<?xml version="1.0"?><!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.1 plus MathML 2.0//EN" "http://www.w3.org/Math/DTD/mathml2/xhtml-math11-f.dtd">
<html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" xmlns:m="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">
<head>
<OBJECT ID="mathplayer" CLASSID="clsid:32F66A20-7614-11D4-BD11-00104BD3F987"> <!--comment required to prevent this becoming an empty tag--></OBJECT>
<?IMPORT NAMESPACE="m" IMPLEMENTATION="#mathplayer" ?>
<!--
 <script type="text/javascript" src="http://cdn.mathjax.org/mathjax/latest/MathJax.js?config=MML_HTMLorMML" />
-->
<script src="https://polyfill.io/v3/polyfill.min.js?features=es6"></script>
<script id="MathJax-script" src="https://cdn.jsdelivr.net/npm/mathjax@3/es5/tex-mml-chtml.js"></script>


<meta name="GENERATOR" content="TtM 3.72" />
 <style type="text/css">
 div.p { margin-top: 7pt; }
 span.roman {font-family: serif; font-style: normal; font-weight: normal;} 
</style>
<title>GR.II.3.28</title>
<link rel="stylesheet" href="/mathdisplay.css" type="text/css" />
</head>
<body>
<div class="feladat">
<b>Feladat: 3.28.</b><br /> <a name="k_ii_090905sl_ramsey06" /><a href="bib_box.php?mode=sne-s-j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne-s-j-&amp;citation_num='); return false;"></a>Legyen <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>m</m:mi><m:mo>&gt;</m:mo><m:mn>2</m:mn><m:mi>n</m:mi><m:mo>&ge;</m:mo><m:mn>4</m:mn></m:mrow></m:math>. Bizonyítsuk be, hogy ha a gráf tartalmaz <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msub><m:mrow><m:mi>C</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mi>m</m:mi></m:mrow>

</m:msub>

</m:mrow></m:math>-et és nem egyetlen átló nélkül ötszög, akkor vagy a gráf, vagy a komplementere tartalmaz <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msub><m:mrow><m:mi>C</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn><m:mi>n</m:mi></m:mrow>

</m:msub>

</m:mrow></m:math>-et.
<br />&nbsp;<br /></div>
<div class="feladat">
<a name="_solution_k_ii_090905sl_ramsey06" /><b>Megoldás: 3.28</b><br />
Ha <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>m</m:mi><m:mo>=</m:mo><m:mn>2</m:mn><m:mi>n</m:mi><m:mo>+</m:mo><m:mn>1</m:mn></m:mrow></m:math>, akkor a <a href="chapter.php?mode=sne-s-j-&amp;volume=gr_ii&amp;code=GR.II&amp;chapter=chs_gr_ii/gr_ii_ramsey&amp;chapternum=3&amp;topic=Speciális gráfelméleti témák&amp;yearpair=9--10#k_ii_090905sl_ramsey04" target="_blank">3.24</a>. feladat d) része tartalmazza megoldást. Ha <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>m</m:mi><m:mo>=</m:mo><m:mn>2</m:mn><m:mi>n</m:mi><m:mo>+</m:mo><m:mn>2</m:mn></m:mrow></m:math>, akkor a <a href="chapter.php?mode=sne-s-j-&amp;volume=gr_ii&amp;code=GR.II&amp;chapter=chs_gr_ii/gr_ii_ramsey&amp;chapternum=3&amp;topic=Speciális gráfelméleti témák&amp;yearpair=9--10#k_ii_090905sl_ramsey07" target="_blank">3.26</a>. feladat tartalmazza a megoldást. A <a href="chapter.php?mode=sne-s-j-&amp;volume=gr_ii&amp;code=GR.II&amp;chapter=chs_gr_ii/gr_ii_ramsey&amp;chapternum=3&amp;topic=Speciális gráfelméleti témák&amp;yearpair=9--10#k_ii_090905sl_ramsey07a" target="_blank">3.27</a>. feladat ezen túlmenően minden páros <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>m</m:mi></m:mrow></m:math>-re is tartalmazza a megoldást. Ha <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>m</m:mi></m:mrow></m:math> páratlan, akkor előbb a <a href="chapter.php?mode=sne-s-j-&amp;volume=gr_ii&amp;code=GR.II&amp;chapter=chs_gr_ii/gr_ii_ramsey&amp;chapternum=3&amp;topic=Speciális gráfelméleti témák&amp;yearpair=9--10#k_ii_090905sl_ramsey04" target="_blank">3.24</a>. feladat d) része szerint találunk egy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msub><m:mrow><m:mi>C</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mi>m</m:mi><m:mo>-</m:mo><m:mn>1</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

</m:mrow></m:math>-et a gráfban vagy a komplementerében. Innen pedig a <a href="chapter.php?mode=sne-s-j-&amp;volume=gr_ii&amp;code=GR.II&amp;chapter=chs_gr_ii/gr_ii_ramsey&amp;chapternum=3&amp;topic=Speciális gráfelméleti témák&amp;yearpair=9--10#k_ii_090905sl_ramsey07a" target="_blank">3.27</a>. feladattal kész vagyunk.

<div class="p"><!----></div>

Nyitva marad a kérdés: ha <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>k</m:mi></m:mrow></m:math> páratlan, vajon <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msub><m:mrow><m:mi>C</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn><m:mi>k</m:mi></m:mrow>

</m:msub>

</m:mrow></m:math> létezéséből következik-e, hogy vagy a gráfban, vagy a komplementerében van <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msub><m:mrow><m:mi>C</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mi>k</m:mi></m:mrow>

</m:msub>

</m:mrow></m:math>?
<br />&nbsp;<br />&nbsp;<br /></div>
</body></html>
