> egy-egy pontja rendre <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>B</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>C</m:mi></m:mrow></m:math>, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">CBM</m:mi><m:mo>&angle;</m:mo><m:mo>=</m:mo><m:mi mathvariant="italic">ABK</m:mi><m:mo>&angle;</m:mo></m:mrow></m:math> és

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">BCM</m:mi><m:mo>&angle;</m:mo><m:mo>=</m:mo><m:mi mathvariant="italic">ACN</m:mi><m:mo>&angle;</m:mo></m:mrow></m:math>.  Bizonyítsuk be, hogy a <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">BCM</m:mi></m:mrow></m:math> háromszög

köré írt kör középpontja az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AM</m:mi></m:mrow></m:math> egyenesen van.

<div class="p"><!----></div>

A. Zaszlavszkij, 5 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.59.</b><br /> <a name="vv_iii_2001_tavasz_2ford_junior_04fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Egy konvex sokszöget háromszögekre bontottunk egymást nem

metsző átlóival.  A sokszög minden csúcsához odaírjuk, hogy hány

háromszögnek lett csúcsa.  Az átlókat ezután letörlik, de a

számokat látjuk.  Ez alapján megállapítható-e, mely átlók

szerepeltek a felbontásban?

<div class="p"><!----></div>

S. Zajcev,  5 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.60.</b><br /> <a name="vv_iii_2001_tavasz_2ford_junior_05fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egy sakktáblán van egy fekete és egy fehér figura.  Egy lépésban

valamelyik figura átlép a saját mezőjével oldalszomszédos mezők

közül az egyik üresre.  A lépéseknek olyan sorozatát szeretnénk,

hogy közben a két figurának a sakktáblán való összes lehetséges

elhelyezkedése létrejöjjön.

<div class="p"><!----></div>

(a) Lehetséges ez, ha a figuráknak felváltva kell lépni?

<div class="p"><!----></div>

(b) Lehetséges ez, ha a figuráknak  nem kell felváltva lépni?

<div class="p"><!----></div>

A. Sapovalov,  3+4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.61.</b><br /> <a name="vv_iii_2001_tavasz_2ford_junior_06fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">ABC</m:mi></m:mrow></m:math> háromszög magasságvonalai <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AD</m:mi><m:mo>,</m:mo><m:mi mathvariant="italic">BE</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">CF</m:mi></m:mrow></m:math>.  Az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AEF</m:mi></m:mrow></m:math>,

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">BFD</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">CDE</m:mi></m:mrow></m:math> háromszögek magasságpontjai rendre <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>K</m:mi><m:mo>,</m:mo><m:mi>M</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>N</m:mi></m:mrow></m:math>.

Bizonyítsuk be, hogy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">KMN</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">DEF</m:mi></m:mrow></m:math> egybevágó háromszögek.

<div class="p"><!----></div>

A. Akopjan,  7 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.62.</b><br /> <a name="vv_iii_2001_tavasz_2ford_junior_07fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Aladár választ egy 9-nél nagyobb, 100-nál kisebb egész számot.

Balambér szeretné ezt kitalálni, számokat tippelhet.  Ha Balambér

eltalálja Aladár számát, vagy az egyik jegyét eltalálja a másik

jegyétől pedig csak egy számban tér el tippje, akkor Aladár azt

mondja "forró", egyébként "hideg"-et mond.  Például ha Aladár a

65-öt választotta, akkor forrót pontosan a következő tippek esetén

mond: 65, 64, 66, 55, 75.

<div class="p"><!----></div>

(a) Bizonyítsuk be, hogy Balambérnak nem lehet olyan stratégiája,

amellyel legfeljebb 18 tipp után biztosan kitalálhatná Aladár

számát.

<div class="p"><!----></div>

(b) Keressünk olyan stratégiát, amivel legfeljebb 24 tippel mindig

kitalálható Aladár száma.

<div class="p"><!----></div>

(c) Van olyan stratégia, amelyhez legfeljebb 22 tipp kell?

<div class="p"><!----></div>

2+3+3 pont
<br />&nbsp;<br /></div>
<div align="center"><h3 class="fejezet">2001 Senior, 2. forduló, tavasz</h3></div>
<div class="feladat"><b>Feladat: 3.63.</b><br /> <a name="vv_iii_2001_tavasz_2ford_senior_01fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Keressünk olyan 2001 fokú <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>P</m:mi><m:mo stretchy="false">(</m:mo><m:mi>x</m:mi><m:mo stretchy="false">)</m:mo></m:mrow></m:math> polinomot, amelyre minden

valós <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>x</m:mi></m:mrow></m:math> számra <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>P</m:mi><m:mo stretchy="false">(</m:mo><m:mi>x</m:mi><m:mo stretchy="false">)</m:mo><m:mo>+</m:mo><m:mi>P</m:mi><m:mo stretchy="false">(</m:mo><m:mn>1</m:mn><m:mo>-</m:mo><m:mi>x</m:mi><m:mo stretchy="false">)</m:mo><m:mo>=</m:mo><m:mn>1</m:mn></m:mrow></m:math>.

<div class="p"><!----></div>

3 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.64.</b><br /> <a name="vv_iii_2001_tavasz_2ford_senior_02fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egy legalább 5 fős osztályban minden tantárgyból vagy &#235;légtelen",

vagy "megfelelt" minősítést kap a diák.  A diákok közül választott

legalább 5 fős csoportot véve, a csoportbeli elégtelenek legalább

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>80</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-át a csoport legfeljebb <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>20</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-a kapta. Bizonyítsuk be,

hogy az osztálybeli elégtelenek legalább <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>75</m:mn><m:mi>%</m:mi></m:mrow></m:math>-át egyetlen diák

kapta.

