<?xml version="1.0"?><!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.1 plus MathML 2.0//EN" "http://www.w3.org/Math/DTD/mathml2/xhtml-math11-f.dtd">
<html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" xmlns:m="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">
<head>
<OBJECT ID="mathplayer" CLASSID="clsid:32F66A20-7614-11D4-BD11-00104BD3F987"> <!--comment required to prevent this becoming an empty tag--></OBJECT>
<?IMPORT NAMESPACE="m" IMPLEMENTATION="#mathplayer" ?>
<!--
 <script type="text/javascript" src="http://cdn.mathjax.org/mathjax/latest/MathJax.js?config=MML_HTMLorMML" />
-->
<script src="https://polyfill.io/v3/polyfill.min.js?features=es6"></script>
<script id="MathJax-script" src="https://cdn.jsdelivr.net/npm/mathjax@3/es5/tex-mml-chtml.js"></script>


<meta name="GENERATOR" content="TtM 3.72" />
 <style type="text/css">
 div.p { margin-top: 7pt; }
 span.roman {font-family: serif; font-style: normal; font-weight: normal;} 
</style>
<title>GR.II.3.15</title>
<link rel="stylesheet" href="/mathdisplay.css" type="text/css" />
</head>
<body>
<div class="feladat">
<b>Feladat: 3.15.</b><br /> <a name="k_ii_101005sl_ramsey02" /><a href="bib_box.php?mode=sne-s-j-&amp;citation_num=" target="bib_box" onclick="mutat('bib_box.php?mode=sne-s-j-&amp;citation_num='); return false;"></a>* 

Újra felkeressük a <a href="chapter.php?mode=sne-s-j-&amp;volume=k_ii&amp;code=K.II&amp;chapter=chs_k_ii/k_ii_leszamlalas&amp;chapternum=19&amp;topic=Kombinatorika&amp;yearpair=9--10#100818SL41" target="_blank">K.II.19.32</a>. feladat <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>3</m:mn><m:mi>n</m:mi><m:mo>+</m:mo><m:mn>1</m:mn></m:mrow></m:math> tagú társaságot, amelynek bármely két tagja vagy teniszezni, vagy sakkozni, vagy pingpongozni szokott egymással. Mindegyiküknek <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> tenisz-, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> sakk- és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> pingpongpartnere van. A feladat megoldásában láttuk, hogy a társaság tagjaiból legalább <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mo stretchy="false">(</m:mo><m:mn>3</m:mn><m:mi>n</m:mi><m:mo>+</m:mo><m:mn>1</m:mn><m:mo stretchy="false">)</m:mo><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> olyan hármas állítható össze, amelyek egymás között mind a három játékot játsszák. Azt is láttuk, hogy ez nagy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math>-ekre elenyészően csekély, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>2</m:mn><m:mo stretchy="false">/</m:mo><m:mo stretchy="false">(</m:mo><m:mn>3</m:mn><m:mi>n</m:mi><m:mo>-</m:mo><m:mn>1</m:mn><m:mo stretchy="false">)</m:mo></m:mrow></m:math>-ed része az összes hármasnak. Vajon javítható-e az ottani eredményünk? Van-e olyan pozitív <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>c</m:mi></m:mrow></m:math> szám, amelyre igaz, hogy a társaság tagjaiból kiválasztható legalább <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>c</m:mi><m:mrow><m:mo>(</m:mo>

<m:mfrac linethickness="0"><m:mrow><m:mn>3</m:mn><m:mi>n</m:mi><m:mo>+</m:mo><m:mn>1</m:mn></m:mrow>

<m:mrow><m:mn>3</m:mn></m:mrow>

</m:mfrac>

<m:mo>)</m:mo></m:mrow></m:mrow></m:math>-féleképp három úgy, hogy azok egymás között mind a három játékot játsszák (vagyis a hármasoknak legalább a <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>c</m:mi></m:mrow></m:math>-ed része ,,tarka" hármas ebben az értelemben)?
<br />&nbsp;<br /></div>
<div class="feladat">
<a name="_solution_k_ii_101005sl_ramsey02" /><b>Megoldás: 3.15</b><br />
A kényelem kedvéért fogalmazzuk át a feladatot gráfokra. Adott egy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>3</m:mn><m:mi>n</m:mi><m:mo>+</m:mo><m:mn>1</m:mn></m:mrow></m:math> pontú teljes gráf, amelynek éleit három színnel, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>T</m:mi></m:mrow></m:math>-vel, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>P</m:mi></m:mrow></m:math>-vel és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>S</m:mi></m:mrow></m:math>-sel úgy, hogy minden csúcsból, az onnan kiinduló élek közül ugyanannyi (<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math>) él lesz <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>T</m:mi></m:mrow></m:math>, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>P</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>S</m:mi></m:mrow></m:math> színű. Az a kérdés, hogy legalább hány ,,tarka" hármast tudunk garantálni, azaz olyat, amelyekben mind a három szín szerepel.

