<?xml version="1.0"?><!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.1 plus MathML 2.0//EN" "http://www.w3.org/Math/DTD/mathml2/xhtml-math11-f.dtd">
<html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" xmlns:m="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">
<head>
<OBJECT ID="mathplayer" CLASSID="clsid:32F66A20-7614-11D4-BD11-00104BD3F987"> <!--comment required to prevent this becoming an empty tag--></OBJECT>
<?IMPORT NAMESPACE="m" IMPLEMENTATION="#mathplayer" ?>
<!--
 <script type="text/javascript" src="http://cdn.mathjax.org/mathjax/latest/MathJax.js?config=MML_HTMLorMML" />
-->
<script src="https://polyfill.io/v3/polyfill.min.js?features=es6"></script>
<script id="MathJax-script" src="https://cdn.jsdelivr.net/npm/mathjax@3/es5/tex-mml-chtml.js"></script>


<meta name="GENERATOR" content="TtM 3.72" />
 <style type="text/css">
 div.p { margin-top: 7pt; }
 span.roman {font-family: serif; font-style: normal; font-weight: normal;} 
</style>
<title>GR.II.4.30</title>
<link rel="stylesheet" href="/mathdisplay.css" type="text/css" />
</head>
<body>
<div class="feladat">
<b>Feladat: 4.30.</b><br /> <a name="k_ii_090819sl_szimmetria02b" /><a href="bib_box.php?mode=sne-s-j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne-s-j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Döntsük el általában, hogy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> milyen értékeire van olgyan <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> pontú egyszerű gráf, amely izomorf a komplementerével!
<br />&nbsp;<br /></div>
<div class="feladat">
<a name="_solution_k_ii_090819sl_szimmetria02b" /><b>Megoldás: 4.30</b><br />
Ha valamely <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math>-re van ilyen gráf, akkor a gráfnak és a komplementerének azonos számú éle kell, hogy legyen. Másrészt a gráfnak és komplementerének együtt <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi><m:mo stretchy="false">(</m:mo><m:mi>n</m:mi><m:mo>-</m:mo><m:mn>1</m:mn><m:mo stretchy="false">)</m:mo><m:mo stretchy="false">/</m:mo><m:mn>2</m:mn></m:mrow></m:math> éle van. Ha tehát e szám nem páros, akkor nincs ilyen gráf. Vagyis <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi><m:mo>=</m:mo><m:mn>4</m:mn><m:mi>k</m:mi><m:mo>+</m:mo><m:mn>2</m:mn></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi><m:mo>=</m:mo><m:mn>4</m:mn><m:mi>k</m:mi><m:mo>+</m:mo><m:mn>3</m:mn></m:mrow></m:math> alakú számokra biztosan nincs ilyen gráf.

<div class="p"><!----></div>

Másrészt az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi><m:mo>=</m:mo><m:mn>4</m:mn><m:mi>k</m:mi></m:mrow></m:math> esetben az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi><m:mo>=</m:mo><m:mn>8</m:mn></m:mrow></m:math> esethez egészen hasonlóan kapunk megfelelő gráfot (lásd a <a href="chapter.php?mode=sne-s-j-&amp;volume=gr_ii&amp;code=GR.II&amp;chapter=chs_gr_ii/gr_ii_szimmetria&amp;chapternum=4&amp;topic=Speciális gráfelméleti témák&amp;yearpair=9--10#k_ii_090819sl_szimmetria02" target="_blank">4.29</a>. feladatot), csak kettő helyett <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>k</m:mi></m:mrow></m:math> darab <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msub><m:mrow><m:mi>x</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mi>i</m:mi></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>,</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>y</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mi>i</m:mi></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>,</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>z</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mi>i</m:mi></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>,</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>u</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mi>i</m:mi></m:mrow>

</m:msub>

</m:mrow></m:math> pontot kell felvenni, majd behúzni az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">xy</m:mi></m:mrow></m:math>, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">yz</m:mi></m:mrow></m:math>, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi mathvariant="italic">uz</m:mi></m:mrow></m:math> éleket, továbbá az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msub><m:mrow><m:mi>x</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mi>i</m:mi></m:mrow>

</m:msub>

<m:msub><m:mrow><m:mi>x</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mi>j</m:mi></m:mrow>

</m:msub>

</m:mrow></m:math> és az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msub><m:mrow><m:mi>u</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mi>i</m:mi></m:mrow>

</m:msub>

<m:msub><m:mrow><m:mi>u</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mi>j</m:mi></m:mrow>

</m:msub>

</m:mrow></m:math> éleket (<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>i</m:mi><m:mo>&ne;</m:mo><m:mi>j</m:mi></m:mrow></m:math>). Az izomorfia most is ugyanúgy írható le, mint az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi><m:mo>=</m:mo><m:mn>8</m:mn></m:mrow></m:math> esetben.

<div class="p"><!----></div>

Innen már <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi><m:mo>=</m:mo><m:mn>4</m:mn><m:mi>k</m:mi><m:mo>+</m:mo><m:mn>1</m:mn></m:mrow></m:math> pontra ugyanúgy járhatunk el, mint az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi><m:mo>=</m:mo><m:mn>9</m:mn></m:mrow></m:math> esetben (lásd ugyancsak a <a href="chapter.php?mode=sne-s-j-&amp;volume=gr_ii&amp;code=GR.II&amp;chapter=chs_gr_ii/gr_ii_szimmetria&amp;chapternum=4&amp;topic=Speciális gráfelméleti témák&amp;yearpair=9--10#k_ii_090819sl_szimmetria02" target="_blank">4.29</a>. feladatot): a plusz egy pontot az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>x</m:mi></m:mrow></m:math> és az <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>u</m:mi></m:mrow></m:math> pontokkal kötjük össze.
<br />&nbsp;<br />&nbsp;<br /></div>
</body></html>