<div class="p"><!----></div>

M. Vyalyi,  5 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.65.</b><br /> <a name="vv_iii_2001_tavasz_2ford_senior_03fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">ABC</m:mi></m:mrow></m:math> háromszög magasságvonalai <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AD</m:mi><m:mo>,</m:mo><m:mi mathvariant="italic">BE</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">CF</m:mi></m:mrow></m:math>.  Az

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AEF</m:mi></m:mrow></m:math>, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">BFD</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">CDE</m:mi></m:mrow></m:math> háromszögek magasságpontjai rendre <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>K</m:mi><m:mo>,</m:mo><m:mi>M</m:mi></m:mrow></m:math> és

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>N</m:mi></m:mrow></m:math>. Bizonyítsuk be, hogy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">KMN</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">DEF</m:mi></m:mrow></m:math> egybevágó háromszögek.

<div class="p"><!----></div>

A. Akopjan,  7 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.66.</b><br /> <a name="vv_iii_2001_tavasz_2ford_senior_04fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Legyenek <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>A</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>B</m:mi></m:mrow></m:math>  két darab <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi><m:mo>&times;</m:mo><m:mi>m</m:mi></m:mrow></m:math>-es táblázat, melyeknek

minden mezőjében 0 vagy 1 áll.  Mindkét táblázatban ugyanannyi

1-es található.  Mindkét táblázat minden sorában a számok nem

csökkennek balról jobbra és ugyanez igaz az oszlopokra fentről

lefele.  Minden <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>1</m:mn><m:mo>&le;</m:mo><m:mi>k</m:mi><m:mo>&le;</m:mo><m:mi>m</m:mi></m:mrow></m:math> esetén, a felső <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>k</m:mi></m:mrow></m:math> sorban álló

számok összege nem kisebb az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>A</m:mi></m:mrow></m:math> táblázatban, mint a <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>B</m:mi></m:mrow></m:math>-ben.

Bizonyítsuk be, hogy minden <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>1</m:mn><m:mo>&le;</m:mo><m:mi>l</m:mi><m:mo>&le;</m:mo><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> esetén, a bal szélső

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>l</m:mi></m:mrow></m:math> oszlopban álló számok összege legalább annyi a <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>B</m:mi></m:mrow></m:math>

táblázatban, mint az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>A</m:mi></m:mrow></m:math>-ban.

<div class="p"><!----></div>

A. Kanel,  5 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.67.</b><br /> <a name="vv_iii_2001_tavasz_2ford_senior_05fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Egy körmérkőzéses sakkbajnokságon bármely két versenyző

pontosan egyszer játszott egymással.  Győzelemért 1, döntetlenért

0,5, vereségért 0 pont jár.  Minden versenyző kiszámolja az általa

legyőzött versenyzők pontjainak összegét és az őt legyőző

versenyzők pontjainak összegét.

<div class="p"><!----></div>

(a) Lehetséges-e, hogy minden versenyző esetén az első szám

nagyobb, mint a második?

<div class="p"><!----></div>

(b) Lehetséges-e, hogy minden versenyző esetén az első szám

kisebb, mint a második?

<div class="p"><!----></div>

AK. Tolpygo,  4+4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.68.</b><br /> <a name="vv_iii_2001_tavasz_2ford_senior_06fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Bizonyítsuk be, hogy megadható 2001 olyan poliéder, amelyekre

teljesül:

<div class="p"><!----></div>

- semely háromnak nincs közös pontja,

<div class="p"><!----></div>

- bármely kettőnek van közös határpontja, viszont nincs közös

belső pontja.

<div class="p"><!----></div>

A. Kanel,  8 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.69.</b><br /> <a name="vv_iii_2001_tavasz_2ford_senior_07fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egy kör mentén van néhány doboz, bennük valahány kavics, akár 0 is

lehet.  Egy lépésben a következőt tehetjük:  az egyik dobozból

kivesszük az összes kavicsot és az óra járásával megegyező irányba

indulva egyesével beletessszük őket a dobozokba.

<div class="p"><!----></div>

(a) Tegyük fel, hogy az első lépés után mindig azt a dobozt kell

kiürítenünk, amelyikbe a legutolsó lépés utolsó kavicsa került.

Bizonyítsuk be, hogy néhány lépés után az eredeti helyzetet kapjuk

vissza.

<div class="p"><!----></div>

(b) Ha minden lépésben tetszőlegesen választhatunk dobozt,

elérhető-e bármely kiindulási helyzetből az összes lehetséges

elosztás valamilyen megfelelő lépéssorozattal?

<div class="p"><!----></div>

V. Gurovic, 4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>
<div align="center"><h3 class="fejezet">2001 Junior, 1. forduló, ősz</h3></div>
<div class="feladat"><b>Feladat: 3.70.</b><br /> <a name="vv_iii_2001_osz_1ford_junior_01fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">ABCD</m:mi></m:mrow></m:math> négyszögben <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AD</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">BC</m:mi></m:mrow></m:math> párhuzamos, az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AB</m:mi></m:mrow></m:math> szakasz

egy pontja <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>K</m:mi></m:mrow></m:math>.  Párhuzamost húzunk <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>A</m:mi></m:mrow></m:math>-n keresztül <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">KC</m:mi></m:mrow></m:math>-vel és

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>B</m:mi></m:mrow></m:math>-n keresztül <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">KD</m:mi></m:mrow></m:math>-vel.  Bizonyítsuk be, hogy ez a két vonal

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">CD</m:mi></m:mrow></m:math>-n metszi egymást.

<div class="p"><!----></div>

V. Bugajenko, 4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.71.</b><br /> <a name="vv_iii_2001_osz_1ford_junior_02fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Klotild összeszorozta az első <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> pozitív egész számot, Kázmér

pedig összeszorozta az első <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>m</m:mi></m:mrow></m:math> páros pozitív egész számot.

Klotild és Kázmér így ugyanazt kapta eredményül.  Bizonyítsuk be,

hogy valamelyikük hibásan számolt.

<div class="p"><!----></div>

V. Senderov  4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.72.</b><br /> <a name="vv_iii_2001_osz_1ford_junior_03fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Kolja megtudta, hogy négy azonosnak tűnő pénzérméje közül

kettő hamis.  Az is kiderült, hogy a valódi érmék súlya azonos, a

hamisaké is egymással megegyező, viszont a hamisak könnyebbek. Egy

kétkarú mérleggel, két méréssel megbizonyosodhat róla Kolja, hogy

valóban két érméje hamis?