<div class="p"><!----></div>

Jelöljük a ,,tarka" háromszögek számát <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msub><m:mrow><m:mi>H</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>3</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

</m:mrow></m:math>, az egyszínűekét (tehát ahol mind a három él azonos színű) <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msub><m:mrow><m:mi>H</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>1</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

</m:mrow></m:math> és az olyanokét, amelyekben két szín szerepel, <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msub><m:mrow><m:mi>H</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

</m:mrow></m:math>. Vezessük be a ,,cseresznye" fogalmát. Ez két, egy csúcsból induló élből álló alakzat. Ha megszámoljuk kétféleképpen, hogy hány egyszínű cseresznye van, akkor azt kapjuk, hogy

<div class="p"><!----></div>

<br />

<table width="100%"><tr><td align="center">

    <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

    <m:mstyle displaystyle="true"><m:mrow><m:mn>3</m:mn>

<m:msub><m:mrow><m:mi>H</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>1</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>+</m:mo>

<m:msub><m:mrow><m:mi>H</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>=</m:mo><m:mo stretchy="false">(</m:mo><m:mn>3</m:mn><m:mi>n</m:mi><m:mo>+</m:mo><m:mn>1</m:mn><m:mo stretchy="false">)</m:mo><m:mn>3</m:mn><m:mi>n</m:mi><m:mo stretchy="false">(</m:mo><m:mi>n</m:mi><m:mo>-</m:mo><m:mn>1</m:mn><m:mo stretchy="false">)</m:mo><m:mo stretchy="false">/</m:mo><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

    </m:mstyle></m:math>

</td></tr></table>

<br />

,

<div class="p"><!----></div>

 hiszen egy egyszínű háromszögben három, egy kétszínűben egy egyszínű cseresznyét találunk; másrészt minden csúcsban minden színből <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mrow><m:mo>(</m:mo>

<m:mfrac linethickness="0"><m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow>

<m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:mfrac>

<m:mo>)</m:mo></m:mrow></m:mrow></m:math>-t.

<div class="p"><!----></div>

Ha összeszámoljuk kétféleképpen, hogy hány kétszínű cseresznye van, akkor viszont azt kapjuk, hogy

<div class="p"><!----></div>

<br />

<table width="100%"><tr><td align="center">

    <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

    <m:mstyle displaystyle="true"><m:mrow><m:mn>2</m:mn>

<m:msub><m:mrow><m:mi>H</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>+</m:mo><m:mn>3</m:mn>

<m:msub><m:mrow><m:mi>H</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>3</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>=</m:mo><m:mo stretchy="false">(</m:mo><m:mn>3</m:mn><m:mi>n</m:mi><m:mo>+</m:mo><m:mn>1</m:mn><m:mo stretchy="false">)</m:mo><m:mn>3</m:mn>

<m:msup><m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msup>

</m:mrow>

    </m:mstyle></m:math>

</td></tr></table>

<br />

,

<div class="p"><!----></div>

 hiszen egy kétszínű háromszögben két kétszínű cseresznye van, egy háromszínűben pedig három. Másrészt egy csúcsból induló cseresznyék közül például <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>T</m:mi></m:mrow></m:math> és <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>P</m:mi></m:mrow></m:math> színű cseresznyéből <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msup><m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>2</m:mn></m:mrow>

</m:msup>

</m:mrow></m:math> van, és három ilyen színpárosítás lehetséges.

<div class="p"><!----></div>

Ha most a második eredményből kivonjuk az első kétszeresét és osztunk hárommal, akkor átrendezés után azt kapjuk, hogy

<div class="p"><!----></div>

<br />

<table width="100%"><tr><td align="center">

    <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

    <m:mstyle displaystyle="true"><m:mrow>

<m:msub><m:mrow><m:mi>H</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>3</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

<m:mo>=</m:mo><m:mo stretchy="false">(</m:mo><m:mn>3</m:mn><m:mi>n</m:mi><m:mo>+</m:mo><m:mn>1</m:mn><m:mo stretchy="false">)</m:mo><m:mi>n</m:mi><m:mo>+</m:mo><m:mn>2</m:mn>

<m:msub><m:mrow><m:mi>H</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>1</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

</m:mrow>

    </m:mstyle></m:math>

</td></tr></table>

<br />

.