<div class="p"><!----></div>

N. Konstantinov  4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.73.</b><br /> <a name="vv_iii_2001_osz_1ford_junior_04fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egy kelet-nyugati hajózási útvonalon 10 vitorlás szeli a vizet.

Közülük 5 indul keletről, 5 indul nyugatról.  Minden hajó mindig

ugyanazzal a sebességgel halad.  Ha két hajó találkozik, akkor

mindkettő megfordul és az ellenkező irányban folytatja útját. Hány

ilyen forduló lesz mire az összes hajó kikötőbe ér?

<div class="p"><!----></div>

A. Nyikolajev  4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.74.</b><br /> <a name="vv_iii_2001_osz_1ford_junior_05fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>A síkon adott legalább négy pont.  Ha a pontok bármelyikét

letöröljük, a megmaradó ponthalmaz tengelyesen szimmetrikus.

Következik-e ebből, hogy a kiindulási ponthalmaz is tengelyesen

szimmetrikus?

<div class="p"><!----></div>

A. Sapovalov  4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>
<div align="center"><h3 class="fejezet">2001 Senior, 1. forduló, ősz</h3></div>
<div class="feladat"><b>Feladat: 3.75.</b><br /> <a name="vv_iii_2001_osz_1ford_senior_01fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>  Egy ötszög valamely csúcsából merőlegest bocsátunk a szemközti

oldalra, így kapjuk az ötszög magasságát.  Ha egy csúcsot a

szemközti oldal felezőpontjával kötjük össze a mediánt kapjuk.

Bizonyítsuk be, hogy amennyiben egy ötszög mind az öt magassága és

mind az öt mediánja ugyanolyan hosszú, akkor az ötszög szabályos.

<div class="p"><!----></div>

R. Zenodarov,  4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.76.</b><br /> <a name="vv_iii_2001_osz_1ford_senior_02fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>  Megadható 1000 szomszédos egész, amelyek között nincs

prímszám, például: 1001!+2, 1001!+3, ..., 1001!+1001.  Megadható

1000 szomszédos egész úgy, hogy köztük pontosan 5 prím legyen?

<div class="p"><!----></div>

V. Galperin,  4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.77.</b><br /> <a name="vv_iii_2001_osz_1ford_senior_03fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Egy kelet-nyugati hajózási útvonalon 10 vitorlás szeli a

vizet. Közülük 5 indul keletről, 5 indul nyugatról.  Minden hajó

mindig ugyanazzal a sebességgel halad, és eddig még nem

találkozott szembe egymással semely két hajó. Ha két hajó

találkozik, akkor mindkettő megfordul és az ellenkező irányban

folytatja útját. Hány ilyen forduló lesz, mire az összes hajó

kikötőbe ér?

<div class="p"><!----></div>

A. Nyikolajev  4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.78.</b><br /> <a name="vv_iii_2001_osz_1ford_senior_04fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egy torta teteje négyzet alakú és ezt olyan csokoládé

háromszöglapok díszítik, amelyeknek páronként nincs közös pontja.

Minden esetben felvágható a torta konvex  darabokra úgy, hogy

minden darabon pontosan egy csokiháromszög legyen?

<div class="p"><!----></div>

A. Kanel-Belov,  4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.79.</b><br /> <a name="vv_iii_2001_osz_1ford_senior_05fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Egy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>8</m:mn><m:mo>&times;</m:mo><m:mn>8</m:mn></m:mrow></m:math>-as sakktáblán három színes bástya áll. Bármely

bástya elmozdítható a sorában és oszlopában egy üres mezőre, ha

közben nem ugrik át másik bástyát.  Kezdetben a bal alsó sarokban

áll a fehér bástya, a közvetlenül fölötte és a jobb oldalán álló

mezőn áll rendre a fekete és a vörös bástya.  Célunk, hogy néhány

lépés múlva a fehér bástya a jobb felső sarokban legyen, a

közvetlenül bal oldalán álló és alatta levő mezőre kerüljön rendre

a fekete és a vörös bástya.  Eljuthatunk-e a célhoz, ha közben

végig minden bástyát támadja valamelyik másik?

<div class="p"><!----></div>

A. Sapovalov,  4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>
<div align="center"><h3 class="fejezet">2001 Junior, 2. forduló, ősz</h3></div>
<div class="feladat"><b>Feladat: 3.80.</b><br /> <a name="vv_iii_1999_osz_2ford_junior_01fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Megadható-e 100 pozitív egész  <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msub><m:mrow><m:mi>a</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>1</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>&lt;</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>a</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>&lt;</m:mo><m:mo>.</m:mo><m:mo>.</m:mo><m:mo>.</m:mo><m:mo>&lt;</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>a</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>100</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

</m:mrow></m:math> úgy, hogy

minden <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>1</m:mn><m:mo>&lt;</m:mo><m:mi>k</m:mi><m:mo>&lt;</m:mo><m:mn>100</m:mn></m:mrow></m:math> esetén <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msub><m:mrow><m:mi>a</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mi>k</m:mi><m:mo>-</m:mo><m:mn>1</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

</m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msub><m:mrow><m:mi>a</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mi>k</m:mi></m:mrow>

</m:msub>

</m:mrow></m:math>   legnagyobb közös

osztója nagyobb legyen, mint  <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msub><m:mrow><m:mi>a</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mi>k</m:mi></m:mrow>

</m:msub>

</m:mrow></m:math> és  <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msub><m:mrow><m:mi>a</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mi>k</m:mi><m:mo>+</m:mo><m:mn>1</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

</m:mrow></m:math> legnagyobb közös

osztója?

<div class="p"><!----></div>

A. Sapovalov 4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.81.</b><br /> <a name="vv_iii_1999_osz_2ford_junior_02fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egy kört <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>2</m:mn><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> ívre oszt <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>2</m:mn><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> pontja, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi><m:mo>&gt;</m:mo><m:mn>2</m:mn></m:mrow></m:math>.  Az ívek hossza három

féle lehet, szomszédos ívek hossza különböző.  A <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>2</m:mn><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> pontot

felváltva pirosra és kékre színeztük.  Bizonyítsuk be, hogy az így

kialakult kék és piros <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math>-szögek kerülete és területe is

ugyanakkora.

<div class="p"><!----></div>

V. Proizvolov  5 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.82.</b><br /> <a name="vv_iii_1999_osz_2ford_junior_03fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mo stretchy="false">(</m:mo><m:mi>n</m:mi><m:mo>-</m:mo><m:mn>2</m:mn><m:mo stretchy="false">)</m:mo><m:mo>&times;</m:mo><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> -es tábla minden sorában az 1, 2, ..., <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math>

számok állnak, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi><m:mo>&gt;</m:mo><m:mn>2</m:mn></m:mrow></m:math>. Minden oszlopon belül a számok különbözőek.

Bizonyítsuk be, hogy ez a táblázat kiegészíthető egy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi><m:mo>&times;</m:mo><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math>

-es táblázattá úgy, hogy minden sorban és minden oszlopban az

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>1</m:mn><m:mo>,</m:mo><m:mn>2</m:mn><m:mo>,</m:mo><m:mo>.</m:mo><m:mo>.</m:mo><m:mo>.</m:mo><m:mo>,</m:mo><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> számok szerepeljenek.

<div class="p"><!----></div>

S. Mikhajlov  5 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.83.</b><br /> <a name="vv_iii_1999_osz_2ford_junior_04fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egy szabályos <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mo stretchy="false">(</m:mo><m:mn>2</m:mn><m:mi>n</m:mi><m:mo>+</m:mo><m:mn>1</m:mn><m:mo stretchy="false">)</m:mo></m:mrow></m:math> szöget egymást nem metsző átlóival

háromszögekre bontunk, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi><m:mo>&gt;</m:mo><m:mn>1</m:mn></m:mrow></m:math>.  Bizonyítsuk be, hogy a keletkezett

háromszögek közül legalább három egyenlő szárú.

<div class="p"><!----></div>

R. Zenodarov  5 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.84.</b><br /> <a name="vv_iii_1999_osz_2ford_junior_05fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Sándor egy  <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>8</m:mn><m:mo>&times;</m:mo><m:mn>8</m:mn></m:mrow></m:math>-as sakktábla valamely mezőjére helyez egy

bástyát. Ezek után egyesével helyez fel további bástyákat. Minden

éppen elhelyezett bástya a korábbiak közül páratlan sokat támad

közvetlenül.  Legfeljebb hány bástyát tehet a táblára Sándor?

<div class="p"><!----></div>

A. Sapovalov  6 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.85.</b><br /> <a name="vv_iii_1999_osz_2ford_junior_06fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Néhány szám áll egymás után sorban.  Róbert kiválaszt két olyan

szomszédos számot, melyek közül a bal oldali a nagyobb, kicseréli

őket és mindkettőt megszorozza kettővel.  Bizonyítsuk be, hogy

Róbert véges sok ilyen műveletet végezhet egymás után.

<div class="p"><!----></div>

 A. Sapovalov 8 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.86.</b><br /> <a name="vv_iii_1999_osz_2ford_junior_07fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Tudjuk, hogy  <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msup><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow><m:mrow><m:mn>333</m:mn></m:mrow>

</m:msup>

</m:mrow></m:math> egy 101 jegyű szám, melynek első jegye 1.

Hány olyan  <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msup><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow><m:mrow><m:mi>k</m:mi></m:mrow>

</m:msup>

</m:mrow></m:math> alakú szám van, amelynek az első jegye 4, ha

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>1</m:mn><m:mo>&le;</m:mo><m:mi>k</m:mi><m:mo>&le;</m:mo><m:mn>332</m:mn></m:mrow></m:math>?

<div class="p"><!----></div>

G. Galperin  8 pont
<br />&nbsp;<br /></div>
<div align="center"><h3 class="fejezet">2001 Senior, 2. forduló, ősz</h3></div>
<div class="feladat"><b>Feladat: 3.87.</b><br /> <a name="vv_iii_2001_osz_2ford_senior_01fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Adott a síkon két háromszög, az egyik csúcsai pirosak, a

másiké kékek.  Az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>O</m:mi></m:mrow></m:math> pont mindkét háromszög belsejében van úgy,

hogy az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>O</m:mi></m:mrow></m:math> pont távolsága a legtávolabbi piros ponttól is kisebb,

mint a legközelebbi kék ponttól.  Lehetséges-e, hogy a piros és

kék pontok mind egy körön legyenek?

<div class="p"><!----></div>

P. Kozelnyikov, 4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.88.</b><br /> <a name="vv_iii_2001_osz_2ford_senior_02fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Megadható-e 100 pozitív egész  <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msub><m:mrow><m:mi>a</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>1</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>&lt;</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>a</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>&lt;</m:mo><m:mo>.</m:mo><m:mo>.</m:mo><m:mo>.</m:mo><m:mo>&lt;</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>a</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>100</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

</m:mrow></m:math> úgy, hogy

minden <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>1</m:mn><m:mo>&lt;</m:mo><m:mi>k</m:mi><m:mo>&lt;</m:mo><m:mn>100</m:mn></m:mrow></m:math> esetén <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msub><m:mrow><m:mi>a</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mi>k</m:mi><m:mo>-</m:mo><m:mn>1</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

</m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msub><m:mrow><m:mi>a</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mi>k</m:mi></m:mrow>

</m:msub>

</m:mrow></m:math>   legkisebb közös

többszöröse nagyobb legyen, mint  <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msub><m:mrow><m:mi>a</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mi>k</m:mi></m:mrow>

</m:msub>

</m:mrow></m:math> és  <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msub><m:mrow><m:mi>a</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mi>k</m:mi><m:mo>+</m:mo><m:mn>1</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

</m:mrow></m:math> legkisebb

közös többszöröse?