<div class="p"><!----></div>

Ez az eredmény máris több, mint a <a href="chapter.php?mode=sne-s-j-&amp;volume=k_ii&amp;code=K.II&amp;chapter=chs_k_ii/k_ii_leszamlalas&amp;chapternum=19&amp;topic=Kombinatorika&amp;yearpair=9--10#100818SL41" target="_blank">K.II.19.32</a>. feladat megoldásánál kapott <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mo stretchy="false">(</m:mo><m:mn>3</m:mn><m:mi>n</m:mi><m:mo>+</m:mo><m:mn>1</m:mn><m:mo stretchy="false">)</m:mo><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> becslés. Persze, még mindig kevés, a feladat most úgy módosult, hogy most már az egyszínű háromszögekről kell belátnunk, hogy az összes háromszög pozitív százalékát adják nagy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math>-re is. Itt megkérdezhetnénk, hogy miért jobb nekünk, hogy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msub><m:mrow><m:mi>H</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>1</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

</m:mrow></m:math>-et kell megbecsülnünk, mint az eredeti feladat, ahol <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow>

<m:msub><m:mrow><m:mi>H</m:mi></m:mrow><m:mrow><m:mn>3</m:mn></m:mrow>

</m:msub>

</m:mrow></m:math>-at kellett becsülnünk. Erre elég érdekes válasz adható, s ezt a <a href="chapter.php?mode=sne-s-j-&amp;volume=gr_ii&amp;code=GR.II&amp;chapter=chs_gr_ii/gr_ii_ramsey&amp;chapternum=3&amp;topic=Speciális gráfelméleti témák&amp;yearpair=9--10#k_ii_101005sl_ramsey03" target="_blank">3.14</a>. feladat tartalmazza: ha egy <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>m</m:mi></m:mrow></m:math> csúcsú teljes gráf éleit három színnel színezzük, akkor még ha kikötjük is, hogy mind a három színt használni kell, akkor sem biztos, hogy lesz benne háromszínű háromszög. Viszont egyszínű biztosan lesz benne, ha <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>m</m:mi></m:mrow></m:math> legalább 17 - ezt . feladatban láttuk. Tehát van rá reményünk, hogy könnyítettünk a helyzetünkön. És valóban: a <a href="chapter.php?mode=sne-s-j-&amp;volume=gr_ii&amp;code=GR.II&amp;chapter=chs_gr_ii/gr_ii_ramsey&amp;chapternum=3&amp;topic=Speciális gráfelméleti témák&amp;yearpair=9--10#k_ii_101005sl_ramsey01" target="_blank">3.13</a>. feladat szerint egy ilyen színezésben a hármasoknak legalább a <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>680</m:mn></m:mrow></m:math>-ad része egyszínű!

<div class="p"><!----></div>

Tehát <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>3</m:mn><m:mi>n</m:mi><m:mo>+</m:mo><m:mn>1</m:mn><m:mo>&gt;</m:mo><m:mn>17</m:mn></m:mrow></m:math>, azaz <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi><m:mo>&gt;</m:mo><m:mn>6</m:mn></m:mrow></m:math> esetén már kész is vagyunk: beláttuk, hogy a mi esetünkben a ,,tarka", azaz háromszínű háromszögek száma legalább <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>340</m:mn></m:mrow></m:math>-ed része az összes hármasnak. <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> kisebb értékeire az állítás abból következik, hogy már <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mo stretchy="false">(</m:mo><m:mn>3</m:mn><m:mi>n</m:mi><m:mo>+</m:mo><m:mn>1</m:mn><m:mo stretchy="false">)</m:mo><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math> is több, mint <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>340</m:mn></m:mrow></m:math>-ed része az összes hármasnak (<m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>2</m:mn><m:mo stretchy="false">/</m:mo><m:mo stretchy="false">(</m:mo><m:mn>3</m:mn><m:mi>n</m:mi><m:mo>-</m:mo><m:mn>1</m:mn><m:mo stretchy="false">)</m:mo><m:mo>&gt;</m:mo><m:mn>1</m:mn><m:mo stretchy="false">/</m:mo><m:mn>340</m:mn></m:mrow></m:math>, ha <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi><m:mo>&lt;</m:mo><m:mn>227</m:mn></m:mrow></m:math> - eredményünk csak ilyen <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mi>n</m:mi></m:mrow></m:math>-ekre jobb, mint amit a <a href="chapter.php?mode=sne-s-j-&amp;volume=k_ii&amp;code=K.II&amp;chapter=chs_k_ii/k_ii_leszamlalas&amp;chapternum=19&amp;topic=Kombinatorika&amp;yearpair=9--10#100818SL41" target="_blank">K.II.19.32</a>. feladat megoldásánál bizonyítottunk.

<div class="p"><!----></div>

 <b>Megjegyzés.</b> A <m:math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML">

<m:mrow><m:mn>340</m:mn></m:mrow></m:math>-es konstans javítható. Erről részletesebben lásd a KöMaL 1988/8-9. számában Surányi László: <i>Megjegyzések az 1987. évi Kürschák József matematikai tanulóverseny 3. feladatához</i>. című cikkét.
<br />&nbsp;<br />&nbsp;<br /></div>
</body></html>