<div class="p"><!----></div>

A. Sapovalov 4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.89.</b><br /> <a name="vv_iii_2001_osz_2ford_senior_03fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Egy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>8</m:mn><m:mo>&times;</m:mo><m:mn>8</m:mn></m:mrow></m:math>-as táblázat mezőiben állnak az 1, 2, 3, ...,

64.  Szomszédos számok oldalszomszédos mezőkön helyezkednek el. Az

egy átlóban elhelyezkedő számok összegének mi a lehetséges

legkisebb értéke?

<div class="p"><!----></div>

A. Sapovalov,  6 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.90.</b><br /> <a name="vv_iii_2001_osz_2ford_senior_04fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Legyen <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msub><m:mrow><m:mi>F</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>1</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

</m:mrow></m:math> egy tetszőleges konvex négyszög.  <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>k</m:mi><m:mo>&ge;</m:mo><m:mn>2</m:mn></m:mrow></m:math>

esetén úgy kapjuk <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msub><m:mrow><m:mi>F</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mi>k</m:mi></m:mrow>

</m:msub>

</m:mrow></m:math>-t <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msub><m:mrow><m:mi>F</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mi>k</m:mi><m:mo>-</m:mo><m:mn>1</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

</m:mrow></m:math>-ből, hogy szétvágjuk egy

átlója mentén, majd az egyik részt megfordítjuk és újra

összeragasztjuk a darabokat.  Legfeljebb hány páronként nem

hasonló négyszög lehet az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mo stretchy="false">{</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>F</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mi>k</m:mi></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo stretchy="false">}</m:mo></m:mrow></m:math> sorozatban?

<div class="p"><!----></div>

I. Tokareva,  6 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.91.</b><br /> <a name="vv_iii_2001_osz_2ford_senior_05fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Legyenek <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>a</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>d</m:mi></m:mrow></m:math> pozitív egészek.  Tetszőleges pozitív egész

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> esetén  <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>a</m:mi><m:mo>+</m:mo><m:mi mathvariant="italic">nd</m:mi></m:mrow></m:math> néhány egymás utáni jegye éppen <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math>.

Bizonyítsuk be, hogy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>d</m:mi></m:mrow></m:math> 10-nek valamely hatványa.

<div class="p"><!----></div>

A. Sapovalov, 7 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.92.</b><br /> <a name="vv_iii_2001_osz_2ford_senior_06fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egy sorban egymás mellett áll 23 doboz.  Minden <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>1</m:mn><m:mo>&le;</m:mo><m:mi>k</m:mi><m:mo>&le;</m:mo><m:mn>23</m:mn></m:mrow></m:math>

esetén van olyan doboz, amelyben éppen <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>k</m:mi></m:mrow></m:math> golyó van.  Egy

lépésben megduplázhatjuk egy dobozban a benne levő golyók számát

úgy, hogy egy olyan dobozból vesszük  ki a golyókat, amelyben több

van.  Bármely kezdő helyzetből indulva elérhető, hogy a <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>k</m:mi></m:mrow></m:math>-dik

dobozban éppen <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>k</m:mi></m:mrow></m:math> golyó legyen?

<div class="p"><!----></div>

R. Zenodarov,  7 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.93.</b><br /> <a name="vv_iii_2001_osz_2ford_senior_07fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egy háromszög csúcsainak koordinátái: <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mo stretchy="false">(</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>x</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>1</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>,</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>y</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>1</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo stretchy="false">)</m:mo></m:mrow></m:math>, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mo stretchy="false">(</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>x</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>,</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>y</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo stretchy="false">)</m:mo></m:mrow></m:math>,

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mo stretchy="false">(</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>x</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>3</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>,</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>y</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>3</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo stretchy="false">)</m:mo></m:mrow></m:math>. Bármely <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>h</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>k</m:mi></m:mrow></m:math> egészekre, nem lehet mindkettő 0,

a háromszögnek nincs közös pontja az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mo stretchy="false">(</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>x</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>1</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>+</m:mo><m:mi>h</m:mi><m:mo>,</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>y</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>1</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>+</m:mo><m:mi>k</m:mi><m:mo stretchy="false">)</m:mo></m:mrow></m:math>,

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mo stretchy="false">(</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>x</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>+</m:mo><m:mi>h</m:mi><m:mo>,</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>y</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>+</m:mo><m:mi>k</m:mi><m:mo stretchy="false">)</m:mo></m:mrow></m:math>, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mo stretchy="false">(</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>x</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>3</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>+</m:mo><m:mi>h</m:mi><m:mo>,</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>y</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>3</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>+</m:mo><m:mi>k</m:mi><m:mo stretchy="false">)</m:mo></m:mrow></m:math> csúcsú háromszöggel.

<div class="p"><!----></div>

(a) Lehet-e a háromszög területe <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:mfrac><m:mrow><m:mn>1</m:mn></m:mrow>

<m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:mfrac>

</m:mrow></m:math>-nél

nagyobb?

<div class="p"><!----></div>

(b) Legfeljebb mekkora lehet a háromszög területe?

<div class="p"><!----></div>

E. Cserepanov,  3+6 pont
<br />&nbsp;<br /></div>
<div align="center"><h3 class="fejezet">2002 Junior, 1. forduló, tavasz</h3></div>
<div class="feladat"><b>Feladat: 3.94.</b><br /> <a name="vv_iii_2002_tavasz_1ford_junior_01fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Adott két pozitív egész <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>a</m:mi><m:mo>&lt;</m:mo><m:mi>b</m:mi></m:mrow></m:math>.  Egyértelműen meghatározható-e

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>a</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>b</m:mi></m:mrow></m:math>, ha tudjuk, hogy egy  <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>49</m:mn><m:mo>&times;</m:mo><m:mn>51</m:mn></m:mrow></m:math>-es és egy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>99</m:mn><m:mo>&times;</m:mo><m:mn>101</m:mn></m:mrow></m:math>-es tábla is lefedhető <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>a</m:mi><m:mo>&times;</m:mo><m:mi>b</m:mi></m:mrow></m:math> méretű téglalapokkal?

<div class="p"><!----></div>

S. Doricsenkó 4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.95.</b><br /> <a name="vv_iii_2002_tavasz_1ford_junior_02fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Van-e olyan háromszög, amely felvágható  4 konvex sokszögre:

egy-egy 3, 4, 5, és 6 szögre?

<div class="p"><!----></div>

A. Zaszlavszkij  5 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.96.</b><br /> <a name="vv_iii_2002_tavasz_1ford_junior_03fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Legyenek <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>x</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>y</m:mi></m:mrow></m:math> pozitív egészek.  Tudjuk, hogy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msup><m:mrow><m:mi>x</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msup>

<m:mo>+</m:mo><m:mi mathvariant="italic">xy</m:mi><m:mo>+</m:mo>

<m:msup><m:mrow><m:mi>y</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msup>

</m:mrow></m:math>

osztható 10-zel.  Bizonyítsuk be, hogy osztható 100-zal is.

<div class="p"><!----></div>

V. Proizvolov 5 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.97.</b><br /> <a name="vv_iii_2002_tavasz_1ford_junior_04fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">ABCD</m:mi></m:mrow></m:math> négyszög minden oldala érint egy kört.  Az érintési

pontok az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AB</m:mi></m:mrow></m:math>, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">BC</m:mi></m:mrow></m:math>, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">CD</m:mi></m:mrow></m:math>, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">DA</m:mi></m:mrow></m:math> oldalakon rendre <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>K</m:mi></m:mrow></m:math>, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>L</m:mi></m:mrow></m:math>, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>M</m:mi></m:mrow></m:math> és

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>N</m:mi></m:mrow></m:math>. Legyen <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>S</m:mi></m:mrow></m:math> a <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">KM</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">LN</m:mi></m:mrow></m:math> szakaszok metszéspontja.

Bizonyítsuk be, hogy ha <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">SKBL</m:mi></m:mrow></m:math> húrnégyszög, akkor <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">SNDM</m:mi></m:mrow></m:math> is

húrnégyszög.

<div class="p"><!----></div>

 A. Akopjan  5 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.98.</b><br /> <a name="vv_iii_2002_tavasz_1ford_junior_05fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>(a)  Adott 128 érme, súlyuk kétféle lehet, mindkettő fajtából 64

van.  Hogyan választható ki két különböző súlyú érme egy kétkarú

mérleggel, ha legfeljebb 7-szer mérhetünk? (b)  Adott 8 érme,

súlyuk kétféle lehet, mindkettő fajtából 4 van.  Hogyan

választható ki két különböző súlyú érme egy kétkarú mérleggel, ha

legfeljebb 2-szer mérhetünk?

<div class="p"><!----></div>

A. Sapovalov  3+3 pont
<br />&nbsp;<br /></div>
<div align="center"><h3 class="fejezet">2002 Senior, 1. forduló, tavasz</h3></div>
<div class="feladat"><b>Feladat: 3.99.</b><br /> <a name="vv_iii_2002_tavasz_1ford_senior_01fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Legyenek <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>x</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>y</m:mi></m:mrow></m:math> pozitív egészek.  Tudjuk, hogy

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msup><m:mrow><m:mi>x</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msup>

<m:mo>+</m:mo><m:mi mathvariant="italic">xy</m:mi><m:mo>+</m:mo>

<m:msup><m:mrow><m:mi>y</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msup>

</m:mrow></m:math> osztható 10-zel.  Bizonyítsuk be, hogy osztható

100-zal is.

<div class="p"><!----></div>

V. Proizvolov 4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.100.</b><br /> <a name="vv_iii_2002_tavasz_1ford_senior_02fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">ABC</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>A</m:mi><m:mo>'</m:mo><m:mi>B</m:mi><m:mo>'</m:mo><m:mi>C</m:mi><m:mo>'</m:mo></m:mrow></m:math> háromszögek egybevágóak, de ellentétes

körüljárásúak.  Bizonyítsuk be, hogy az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AA</m:mi><m:mo>'</m:mo></m:mrow></m:math>, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">BB</m:mi><m:mo>'</m:mo></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">CC</m:mi><m:mo>'</m:mo></m:mrow></m:math>

szakaszok felezőpontjai egy egyenesen vannak.

<div class="p"><!----></div>

V. Bugajenko,  5 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.101.</b><br /> <a name="vv_iii_2002_tavasz_1ford_senior_03fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Van 6 különböző súlyú sajtunk.  Bármely kettő közül tudjuk,

melyik a könnyebb.  Ismert, hogy valamely három sajt összesen

ugyanolyan súlyú, mint a másik három.  Hogyan választható ki ez a

két hármas csoport, ha egy kétkarú mérleggel kétszer mérhetünk?

<div class="p"><!----></div>

A. Sapovalov, 5 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.102.</b><br /> <a name="vv_iii_2002_tavasz_1ford_senior_04fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egy szabályos háromszög alapú egyenes hasábot szeretnénk egymást

nem fedő, különböző méretű szabályos háromszögekkel becsomagolni.

A hasáb élei mentén a háromszögeket meghajthatjuk.

<div class="p"><!----></div>

L. Emelianov, 6 pont
<br />&nbsp;<br /></div>
<div align="center"><h3 class="fejezet">2002 Junior, 2. forduló, tavasz</h3></div>
<div class="feladat"><b>Feladat: 3.103.</b><br /> <a name="vv_iii_2002_tavasz_2ford_junior_01fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Legyenek <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>a</m:mi><m:mo>,</m:mo><m:mi>b</m:mi><m:mo>,</m:mo><m:mi>c</m:mi></m:mrow></m:math> egy háromszög oldalai.  Bizonyítsuk be, hogy

<br />

<table width="100%"><tr><td align="center">

    <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

    <m:mstyle displaystyle="true"><m:mrow>

<m:msup><m:mrow><m:mi>a</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>3</m:mn></m:mrow>

</m:msup>

<m:mo>+</m:mo>

<m:msup><m:mrow><m:mi>b</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>3</m:mn></m:mrow>

</m:msup>

<m:mo>+</m:mo><m:mn>3</m:mn><m:mi mathvariant="italic">abc</m:mi><m:mo>&gt;</m:mo>

<m:msup><m:mrow><m:mi>c</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>3</m:mn></m:mrow>

</m:msup>

<m:mo>.</m:mo></m:mrow>

    </m:mstyle></m:math>

</td></tr></table>

<br />

<div class="p"><!----></div>

V. Senderov,  4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.104.</b><br /> <a name="vv_iii_2002_tavasz_2ford_junior_02fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>23</m:mn><m:mo>&times;</m:mo><m:mn>23</m:mn></m:mrow></m:math>-as táblán a következő játékot játszuk.  A kezdő

játékosnak két fehér figurája van, amelyek kezdetben  a bal alsó

és jobb felső sarokban vannak. A második játékosnak két fekete

figurája van, amelyek kezdetben  a jobb alsó és bal felső sarokban

vannak.  A játékosok felváltva lépnek.  Minden lépésben a soron

következő játékos a saját figurái közül valamelyiket az éppen

elfoglalt mezőjének valamely üres oldalszomszédjára tolhatja.  A

kezdő játékos nyer, ha két figurája oldalszomszédos mezőkre kerül.

Megakadályozhatja-e a második játékos, hogy az első győzzön?

<div class="p"><!----></div>

E. Zinin, P. Kozelnyikov,  4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.105.</b><br /> <a name="vv_iii_2002_tavasz_2ford_junior_03fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">ABCD</m:mi></m:mrow></m:math> konvex négyszög <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">BC</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">CD</m:mi></m:mrow></m:math> oldalainak felezőpontjai

rendre <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>E</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>F</m:mi></m:mrow></m:math>.  Az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AE</m:mi></m:mrow></m:math>, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AF</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">EF</m:mi></m:mrow></m:math> szakaszok <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">ABCD</m:mi></m:mrow></m:math>-t négy

háromszögre vágják, ezek területeinek mérőszámai szomszédos

pozitív egészek.  Határozzuk meg, legfeljebb mekkora lehet a <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">BAD</m:mi></m:mrow></m:math>

háromszög területe.

<div class="p"><!----></div>

S. Sesztakov, 6 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.106.</b><br /> <a name="vv_iii_2002_tavasz_2ford_junior_04fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egymás mellett sorakozik <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> lámpa, néhány világít. Percenként a

világító lámpák elalszanak és azok az eddig nem égő lámpák,

amelyeknek pontosan egy szomszédjuk égett, kigyulladnak.  Mely <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math>

esetén létezik olyan  helyzet, ahonnan indulva mindig égni fog

legalább egy lámpa?

<div class="p"><!----></div>

A. Gorbacsov,  7 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.107.</b><br /> <a name="vv_iii_2002_tavasz_2ford_junior_05fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Egy hegyesszögű háromszöget egy egyenes két részre vág, ezek

nem feltétlenül háromszögek.  Az egyik darabot újra szétvágjuk egy

egyenes mentén és így tovább.  Néháy vágás után észrevettük, hogy

minden darabunk háromszög.  Lehet-e mindegyik tompaszögű?

<div class="p"><!----></div>

G. Galperin,  7 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.108.</b><br /> <a name="vv_iii_2002_tavasz_2ford_junior_06fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Pozitív egészek szigorúan monoton növekedő sorozatában a 2002-dik

elemtől kezdve minden elem osztója az előtte levő elemek

összegének.  Bizonyítsuk be, hogy valahonnan kezdve minden elem

éppen az őt megelőző elemek összege.

<div class="p"><!----></div>

A. Sapovalov,  7 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.109.</b><br /> <a name="vv_iii_2002_tavasz_2ford_junior_07fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Néhány dominót láncban elhelyeztünk a szokásos szabályok

szerint.  Minden lépésben a lánc egy olyan részletét

megfordíthatjuk, amelynek első és utolsó száma azonos. Bizonyítsuk

be, hogy ha két lánc ugyanazokból a dominókból áll és a végeiken

ugyanazok a számok vannak, akkor a fent leírt lépések sorozatával

egyik a másikká alakítható.

<div class="p"><!----></div>

A. Sapovalov,  8 pont
<br />&nbsp;<br /></div>
<div align="center"><h3 class="fejezet">2002 Senior, 2. forduló, tavasz</h3></div>
<div class="feladat"><b>Feladat: 3.110.</b><br /> <a name="vv_iii_2002_tavasz_2ford_senior_01fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">ABC</m:mi></m:mrow></m:math> háromszögben tg<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">&alpha;</m:mi></m:mrow></m:math>, tg<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">&beta;</m:mi></m:mrow></m:math> és tg<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">&gamma;</m:mi></m:mrow></m:math>

egészek. Határozzuk meg, mekkora az értékük?

<div class="p"><!----></div>

A. Zaszlavszkij,  4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.111.</b><br /> <a name="vv_iii_2002_tavasz_2ford_senior_02fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>y</m:mi><m:mo>=</m:mo>

<m:msup><m:mrow><m:mi>x</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>3</m:mn></m:mrow>

</m:msup>

</m:mrow></m:math> függvény grafikonján van az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>A</m:mi></m:mrow></m:math> pont, az

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>y</m:mi><m:mo>=</m:mo>

<m:msup><m:mrow><m:mi>x</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>3</m:mn></m:mrow>

</m:msup>

<m:mo>+</m:mo><m:mo stretchy="false">&verbar;</m:mo><m:mi>x</m:mi><m:mo stretchy="false">&verbar;</m:mo><m:mo>+</m:mo><m:mn>1</m:mn></m:mrow></m:math> függvény grafikonján van a <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>B</m:mi></m:mrow></m:math> pont. Lehet-e

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AB</m:mi><m:mo>&le;</m:mo>

<m:mfrac><m:mrow><m:mn>1</m:mn></m:mrow>

<m:mrow><m:mn>100</m:mn></m:mrow>

</m:mfrac>

</m:mrow></m:math> ?

<div class="p"><!----></div>

A. Spivak, A. Hacsaturjan,  4 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.112.</b><br /> <a name="vv_iii_2002_tavasz_2ford_senior_03fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Pozitív egészek szigorúan monoton növekedő sorozatában a 2002-dik

elemtől kezdve minden elem osztója az előtte levő elemek

összegének.  Bizonyítsuk be, hogy valahonnan kezdve minden elem

éppen az őt megelőző elemek összege.

<div class="p"><!----></div>

A. Sapovalov,  5 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.113.</b><br /> <a name="vv_iii_2002_tavasz_2ford_senior_04fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Egy előadás nézői egyetlen sorban ülnek, minden szék foglalt, de

senki sem a saját helyén ül. Egy rendező megkérhet két egymás

mellett ülő embert, hogy cseréljenek helyet, ha egyikőjük sem ül a

saját helyén.  Minden kiindulási helyzetből elérhető ilyen

cserékkel, hogy a nézők a saját helyükre kerüljenek?

<div class="p"><!----></div>

A. Sapovalov,  5 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.114.</b><br /> <a name="vv_iii_2002_tavasz_2ford_senior_05fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a>A hegyesszögű <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">ABC</m:mi></m:mrow></m:math> háromszög magasságai <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AA</m:mi><m:mo>'</m:mo></m:mrow></m:math>, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">BB</m:mi><m:mo>'</m:mo></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">CC</m:mi><m:mo>'</m:mo></m:mrow></m:math>.

Legyenek <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msub><m:mrow><m:mi>O</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mi>A</m:mi></m:mrow>

</m:msub>

</m:mrow></m:math>, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msub><m:mrow><m:mi>O</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mi>B</m:mi></m:mrow>

</m:msub>

</m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msub><m:mrow><m:mi>O</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mi>C</m:mi></m:mrow>

</m:msub>

</m:mrow></m:math> rendre az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AB</m:mi><m:mo>'</m:mo><m:mi>C</m:mi><m:mo>'</m:mo></m:mrow></m:math>, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">BA</m:mi><m:mo>'</m:mo><m:mi>C</m:mi><m:mo>'</m:mo></m:mrow></m:math>, és

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">CA</m:mi><m:mo>'</m:mo><m:mi>B</m:mi><m:mo>'</m:mo></m:mrow></m:math> háromszögek beírt köreinek középpontjai.  Az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">ABC</m:mi></m:mrow></m:math>

háromszög beírt köre az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">AB</m:mi></m:mrow></m:math>, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">BC</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">CA</m:mi></m:mrow></m:math> oldalakat rendre a

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msub><m:mrow><m:mi>T</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mi>C</m:mi></m:mrow>

</m:msub>

</m:mrow></m:math>, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msub><m:mrow><m:mi>T</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mi>A</m:mi></m:mrow>

</m:msub>

</m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msub><m:mrow><m:mi>T</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mi>B</m:mi></m:mrow>

</m:msub>

</m:mrow></m:math> pontokban érinti.  Bizonyítsuk be, hogy a

<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msub><m:mrow><m:mi>T</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mi>A</m:mi></m:mrow>

</m:msub>

<m:msub><m:mrow><m:mi>O</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mi>C</m:mi></m:mrow>

</m:msub>

<m:msub><m:mrow><m:mi>T</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mi>B</m:mi></m:mrow>

</m:msub>

<m:msub><m:mrow><m:mi>O</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mi>A</m:mi></m:mrow>

</m:msub>

<m:msub><m:mrow><m:mi>T</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mi>C</m:mi></m:mrow>

</m:msub>

<m:msub><m:mrow><m:mi>O</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mi>B</m:mi></m:mrow>

</m:msub>

</m:mrow></m:math> hatszög szabályos.

<div class="p"><!----></div>

L. Emeljanov,  6 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.115.</b><br /> <a name="vv_iii_2002_tavasz_2ford_senior_06fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Egy pakli kártya 52 lapját elrendeztük egy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>13</m:mn><m:mo>&times;</m:mo><m:mn>4</m:mn></m:mrow></m:math>-es

táblázatban.  Bizonyítsuk be, hogy azonos figurák azonos sorban

vannak, ha a táblázat bármely két oldalszomszédos mezőjében álló

kártyák vagy színben, vagy figurában megegyeznek.

<div class="p"><!----></div>

A. Sapovalov, 7 pont
<br />&nbsp;<br /></div>

<div class="feladat"><b>Feladat: 3.116.</b><br /> <a name="vv_iii_2002_tavasz_2ford_senior_07fel" /><a href="bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne---j-&amp;citation_num='); return false;"></a> Vannak-e olyan <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>a</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>b</m:mi></m:mrow></m:math> irracionális számok, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>a</m:mi><m:mo>&gt;</m:mo><m:mn>1</m:mn></m:mrow></m:math>, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>b</m:mi><m:mo>&gt;</m:mo><m:mn>1</m:mn></m:mrow></m:math>,

amelyekre <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mo>&lfloor;</m:mo>

<m:msup><m:mrow><m:mi>a</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mi>m</m:mi></m:mrow>

</m:msup>

<m:mo>&rfloor;</m:mo><m:mo>=</m:mo><m:mo>&lfloor;</m:mo>

<m:msup><m:mrow><m:mi>b</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow>

</m:msup>

<m:mo>&rfloor;</m:mo></m:mrow></m:math> nem

teljesülhet pozitív egész <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>m</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> számok esetén?

<div class="p"><!----></div>

V. Senderov, A. Spivak,  8 pont
<br />&nbsp;<br /></div>
<div style="height:30pt;">&nbsp;</div>
<div id="navigation">



<div class="navcenter">
<div class="navdiv">
<a href="index.html">&nbsp;Matkönyv megjelenítő főoldal&nbsp;</a>&nbsp;
|&nbsp;<a href="list_html.php?mode=sne---j-">&nbsp;Matkönyv feladatgyűjtemények listája&nbsp;</a>&nbsp;
|&nbsp;<a href="volume.php?mode=sne---j-&amp;volume=vv_iii">&nbsp;Tartalomjegyzék&nbsp;</a></div>
</div></div></body></html>
